小学作文教学生活化初探

江苏省滨海县界牌镇五巨小学 杨 明

随着新课程改革的推进，加强小学作文教学已经逐渐被提上了日程，因为传统的小学作文教学已经很难再满足社会的要求了，不但是因为其无法让学生在考试中取得一个好成绩，更是因为传统的小学作文教学内容不符合生活实际。因此，教育部门提出了将小学作文教学生活化，也就是说改变固有教学方式，让课堂教学与生活实际相结合，通过感受生活中的环境和发生的事情来进行作文教学，这种教学方法有效地促进了小学作文教学的发展。

一、小学作文教学现状

1.内容不合适

在当前阶段的小学作文教学当中，教师一般都会把课堂重点放在对于作文结构的讲解上，但是却忽略了关于作文内容和情感的讲解。大家知道，作文是表达内心情感和思想的方式，如果过于注重文章结构，那么肯定就会忽视整篇作文内容的连贯性，而且作文情感思想的表达也会大大降低。然而很多教师却并没有认识到这一点，他们认为作文的内容和情感都是需要学生自己体会的，教师能做的只有教导作文框架结构，但是对于小学生而言，如果没有人来引导他们学会将情感灌输到文章中去，他们就会机械地按照教师教导的方法来进行写作，写出来的作文虽然结构框架是完整的，却会让人感觉缺少一些真挚的东西。文章缺乏内容和情感是我国小学生作文普遍存在的问题。

2.不贴合实际

现在市面上有很多指导小学作文的教材书本，这些教材和课堂教学存在的同一个问题，那就是模式化太过严重，这也和教师过于重视作文结构而忽视作文内容有关，但是更重要的问题在于这些固定的作文模式内容是严重脱离现实的，在这种生硬的模板之下写出来的文章仅仅是一副空壳，除了结果符合作文的要求之外，内容和情感都无法让人产生共鸣。对于小学生而言，他们所经历的事情本来就很少，在写作文时能够利用到的事件就更少了，所以如果不多仔细感受生活，根本不能只靠想象来写文章。除此之外，如果在小学阶段就养成了一种靠辅导书和模板来写作的习惯，那么将来在中学阶段，甚至是工作当中都会将这个习惯延续下去，因此，在教学时一定切记不要将文章模式化。

二、小学作文教学生活化的具体措施

1.将学习与生活相结合

将小学作文教学生活化的意思就是说使学生写出来的作文更加贴近生活，更加符合实际情况。所以，教师在进行小学作文教学时要注意带领学生融入生活当中去，作文课不仅仅是一堂在教室里面用来写作的课，教师也可以利用课堂时间带领学生走出教室，对大自然的环境进行仔细的观察研究，通过让学生自己探索发现来寻找自然的奥秘和生活中的美好，这种利用自己观察和亲身感受所写出来的作文，就算在结构或者格局上有一些不标准，但是里面的内容却是真实的，里面的思想情感也是学生自己真正感受出来的。同时，学生在观察生活的时候还能提高观察能力和思考能力，所以这是一举两得的事情。

2.对生活进行记录

除了教师带领学生观察生活之外，平时的生活当中也存在很多值得记录下来的地方，所以教师可以督促学生养成随时记录身边发生的事情和美好的事物的习惯，不一定在当时就要写得特别好，可以只是随手的一句话或者几个字的记录，只要让学生在写日记或者写作文时能够想起当时发生的事情以及他当时的情感和思考就可以了。但是有一点要注意的是，日记是一个非常私密的东西，教师可以要求学生写日记，但是最好不要看他们的日记，就算要看也是对他们进行监督，而不能抱着探索他们秘密的目的去看，只对事情做评价而不要对学生做评价，帮助学生养成记录日记的习惯，不然学生很可能为了不让教师看到自己的秘密而敷衍了事，反而起到了相反的作用。

3.写作时创造一个情景

小学生的生活经历往往都不怎么丰富，这也就意味着在写作时总是会无法联系到自己的亲身经历，这时候就需要提高学生的想象力，对作文需要的情景进行思考。因此，教师在进行作文教学时如果发现学生对情景的考虑不足，就可以人为地引导他们构建一个情景模式，通过让学生进入构建出来的虚拟的情景模式当中去，让他们在作文中表达出真实情感。

4.加强对学生的观察能力的引导

仅仅是将教学方式与实际生活相联系的教学方式是不够的，还需要学生拥有强大的观察能力。如果学生不会对周围的环境和生活进行观察，那么就算教师利用再多的时间带领学生走进生活，都无法让学生将生活写到作文中去，因为他们根本就无法观察到生活中有什么值得写的东西，更别说能通过观察周围的人或事情得到什么心得体会了。

5.以学生为教学主体

课外教学与课堂教学是不同的，虽然课堂教学也需要将学生放在主要位置上，但是课堂节奏和教学内容还是掌握在教师手中的。课外实践教学就不一样了，在进行课外教学时，教师需要放下一切，将课堂归还给学生，让他们自己去主动观察自己能观察到的或者感兴趣的东西，而不是指定学生去观察某样东西

总而言之，在社会大环境的影响下，小学作文教学已经不得不进行改革创新了，传统教学方式不但降低了课堂效率，更重要的是还将学生所学习的知识与生活实际脱离开来了。学习作文本就是为了能在将来有所用处，只有贴合实际的、符合生活的作文才会引起他人的共鸣。所以，教师一定要尽快将小学作文教学生活化，帮助学生培养从生活中寻找写作素材，以实际为基础进行创作的能力。只有这样，才能提高课堂效率，培养出真正符合时代要求的学生。