初中思想政治课堂教学中学生学习兴趣的培养

邵志东

（江苏省如东县丰利中学，江苏南通 226000）

引 言

思想政治教育在任何时代背景下都是非常重要的教育内容，是决定我国高素质人才思想品德的课程。初中是学生思想发育较为成熟的阶段，但是思想基础较为薄弱，在这个阶段对学生进行思想政治教学能取得非常好的效果。但是由于受年龄、心智和知识基础等因素的影响，初中学生在接受思想政治教育时，产生的问题也比较多。

一、初中思想政治课堂教学中存在的问题

（一）教学观念落后

思想政治教育主要是对学生们的思想进行引导，让学生能通过思想政治课程的教学，具备正确的思想政治意识，形成正确的三观。虽然素质教育已经推行了很多年，但是在一些地区还依旧使用较为传统的教学方式，最常用的还是对课本内容照本宣科式教学，课程内容枯燥、乏味，学生基本无法从思想政治课程中获得对自己发展有益的东西，思想政治课程逐渐流于形式。

（二）学生学习兴趣不足，自主学习意识差

兴趣是最好的老师，初中学生心智还不够健全，有趣的课程更能获得他们的青睐。但是学生在学习思想政治课程时，还是遇到了很多问题。首先，教师不重视思想政治课程，会影响学生对这门课程的重视程度，久而久之便不愿学习。其次，教师的教学方式过于传统，不能激发学生的学习兴趣。此外，初中学生需要学习的课程有很多，并且和小学知识相比难度跨度较大，学生在学习众多课程知识时，容易感到力不从心，如果思想政治课程的教学方式和教学内容无法激发学生兴趣，学生是不愿意去学习的。最后，思想政治课程最主要的不是掌握多少知识，而是学生要将这些知识进行实践，思想政治教育必须要对学生产生有利的影响，影响其一言一行。但是在现在的教学环境下，思想政治教育给学生带来的影响很小，不容易真正引起学生思想的转变，这点值得我们反思。

（三）社会负面影响为思想政治教育带来困难

随着全球化不断深入，各国文化涌入我国，对我国年轻人的思想造成了极大的冲击。学生们的日常生活充斥着“韩流”“日漫”等，严重影响了一些学生对我国文化和政治的关注度。

二、初中思想政治课程的重要意义

（一）初中政治课对学生价值观的形成有指导作用

初中生的年龄较小，且生活环境比较单一，和社会接触得比较少，在心智发育上还不够成熟，并且很多时候学生无法分辨信息的好坏，很容易受到外界信息的影响。因此，在初中阶段对学生进行思想政治教学，能有效引导学生形成正确的价值观。学生是否能形成正确的三观是影响社会能否和谐、稳定发展的重要因素。在初中阶段，学生的三观开始形成，在这时进行思想政治教育，能够通过思政知识对学生产生影响，通过思政案例对学生的三观形成进行正确的引导。教育是为国家培养栋梁之材的基础，而思想政治就是能引导学生形成正确三观的重要课程，应引起教师的足够重视[1]。

（二）有利于学生综合素质的培养

在过去，应试教育确实为国家提供了非常多的理论型人才，但是随着社会和国家的不断发展，对综合型应用人才的需求越来越强烈。因此，学校必须为国家发展培养更多的综合型人才。综合型人才不仅对人才的学习能力、知识掌握、思维能力等有很高的要求，对人才的思想政治素养也有非常高的要求。教师为了国家的发展以及学生未来的就业和发展，也应该重视思想政治课程的教学，提升学生的学习兴趣，在思想政治课程教学中逐渐培养学生的综合素质[2]。

三、初中思想政治课堂教学中学生学习兴趣的培养策略

（一）更新教学观念，配备专业教师教学

从学校方面来说，应充分认识到思想政治教学的重要性，在课程安排上一定要符合教学规定，确保思想政治教育能够有足够的课时支撑。教师，是一门课程能高效进行的重要支柱，思想政治课程教学需要配备专业的教师。

（二）创新教学方式

很多时候，学生对一门课程不感兴趣是由于教师的教学方法导致的。培养学生学习兴趣的最有效方法就是创新教学方式。过去教师们的教学观念比较保守，采用的教学方式也比较传统，最常用的方式就是照本宣科，按照课本内容进行口述。初中生正处于青春期，采用这种教学方式无疑会引起学生反感。再者，思想政治课程不计入考试成绩，如果无法激发学生的学习兴趣，课程效果是非常难以把握的。所以，教师必须利用新型的教学方式进行教学。首先，可以利用信息技术，采用微课教学的方式。将课程内容通过微视频或者是图片的方式进行呈现，动态的内容更容易激发学生的好奇心和求知欲，提升学生的学习兴趣。其次，在课程内容的设置上，教师应根据课本主要内容，结合学生日常生活中常见的事情进行讲解，拉近思想政治课与学生之间的距离。思想政治课程是一门影响学生思维方式和三观的学科，通过以学生身边的人或事为例子，教学会更有效果。最后，教师还可以选取一些有趣的案例，设置合理的情景，让学生们通过角色扮演的方式体会思想政治知识，更好地影响学生的言行举止[3]。

（三）实践与理论相结合

很多教师认为思想政治课程是一门以理论为主的课程，理论教学应是课程的主要内容。但是思想政治课程的教学目标是对学生的三观形成正确的引导，进而影响学生的未来发展。所以，实践对思想政治教学而言是非常重要的。具体来说，教师们可多安排一些课外实践课程，带学生们参观一些本地的抗战博物馆和名人故居，在这些地方对学生进行思想政治教育会更有效果。

结 语

初中阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期，而初中思想政治课对学生价值观的形成有着重要的指导作用。教师应结合初中思想政治教学中的现存问题，创新教学方式，培养学生的学习兴趣，帮助学生树立正确的人生观、价值观，从而促使其成长为对社会有益的人才。