入学门槛是落实“小学化”禁令的“牛鼻子”

曲征

严禁幼儿园“小学化”已经不是新鲜话题，2012年教育部就下发通知，要求各地规范办园，防止和纠正“小学化”现象，严禁一切形式的小学入学考试，保障幼儿健康快乐成长。而如今，教育部又发文强调，说明问题并未从根本上得到解决。

幼儿园“小学化”难以杜绝的原因，大致有以下三点。一是受整个社会应试教育、中高考以成绩论英雄等因素影响；二是在教育焦虑氛围作用之下，一些家长在孩子的教育问题上不断攀比，比谁的孩子更接近“神童”；三是“幼升小”仍然存在择校热，且某些小学违规采取测试、面试方式录取学生，民办学校尤为严重。有的小学采取“非零起点”授课，倒逼家长让幼儿园的孩子学习小学课程。当然，在教育部门三令五申之下，公立幼儿园进行“小学化”教学的已经不多了，但是，这也难不倒家长，他们会将孩子送到社会培训机构去学习小学内容。

三点原因之中，最直接、最起作用的其实是第三点，即一些小学的入学门槛有问题，家长们为了让孩子顺利进入好一点的小学，不得不逼迫孩子學这学那。所以，必须规范小学的招生行为，严格执行“免试就近入学”的招生政策，禁止在招生过程中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛的成绩及证书作为招生依据。一年级必须执行“零起点”授课，对于违反规定的情形，必须追究校长和有关教师的责任，令其付出代价。抓住了这一点，就等于牵住了“牛鼻子”。所以砍掉小学入学的门槛，必须严格落实到位。

好在此次教育部出台的禁令，不仅要求幼儿园禁止“小学化”教学，还提出要规范社会培训机构的行为，禁止培训机构进行超标教学、对幼儿进行“小学化”教育，同时，对于小学招生也提出明确要求，禁止小学在招生时违规违法设立门槛，并要求小学“零起点”教学。这一点可谓抓住了问题的关键。只有所有小学在招生过程中都遵循禁令，消除孩子“幼升小”的入学焦虑，幼儿“小学化”教学现象才会逐渐得到治理。

实际上，许多家长也不希望孩子小小年纪就背负沉重负担，大多数情况下，是被环境裹挟前行。看到别人家的孩子小小年纪就会读拼音、写汉字、背古诗，尤其是看到别人家的孩子因此进入有名气的小学学习，心中自然不敢怠慢，往往就会“赶鸭子上架”。

不过许多家长也知道，依靠超前教育、超标教学而造就的所谓“神童”，保持的时间是短暂的，这样的“神童”在小学低年级时还有优势，但是随着课程的加深，他们往往会沦为“泯然于众人”的方仲永。因为，决定孩子优秀与否的，最主要的是坚毅的品质、缜密的思维、科学的学习方法与良好的学习习惯、自主学习的积极性等等，而不是在幼儿时期依靠死记硬背以及超前教育堆积起来的“知识”。