试析高职院校师德建设

■刘　艳／贵州交通职业技术学院

当前及未来很长的时间里，各国之间的竞争主要是人才的竞争，拥有强大的人力资本是一个国家具有较强核心竞争力的必要条件。教师就是推动教育事业稳步发展的主体，要造就高质量、高素质的人才，首先就是要有一批优秀的师资队伍，它又主要取决于对这一队伍的师德建设。然而，当前一些传统的伦理道德正遭受着冲击，个别教师的道德出现滑坡的现象，这不得不引起我们的重视。

一、加强师德建设的重要性

我国在追求经济高速发展的同时，道德缺失的问题越来越凸显。对于一个国家来说，经济的发展固然是重要的，但同时注重道德修养提高也是不容忽视，道德就相当于一个民族的灵魂，没有了灵魂这个民族也就没有存在的意义。加强师德建设，形成良好的师德师风是建设社会主义核心价值观的重要力量，同时也能有效推动我国公民的道德建设，促进实现以德治国的宏伟目标。作为“灵魂的工程师”，教师的道德水平的高低一定意义上决定一个国家整体的道德发展水平。

二、高职院校师德建设中出现的问题

（一）敬业精神不强

教师这个职业是比较清贫的，一旦选择教师也就一定意义上选择了清贫。但与此同时，要干好教师这一行就需要付出更多的心力。因为教师的工作对象是人，且是正处于成长中的群体。高职院校的学生大多数是来自于农村，他们家庭经济情况相对比较差，与居住在城里学生比较，就会出现一定的心理落差，可能会产生心理问题。这时就需要教师有敏锐的洞察力，及时给予帮助。对于个别教师来说，缺乏奉献精神，不愿意过多的付出，就仅仅只是把教师这个职业看作是谋生的渠道，一味追逐个人的利益。对于工作投入不够，敬业精神不强。

（二）缺乏育人意识

教育学生的过程就是教书育人的过程，教书是向学生传授知识，育人是告诉他们如何去做人。但是，个别老师往往只满足于完成教学任务，片面的认为教师的职责就是教书，对于学生的心理动态、在校的表现及生活情况等等漠不关心，缺乏与学生的沟通，缺乏爱心。学生是一个需要关爱的群体，在他们的成长过程中不仅仅需要知识的填充，还需要有一盏明灯照亮他们的生活。

（三）师表意识淡薄

为人师表，教师在学生当中起到一个示范作用，教师一言一行都会对学生产生影响，甚至于教师的人生观和价值观，在一定程度上都会对其学生产生影响。然而，个别教师师表意识淡薄，不注重自我形象的塑造，自身形象与职位不相匹配。高职的学生，相比较于初高中生来说，对自我有一定的认知，有一定的人生观和价值观，但是他们由于心智还未完全成熟，看待事物还不全面，还是需要有师长和家长的正确引导，帮助他们树立正确的人生观和价值观。这时候教师就起着至关重要的作用，需要有积极的人生观和正确的价值观去引导学生。

三、加强高职院校师德建设的措施

（一）树立正确的职业理想

树立正确的职业理想，也就是拥有正确的意识形态，教师的职业理想就是成为一名受人尊敬的优秀教师。要忠诚于教育事业，也就是要热爱自己的工作，热爱自己的学生。在教育学生如何做人之前，老师要先规范好自己的行为，能做到有教无类、诲人不倦。老师是学生学习的榜样，老师的一言一行都会影响着学生。同时，老师也是学生心灵的导师，对学生的教育会影响到他们将来的发展，所以教师要慎言慎行。对学生要做到宽容大度，用一颗仁爱的心去教导他们。

（二）塑造良好的社会舆论环境

发扬传统的尊师重教的道德作风，树立正确的舆论导向。对于优秀的教师事迹要及时的通过大众媒体进行宣传，激励更多的教师践行师德建设，不断提高自我的修养。动员更多的社会群体参与到师德建设当中来，使更多的人关注师德建设，可以举办大型的晚会或是网上评比活动，表彰先进同时激励更多的人注重道德建设，不仅仅是教师这一行业，以推动师德建设带动全民的道德建设的实现。

（三）建立健全高职院校师德建设的激励、考核和监督机制

组织高职教师进行学习，学习与职业教育的法规、规章制度等相关的文件精神，教育引导教师树立良好的教师职业道德形象，时刻自理自省，做好学生的表率。各个高职院校根据实际情况，建立切实可行的考核指标体系，对于达到指标的教师给予奖励；对于获得优异成绩的教师全院通报表扬；对于考核不合格的教师给予警告，下次考核再不合格者进行降级。为了保障师德建设的顺利实施，需要建立相应的监督机制，定期或不定期的组织匿名调查，以问卷形式或是访谈形式进行，切实的考察教师的实际情况。