高校体育教育改革如何适应阳光体育运动的需求探讨

胡嘉谊

（广西外国语学院，广西 南宁530021）

随着我国教学观念的逐步发展，我国在教育改革的方面一直不停地向前发展。同时，我国当前经济持续发展，社会上所需的人才也越来越多，对于人才的要求也越来越高。当前社会及公司发面对人才的要求不仅要有科学文化知识，对身体素质的要求也逐步提高。在这样的社会大环境下，我国应试教育下出来的学生，身体素质显然难以达到要求。所以在高校进行体育教学改革显得尤为重要。在近年来的教育改革中，已经取得了很不错的成绩。目前我国教育对于体育、美术、音乐等学科加大重视程度，实现全民素质化教育。所以在当前阶段，阳光体育活动成为高校教育改革的一个重要的方向。在实行教育改革之前，我们有必要对于阳光素质教育进行研究分析。高校体育作为学校体育的最终阶段，是学校体育与社会体育的衔接点。高校“阳光体育运动”是高校体育教育的重要组成部分。近年来，阳光体育活动是一项得到广泛社会支持的一项活动。无论是在小学、初中、高中等都进行了教育改革。这项活动是近期具有很大实践意义的一项全民健身计划，在社会上也引起了不错的反响。同时，提出这项计划的动机和目标也十分明确，这一项活动是与当前我国社会建设以及全民健身活动相匹配的重要计划。总体上来说，阳光体育运动对于整个教育改革乃至整个国家公民都具有十分重要的意义，对于我们社会文明向前发展也起了不小的推动意义。

1 阳光体育运动在高校开展的作用

在高校体育教育改革中，阳光体育运动首先是针对于青少年开展的一项运动，主要是让青少年加强自身身体素质，同时，在进行运动训练时体会从运动中带来的乐趣，以获得更加强壮的体格，更好地投入学习与生活中。身体是革命的本钱，自身的素质，在一定程度上影响着生活学习的状态。

在我国高校现行教育中，阳光体育运动成为尤为重要的一环。同时，高校是我国高素质人才的发源地，每年所育人才数量巨大。目前看来，阳光体育运动在高校中的作用主要有几点：（1）各高校是阳光体育运动的一个重要实施地，阳光体育运动是专门针对青少年所进行的一个教育改革计划，而各大高校就是培养广大青少年的重要基地，在高校开展阳光体育运动是十分重要的。（2）由于高校在社会上重要的影响力，在高校开展的阳光体育活动，势必在社会上产生重大影响，对于全民健身产生了极大的推动作用。（3）高校是教育业发展的引导者，在进行阳光体育的发展过程中，要对学生的安全问题进行保障。在这一方面，各大高校都有专业的体育老师进行专业的体育训练，在推动阳光体育活动的发展时保障学生的安全。所以从阳光体育来说，体育教育改革，更应打破课堂的限制，让运动走进生活，做到阳光体育活动日常化、生活化。如在学校教学期间，可以有计划地、有目的地进行早锻炼及晚活动。在这种体育教学方式改革下，学生能够在每天的体育运动中逐步提高个人身体素质，养成良好的生活方式。在这样网络化遍及的时代，这样的生活方式改变，无疑是对于学生生活的一个重大改变。这种教育方式，打破了平时的课堂体育教育的模式，形成了一个生活化的教育方式。充分利用了学生们的课下时间，帮助学生养成良好的生活习惯。

2 高校体育教学过程中的弊端

2.1 高校体育教学的培养观念不够

我国现在经济持续发展，社会上所需的人才也越来越多，同时对于人才的要求也越来越高。当前社会及公司发面需要的人才不仅仅要有很优秀的科学文化知识，对于人才的身体素质要求也逐步提高。在这样的社会大环境下，我国应试教育下出来的学生，身体素质显然不行。所以在高校进行体育教学改革显得尤为重要。但是，现在大多数高校对于学生体育教学方面的培养观念并不正确，学生的体育教学无法成为日常，身体素质自然不行。这就造成了大多数学生进入社会后，尤其是工作后，不会再进行体育锻炼，身体的素质进一步降低，给社会和学生们都造成了不同程度的损失。

2.2 高校体育教学模式不合理

现阶段，高校采用的普遍是单一系统的教学模式，这种教育模式很大程度上阻碍了高校阳光体育活动的发展。在课堂上，教师大多数适用的都是教师讲课的教育形式，但这种方式并不适合体育教学，老师只是在单独教学，这样的一个传统教学方式。这种过程中，把老师的感受放在了主体地位上，但是真正的教育模式，应该把学生的感受，对于体育知识的理解程度放在主要地位上。但是在目前的教学中，老师对于学生的感受，大多数是被忽视的，并没有做到真正的老师应当担起的责任。

2.3 高校体育处于教育的边缘化地位

现行的高考教育模式是我国一直处于应试教育的大环境之中。学生分数的高低好坏自然成为了评定教师教学质量的最重要的一个标准，学校的升学率也是各校生命线的保证。所以，尽管在全民健身的热潮之下，教育部的强烈要求下，阳光体育活动并没有做到真正地贯彻到学生的日常生活中，这就导致了各大高校的体育素质教育一直处于边缘化的地位。这样的一种教育背离了我们体育教育的初衷，放弃了对于学生身体素质的培养，放弃了全面素质教育，现下体育教学仅仅是停留在表面，完全背离体育教育的初衷。

3 高校体育教学改革适应阳光体育运动需求的策略

3.1 转变教学的观念

在以往传统的教学观念里，体育教学无法得到真正的教育改革。因此，我们要对于传统的体育教学观念进行一次彻底的体育教学革新。首先，要从老师抓起，老师要培养起终身体育锻炼的意识，从而树立起一种对于体育教育，终身锻炼的一种新观念，同时，要让学生们多方面的发展，遵从学生的意愿，在潜移默化的体育教学里，向学生们灌输终身锻炼的理念，逐渐培养起良好的体育锻炼意识，使得学生们在进入社会后也能一直坚持进行体育训练，在一定程度上保证了学生们的身体素质。与此同时，在进行课堂教育教学时，要多多体会学生的内心感受，采取个性化的发展方式，进行高校体育改革，也能够激发学生的兴趣。

3.2 创新理念渗透到体育教学中来

在进行体育教学的教育中，教师们要对学生进行渗透创新性的理念，呈现给学生体育的本质。同时，在进行教学中，可分为室内和室外教学。在室内教学中，老师要把握好教学的空间，以一种创新思维来丰富实际教学情境，从而激发学生的好奇心和兴趣所在，同时引导学生发散性思维，即可创造出和谐良好的课上教学环境。在室外教学中，教师要积极主动地与同学们一起参与，时常注意学生们的状态以及接受程度，记录每个学生的学习状态以及学习情况，以便针对每个学生进行个性化教学。通过这样的教学方式，创造良好的学习环境，学生得以更好地发展。

3.3 建立完善的体育成绩评价制度

在体育改革热潮之下，传统的体育成绩评价制度显然不能适合当下阳光体育运动的发展要求。二十一世纪的知识经济不断向前发展，社会对于人才的培养提出更高的要求，强强健的身体素质就是其中不可或缺的一项，所以这就要求我们建立科学合理的体育成绩评价制度。首先是要对体育的重新定义，而不是仅仅以成绩单的方式来评价学生的体育成绩，我们要树立起终身体育，终身锻炼的基本体育意识。其次，要培养学生对于终身体育锻炼的目标设定，在体育教学中要时刻关注学生身体素质的培养，而不再是仅仅通过死板的考试标准来评价学生的体育成绩，通过这种方式促进学生对于体育的接受程度。所以对于体育成绩评价系统的改革，要以提升学生的身体素质为第一目标，这样目标下对于学生的身体素质评价系统改革才是成功的，以此，高校才能更好地推进阳光体育运动。

4 结束语

阳光体育运动是提高青少年健康成长的一个必要举措，同时对于整个中华民族的整体身体素质也发挥着重要的作用。尤其在当下时代发展潮流下，对于社会人才要求的逐步提高，当下所需人才要具备优秀的专业知识以外，对于身体素质的要求也逐步提高。因此的高校体育改革中，要紧紧把牢阳光体育的核心要素，使阳光体育运动在高校中的改革推进更加顺利。总体上来说，阳光体育运动对于整个教育改革乃至整个国家公民都具有十分重要的意义，对于我们社会文明向前发展也起了不小的推动意义。