对提高高中音乐课堂教学效率的探讨

黄永红

摘 要：经济技术的高速发展，我国教育事业也在不断的发展，尤其是新课改以后，我国高中音乐教育模式也发生了质的改变，在之前的高中音乐教育模式中已经不适用于当今的教育了，之前的教育模式属于注重培养技术，不重视学生的内心发展。新课改教学的过程中，教师应该根据学生的具体情况制定方案，为了提升学生的鉴赏能力，需要充分调动学生学习的积极性。

关键词：高中音乐 课堂教学 理念 模式 效率

当今社会发展的非常迅猛，不管是技术还是人们的生产生活，都得到了显著的提升，与此同时人文精神方面的需求也逐年增加，高中音乐教学不仅可以缓解学生的学习压力，还能熏陶学生的情操。新课改指出高中教学的开展要具有重要意义。作为高中音乐教室在上课有限的时间里创新教学理念、教学方式，提升教学能力以及理念，为了完成教学相关任务，要强化提升教学效率。[1]

一、端正明确教师具体教学开展理念

随着新课改的实施，素质教育理念的贯彻，音乐老师在教学中要将素质教育渗入教学中，其主要目的就是为了提升学生的综合素质的培养和综合学习能力的培养。在高中，最主要的就是高考，但是，高考不是老师在日常教学过程中进行填鸭式教育的借口，老师应该端正心态，让高中音乐发挥它的作用。再进行高中音乐教学的过程中，作为音乐教师要对学生进行积极心态和综合素质培养的开展，让学生在优美、热烈、高昂的音乐旋律中沉醉，体验音乐带给自己的那份美妙的丰富情感，从而产生了热烈的内心情感和体验。人类文华传承一个非常重要的载体――音乐，高中音乐教师可以根据课程需要，给学生播放国内国外的著名乐曲，让学生在了解本土文化的同时还能了解到国外文化，感受文化差异，陶冶学生的情操，扩充学生的文化視野。通过上述描述可以看出学生的个性发现和综合素养的培养音乐所占的比例非常多。[2]

二、改革创新高中音乐课堂教学模式

时间的流逝代表着时代的迅猛发展，现在，之前的教育模式已经不能适应快速发展的今天，更不能为社会培训社会需要的人才，所以，作为老师，要弃旧迎新，改变之前的教育模式以及教育方式，针对教学方式、方法、模式要进行创新。当然，在实际教学的过程中还是应该根据教学的实际情况进行创新，教师可以做用互动的方式进行课堂教学，互动教学模式可以让老师和学生之间进行沟通和交流，提升老师和学生之间的情感，从而达到了提升高中音乐课堂教学的最终目标。高中音乐教师还应该根据学生的具体年龄并结合教学大纲来制定课程，让学生掌握熟悉教师所教授的内容知识，为了可以充分的调动学生们学习的积极性，作为高中音乐教师我们可以灵活多变的运用不同的、有趣味性的教学方式，以此来调动学生的积极性，在有限的时间内运用多种不同方式教学可以有效的提升学生的积极性、提升教学效率。[3]

三、丰富创新具体高中音乐课程教学方式

高中音乐教师在教学的过程中，教学方法不能长时间运用一种教学模式，长时间运用一种模式学生会产生厌倦感。所以，这就要求高中音乐教室要在教学的过程中不断的改变和创新音乐课堂教学模式，与此同时，教室还应该对教学方法和手段进行变动创新，运用不同的教学方式来激发学生学习音乐的兴趣，调动他们的积极性。第一，我们在进行教学的过程中可以运用多媒体信息技术的形式来为学生创造一个良好的教学和学习氛围。在课堂中授课时，还可以作用投射放射的形式让学生处于身临其境的状态，从视觉、听觉多感官体会学习的乐趣，从而有限的提升和激发了学生学习的兴趣和欲望。第二，为了可以充分活跃音乐课的课堂氛围，还可以作用音乐活动的方式，只有学生积极的参与，才能提升高中音乐课堂教学的教学效率。进行音乐活动里学生积极的参与其中，才能感同身受，才能有限的提升探索拓展能力和主观能动性，学生只有参与了活动，才能通过活动来提升自身的音乐素养和综合能力。第三，针对音乐考核方面，因为每个学生的情况是不同的，所以，音乐老师可以根据每个学生不同的情况进行音乐课程考核的变更，课程的相关评价也不能仅仅通过考核成绩来判断。在高中音乐教学的过程中为了提升课堂效率和教学质量，我们还可以进行课堂综合表现和日常考核绩效的方式，然后再借助具体的考核方式的变更来正确的指引学生如果投入到实际的高中音乐课堂中去。[4]

结语

综上所述，金榜题名只是学生整个人生中其中一个转折点，是人生必须经历过的，人生漫漫长路，在高中阶段的学习内容关系到每个人今后未来生活好坏的标准。因此，有效的提升高中音乐课堂教学效率势在必行，可以培养放进快速发展的社会人才的需求。高中音乐教师应该在高中音乐课堂教学的过程中应该端正心态，有良好的认知，以此为前提，创新高中音乐教学模式和教学理念，并在教学的过程中运用多媒体信息技术，进行多样化教学，强化学生的综合素质修养，用积极的心态迎接接下来的人生。

参考文献

[1]吴少敏.浅谈如何提高高中音乐课堂教学有效性[J].大众文艺，2012，24.

[2]滕海燕.影响高中音乐课堂教学有效性的因素[J].儿童音乐，2009，10.

[3]李小蓉.提高高中音乐欣赏课的教学效率策略探究[J].科教导刊（中旬刊），2012，（01）.

[4]程璐.浅谈高中音乐欣赏课教学策略[J].华章，2013，（05）.