生本教育思想指导下的小学语文阅读教学探索

江苏省沭阳县贤官中心小学 文 静

近些年来，伴随新课程改革的逐渐发展，小学语文阅读教学也受到了日益广泛的重视。通过阅读教学，能够有效地培养学生的综合素质与文学素养。因此，为了能够提升阅读教学的整体水平，教师就要采用更加科学有效的教学理念。在阅读教学中，教师要充分渗透生本教育思想，基于此理念的指导与引导，逐渐提升学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性，使得学生可以更加积极主动地参与到阅读教学中，全面地提升阅读教学的整体水平，进而有效提高学生的语文素养。

一、重视情境教学

为了有效地渗透生本教育思想，在小学语文阅读教学中，教师就要充分认识到学生才是学习真正的主体，要充分顺应素质教育的基本要求，充分注重对学生阅读能力的培养，要认识到只有学生具备良好的阅读能力，而且重视情感体验，积累更多的阅读经验，才可以帮助学生产生良好的语感。在阅读教学中，教师要引导学生采用不同类型的阅读模式逐步理解文学作品，产生相应的感情，这样才能够使得学生的精神世界更加丰富多彩。相关的研究调查结果表明，在组织学生学习语文知识时，不能只是流于表面，而是要充分注重课外阅读，要引导学生在课外时间阅读更多的优秀读物，要求学生的阅读总量超过400万字，在此过程中，可以有效地培养学生的阅读能力与鉴赏能力。因此，为了达到教育目的，培养学生的语文素养与综合能力，教师就要充分发挥情境教学法的作用，要为学生创造出更多形象、逼真的教学情境，帮助学生更好地了解课文内容，了解课文中所渗透的思想情感，进而有效地提升学生的学习效率，提高学生的学习效果，使得学生更加深刻地理解与掌握阅读内容，了解课文需要表达的中心思想，了解其中蕴含的深刻寓意。

二、加强情感阅读

为了充分提高小学语文阅读教学有效性，教师就要引导学生对文学作品进行深刻的体验与感悟。通过阅读帮助学生从自我意识上深刻地感受文章中需要表达的思想情感与深厚内涵。要帮助学生跳过文本的表面文字，深刻地体会作品中蕴含的思想情感。在以往的传统教学模式中，教师往往只是引导学生了解课文原有的知识内容，学习仅仅是流于表面的知识，而在生本教育思想下，通过对此教育思想的合理渗透，可以使得学生的学习上升到精神层面，可以更好地丰富学生的情感世界，使其通过学习过程感受到语文阅读的乐趣，可以对作品产生更加深刻的感悟，甚至还会对个人的感想进行真实的反馈，激发学生的学习兴趣，提高学习的积极性。

三、强化实践教学

为了更好地提高小学语文阅读教学的效率与效果，教师就要充分发挥身体力行的作用，注重对学生思考能力与动手能力的培养，引导学生进行实践。学习是日积月累的过程，并非一蹴而就。所以，在语文阅读训练的过程中，要求学生能够具备良好的毅力与恒心，要坚持不懈，最终才能有所收获。教师也要充分发挥个人的指导与监督作用，提倡学生进行大量的实践，要充分发挥多元化教学模式的作用，为学生营造出生动有趣、愉悦宽松的学习氛围，帮助学生深入地了解阅读作品的核心内容，通过日积月累，不断地增强个人的综合素养。通过大量的实践能够帮助学生认识到阅读的重要价值，使其更加认真地跟随教师的引导与指导，对文本中的内容进行探索，全面了解课文中想要表达的思想情感。通过大量的实践也可以有效地培养学生的实践能力、分析与解决问题的能力，帮助学生树立更强的自信心，了解文本知识的内涵，培养学生的综合素质。

四、纾解阅读过程中的障碍和困难

小学阶段的学生在阅读期间不可避免地会碰到部分问题，此时，教师就应加强与学生进行交谈，把握其阅读的状况及进展，探究学生自身对某部分内容的理解是否产生了错误。而对部分内涵充实但是对学生而言过于繁杂的内容，教师就应引领学生一同开展阅读，借助多媒体等辅助方法，促使学生可以更好地理解。比如，教师在对《荷花》这一文章进行教学期间，为了让学生可以更好地发掘文章本身的情感及内涵，就可以借助多媒体开展教学，教师可以去网络上下载部分与荷花有关的图片及小视频、小文章等展现给学生，让学生更易把握文章本身的情感，并凸显出其中的重难点。而对于部分语段，还能够裁取各式影视片段，以吸引学生的注意力。对文章内关键的观点、具备教育价值的理念，或是部分写作方式及技能，教师均能够借助多媒体，使学生更为直观地把握其中的关键点，使学生学会如何更好地表述出自身的想法。如此，不但使学生把握了文章内部的关键点，还增强了其相应的表述技能及阅读技能。

总而言之，在小学语文阅读教学中合理地渗透生本教育思想，可以更好地回归学生的主体地位，促进学生的全面发展，促进学生语文素养与综合能力的不断提升，深挖学生的潜能，开发学生的智力。因此，在小学语文阅读教育教学中，教师就要充分重视生本教育思想，要为学生创设出更形象逼真、生动有趣的教学情境，进而有效地激发学生的学习热情，并且要加强情感的阅读，帮助学生更好地感悟文学作品，要开展实践活动，全面培养学生的实践能力，进而有效地提升学生的综合素质。