如何提高思想政治工作效率

冯金波

[关键词]思想政治工作;效率;教育时机

在思想政治教育工作实践中，往往存在这么一种现象：思想政治教育工作者的主观愿望和客观教育效果存在着较大差异;思想政治教育工作者大量艰辛劳动的付出，往往收获不到预期的教育效果;思想政治教育工作者苦口婆心、口干舌燥地说了半天，而思想政治教育对象却不为所动、无动于衷，收效甚微;思想政治教育工作者告诉教育对象应该如何去做，可是他偏偏不这样去做;思想政治教育工作者反对的事情，并且明显是错的，教育对象却反倒要去试一试。这些现象的大量存在，就给思想政治教育提出了一个尖锐的现实问题：思想政治教育的工作效率何在？怎样开展思想政治教育工作，才能产生实际效果？

一、思想政治教育工作必须满足教育对象真正的合理需要.必须适应社会发展的需要

作为社会化的大写的人，总有形形色色的需要，这些需要又分为合理的和不合理的、真正的和虚假的。只有真正的合理需要，才产生动机，并在动机的支配下，产生各式各样的言行。思想政治教育的最终目的是通过一系列教育实践活动，影响教育对象，转变对象的错误言行，形成对象的正确言行。因此，思想政治教育要取得实际效果，就必须从满足教育对象的真正的合理需要人手，通过开展大量细致入微、春风化雨、润物无声、潜移默化的说服教育、言传身教等教育实践活动，以满足教育对象的真正合理的需要来刺激其产生合理动机，并在动机支配下，产生符合思想教育者预期的言行，从而实现思想政治教育的有效性。

作为个体的人的思想政治教育对象的需要必须适应社会发展的需要，才是积极地真正的有效需要。因此，思想政治教育实践活动要取得实效，就必须在目标和内容的设计上适应社会向前发展的需要。思想政治教育只有适应这种社会发展的需要，自觉转变教育目标和教育内容，才能保证思想政治教育的有效性。为此，在教育目标上，应提倡一种既具有协调精神，又具有进取性和创造性的社会主义新型人格。在教育内容上，思想政治教育内容的领域应当拓宽，既应当包括政治思想教育，也应当包括健康心理教育和创造性素质教育，而且在每项教育内容领域里，都有必要进行新的探索，引导人们从政治观念、道德品质到心理素质向适应社会主义市场经济转变。唯其如此紧密地社会发展的需要相适应，才能谈得上思想政治教育的有效性。

二、思想政治教育实践活动诸要素必须协同

所谓要素协同规律，是指要实现思想政治教育的有效性，必须使思想政治教育的诸要素，在空间上保持一致性，在时间上保持连续性。要素协同是思想政治教育有效性的必要条件。要素协同与有效性大体呈如下关系：诸要素保持了空间上的一致性和时间上的连续性，思想政治教育有效;诸要素失去了空间上的一致性和时间上的连续性，思想政治教育无效;诸要素空间上的一致性和时间上的连续性保持得越好，思想政治教育的效果越显著;诸要素空间上的一致性和时间上的连续性保持性越差，思想政治教育的效果越差。总之，思想政治教育诸要素在空间上的一致性和时间上的连续性同思想政治教育的有效性之间呈正比例关系，就是说，诸要素在时空上越连续、越一致，思想政治教育越有效，反之，诸要素在时空上越不连续、越不一致，思想政治教育越无效。

三、把握适当的教育时机

“谋事在人，成事在天”这句话，除去其唯心主义的宿命色彩，道m了“时机”在成就事业中的重要性。“天”者，可以理解为天机、时机、客观规律也。对思想政治教育实践活动而言，要保持其有效性，不得不注意把握其最佳教育时机。抓住一个恰到好处的教育时机，往往收到事半功倍的教育效果，反之，即使磨破嘴皮，也极有可能是瞎子点灯白费蜡，甚至会适得其反。在实际教育活动中，冷处理和趁热打铁两种方式恰恰很好地道出了把握教育时机的具体操作方式方法。思想政治教育工作是靠摆事实讲道理去说服教育对象，而不是靠行政命令、法律手段、经济制裁去压服教育对象，因此，在碰到教育者和教育对象一时难以沟通，在某个具体问题上存在较大分歧时，尽管教育者掌握了真理，但也不妨“冷处理”，即放一段时间等时机到来再说，而不要强硬灌输、强制接受，否则，达不到思想教育政治教育的效果。而在教育对象已心悦诚服地认识到自己的言行错误并从内心表达愿意加以改正时，教育对象已取得一定成绩或刚刚接受了奖励和表扬时，教育对象已真正理解接受了较低层次的道理时，教育者就必须趁热打铁，抓住时机做更深层次的引导教育工作，以期巩固和深化思想政治教育成果，取得更好地思想政治教育效果。

四、坚持理论与实践、内容与形式的统一，创新思想政治教育工作的理论、内容、形式、方式方法、手段、机制，增强思想政治教育的针对性，拓宽思想政治教育渠道，扩大思想政治教育的覆盖面，从而实现和增强思想政治教育工作的有效性

理论联系实际问题，否则就会失去生机与活力，难以保证其有效性。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，社会领域现阶段呈现的“四个多样化”，40多年来不断深入的改革开放伟大实践，必然产生大量的新情况、新问题，也必然会对人们的思想观念、行为方式、价值取舍产生巨大的影响，这些都要求和促使思想政治教育工作必须跟上时代和形势，与时俱进，从理论、内容、形式、手段、方式方法、机制等诸方面进行创新。而思想政治教育工作要取得一定的效果，达到其真实有效性，也必须自觉主动地在上述方面进行创新。

五、必须充分调动和发挥教育对象的主观能动性.促进教育对象由他律转化为人格自律

任何教育，只有通过自我教育才能发挥作用。教育对象只有增强自我教育的能力，才能发扬优点，抛弃改正缺点，走向完善。没有自我教育，任何教育都将是无效的，思想政治教育也不例外。一切思想教育措施的效果，最后都必须落实在推動教育对象自我意识的积极同一（统一）上。没有自我意识的积极统一.就没有思想政治教育的有效性。因此，思想政治教育的一切活动都必须围绕推动收教育者自我意识的分化和积极统一而展开，充分调动其积极性，发挥其主观能动性，促使受教育者将思想政治教育内化为自己理解思维过的东西（进头脑），引起思想意识的转变（起变化），并在此基础上外化为积极的行动（见行动）。这种“进头脑——起变化——见行动”的积极变化发展过程，便直观地说明和体现了思想政治教育的有效性。

六、思想政治教育工作者要努力提高自身素质和增强从业能力.这是实现思想政治教育工作工作效率的关键问题

思想政治教育工作者是思想政治教育实践活动的主体，在思想政治教育实践活动中起着承上启下、穿针引线、具体组织实施的重要作用。他的一言一行、道德品质修养、政治立场、政策立场、政策水平、知识水准、人格魅力、敬业精神、实际工作能力无不对思想政治教育对象产生巨大的影响，无不直接关系到思想政治教育的工作效率。思想政治教育工作者的素质越高，能力越强，他在教育对象的心目中的威信就越高，教育对象就越信服、信任他，思想政治教育工作的有效性就越强、就越有保证。因此，思想政治教育工作者一定要切实加强学习和积极投身于实践锻炼，不断提高自己的综合素质和综合能力，不断开拓进取、解放思想、更新观念、以宽广的视野和博大的胸襟，拓展思想政治教育工作的新思路、开创思想政治工作的新境界，把开拓进取和求真务实结合起来，把工作热情和科学态度结合起来，创造性地加强和改进思想政治教育工作，以科学的态度和改革的精神，不断研究新情况、解决新问题、探索新方法、指导新实践，努力实现思想政治教育工作的工作效率，从而发挥思想政治教育工作在经济建设和社会发展中的重要作用。