农村留守儿童心理健康问题分析及对策

王汝林

【关键词】 农村留守儿童；心理健康问题；多元化；活动；家庭教育

【中图分类号】 G635 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）12—0032—01

关注农村留守儿童心理健康问题，不仅关系到我国留守儿童的健康成长、受教育程度，也关系到社会安定、国家发展等方面。因此迫切需要各级地方政府和全社会更多的关注。

一、农村留守儿童心理健康问题

1. 自我封闭且性格孤僻。留守儿童往往是与祖辈一起生活，导致孩子被过分溺爱，且祖辈的思想与孩子的思想相差甚远，许多问题往往不能够达成共识，使得留守儿童在缺失父母疼爱的同时又少了很多倾诉的机会，这会带给孩子更多的孤独感和无助感；另外，孩子长期处于此种状态下会产生严重的自闭心理，甚至会出现焦虑、紧张的情况，不愿主动与外界交流，使得留守儿童在人际交往能力方面也有所欠缺。

2. 情绪失控且容易冲动。留守儿童正处于健康成长的关键时期，此阶段中对孩子进行教育、关爱是十分重要的，然而留守儿童所处的独特环境使得其情绪往往难以稳定，失控、冲动均是其较为显著的特征，甚至会对周围人存有敌意。其次，逆反心理也是较为普遍的情况，无论对谁其往往都会有这种心理，想要通过独特的方式来得到大家的關注，却不知道这样只会将自己变得更加孤单。

3. 认知存在偏差且学习动机差。留守儿童的学习问题也是一大问题，很多儿童缺乏学习的积极性，甚至厌学，在学校逃学、打架等情况比比皆是，或是其认识不到学习对自己的重要性，对学习失去信心、对人生失去信心等。另外，在教师讲授知识的过程中，其可能与其他学生理解的点也不同，容易曲解意思，这主要是因为留守儿童自身心理存在问题，从而导致了心理、认知偏差。

二、解决农村留守儿童心理健康问题的相应对策

1. 学校教育实现多元化。一是学校、教师应加强对留守儿童的关注与照顾，能够正视留守儿童在学习中、为人处世中的缺点，并主动帮助其纠正。二是要注重素质教育，不仅仅是对留守儿童，而是对所有儿童，如有些家境较好的学生会瞧不起留守儿童而不愿与留守儿童来往，针对此种情况教师也应采取措施来解决，若留守儿童能够收获到更多的爱，其也会渐渐懂得如何去爱，也会渐渐将自己的自卑心理收起来，从而正常地融入同学群体，与同学一起玩耍一起进步。

2. 完善医疗保健服务。留守儿童的健康问题也应得到充分的重视，皋兰县内的部分农村缺乏医疗条件，农村医生数量不足，且医疗水平十分有限，尤其在对幼儿进行诊治时显得更加困难。今后应不断完善此方面建设，加强对0-6岁儿童的健康检测，一旦发现异常即应进行详细的检查，同时也要加强营养指导，通过对留守儿童的家长或是监护人进行指导普及的方式来进行，如在各个年龄阶段应注意哪些事项，应如何搭配营养食材等，这样一来就可以在很大程度上减轻留守儿童健康问题的发生。

3. 加强家庭教育。农村家长往往年纪较小，且经济基础不好，在结婚生子后对孩子缺乏责任心，或是被生活所迫必须外出打工，针对此种情况今后可以从如下几个方面着手：一是学校应充分利用节假日、书信、电话、微信等积极与留守儿童父母进行沟通，使其重视孩子的教育问题，并劝其定期回家看望孩子，或是在假期时将孩子带到务工地生活，弥补孩子的情感缺失；二是家长在与孩子联系、见面时不要只是紧紧抓住学习问题，而是要充分体现出对孩子的关系与爱护；三是留守儿童一般是与爷爷奶奶一起生活，学校要做好家访工作，介绍正确的教育方法，促使爷爷奶奶或其它监护人加强对孩子的关注，积极与其进行沟通，能够给予孩子更多的关爱，要引导爷爷奶奶转变教育理念，切勿一味溺爱。

4. 开展丰富多彩的留守儿童关爱活动。留守儿童之所以会发生多种问题，追根究底是因为其缺少关爱，不仅仅是来自于家长，也来自于社会各界。今后农村的各个中小学应积极开展文娱活动，为留守儿童营造更多、更轻松的氛围，使其能够渐渐融入整个群体中。也可以在社会中号召志愿者进入农村来关爱留守儿童，志愿者可以在完成募捐后带着物资来到农村，也将其他人的爱心带给留守儿童；积极向当地政府申请帮助，以便于能够有足够的资金为留守儿童创建良好的娱乐环境，填补其内心的空洞感。

5. 提升留守儿童的安全防护意识。近年来留守儿童遭遇不幸的事件并不少见，导致出现此种情况的原因除了有很多不法分子伺机而动外，也与留守儿童监护人没有对其有足够的重视，但更重要的是留守儿童自身缺乏保护自己的意识和能力。今后无论是学校方面，还是家庭方面均应加强对留守儿童安全意识的培养，使其能够自己辨别生活中的陷阱，如在有人说“跟我走有好玩的”的时候，要学会拒绝。编辑：蔡扬宗