浅析高中语文高效课堂现状反思及策略

马安阳

摘 要：随着新课改的不断深化，“高效课堂”在被推向高潮的同时，也渐渐显现出一些弊端，高中语文教学同样也出现一些问题现象，因此，要深刻分析我国高中语文高效课堂的现状，从多方角度深刻分析产生问题的原因，并提出解决的措施。

关键词：高中语文；高效课堂；策略

语文作为高中教学活动中必不可少的一项学科内容，是高中教学的重要组成部分，有助于学生提高自己的文化水平，增强文学素养。但是，随着社会经济的发展，教学设施在不断优化，高中课堂效率却并未因此提升，高效课堂的问题日益显现。因此，本文深刻分析了我国当下的高中语文高效课堂中所存在的问题现象，并提出了相应的解决措施。

一、高中语文高效课堂教学现状

1.教学方法单一

当下，我国大部分的教师在课堂的授课模式都是一种单一的灌输式的教育方法，教师在台上拿着教科书照本宣科，学生在下面被动地接受，這不利于提高学生的学习积极性。而新课程改革推行后，很多学生一时还无法接受这种新式的学习方法，无法与高效课堂的学习节奏相适应，且学生缺少自主学习的能力，导致课上的节奏没法与学生的学习水平相适应，另外，在进行课上小组讨论时，学生各持己见，无法达成共识。

2.教师角色定位偏差

新课程要求高效课堂的预设应该逐步淡化，加强课堂构建与生成，与此同时，课程标准的构建以及生成都应该以学生为主体。因此，很多高中语文教师就片面地认为其淡化模式指的就是讲课的内容越少越好，如教材《再别康桥》一文中，教师并没有对课文内容进行提前的引导，而直接让学生自行阅读，自己去理解掌握文章的写作内容以及写作背景、体会作者的内心情感变化等，于是整节课的时间学生都白白浪费在自行阅读过程中，学生搞不懂文章的内容，教师也不清楚教学的任务，这种思想偏差导致了教师与学生的课堂效率都不高，不利于高效课堂目标的实现[1]。

3.滥用多媒体

多媒体教学作为新型教学中一项必备的技能，因其操作简单便捷，教师在上课中纷纷将其进行投入使用，在使用的过程中也应根据课程的内容对其进行合理的操作，并不是所有的课程都适用，教师在教学过程中普遍存在过度依赖多媒体教学的现象，虽然在备课的过程中，常常耗费很多的时间进行课件的准备，但是学生的学习效率往往并不高。并且，在播放一些视频画面时，由于屏幕的直观感受更强烈，在一定程度上会影响学生对事物的想象空间，不利于学生思维的拓展。

二、高中语文高效课堂教学现状反思

针对以上高中语文高效课堂中经常出现的问题，我总结了出现这些现象的几个主要因素：

1.教师因素

许多教师并不理解新型课程标准理念的具体内容，因此在实施过程中常常对教学内容出现一些偏颇，导致教学内容随意化、盲目化现象的出现，再有一些教师并不具备专业能力素养，拓展面还比较狭隘，甚至有些教师会因为课堂中的一些小插曲而产生消极授课的态度，直接会对教学质量造成严重的影响，不利于学生生活习惯以及个人品行的培养。

2.学生因素

由于部分学生的基础知识水平较差，学习兴趣不高，且很少会主动进行学习，对学习渐渐失去兴趣，在小组讨论的过程中也发挥不出积极的作用，沦落为“学困生”的行列。还有小部分学生对学习过于功利，导致其盲目地学习，往往学习效果不高[2]。

3.社会环境

高考制度的大背景下，学生家长以及学校教师都很有很大的压力，教师将应试作为教学内容的重心，忽视了对学生能力的培养，这就出现了中国教育当下“高分低能”的现象。

三、高中语文高效课堂建设策略

1.重视课前预习

高中语文高效课堂中应重视对课前预习的培养，一方面，课前预习可以使学生对课本内容有个大致的了解，这样教师在教课的过程中学生对课程内容可以更好地进行掌握，也有助于提高学习效率。另一方面，有助于学生养成自主学习的能力，对课文内容自己进行总结发挥，有利于对学生思想的培养。

2.合理利用多媒体教学

可以这样说，高中语文的高效课堂教学离不开多媒体的辅助作用，一方面，多媒体教学可对课堂内容进行优化，其展现的新奇有趣的教学内容可增强学生的课堂兴趣，增强学生学习的主动性。另一方面，有助于活跃课堂教学，提高课堂教学效率。教师通过多媒体可使学生很好地融入课堂氛围中来，提高学生学习的主动性。同时，多媒体技术可以帮助教师拓展更多的课外知识，搜集更多的历史材料，扩大学生学习视野[3]。

3.课堂评价机制

学校应重视课堂评价这一重要的机制内容，在一定程度上可对教学效果进行真实的反映，并为高效课堂的构建提供依据。课堂评价设立的主要目的在于改进发展学生的思维，因此在进行评价时应从多方面进行考虑，从对知识掌握能力、学生学习兴趣、积极参与能力等进行综合考量，通过评价结果对学生进行积极的引导，以提高学生学习的热情和兴趣。

要想实现高中语文高效课堂的教学方式，就需要深刻分析教学过程中存在的问题现象，结合高科技的教学手段，优化教学节奏，把学生作为教学任务的核心，以此来实现高效教学的最终目的。

参考文献：

[1]王四鸿.浅谈如何构建高中语文的高效课堂[J].中学语文，2011（36）：22-23.

[2]闫益伦.构建高中语文高效课堂教学策略初探[J].课程教育研究，2015（34）：230.

[3]周香.新课程背景下构建高中语文高效课堂的研究[D].湖南师范大学，2013.