微时代视角下高职院校学生教育管理

蒋 超

一、微时代概念

微时代拥有不同概念，但是被人们广为认知概念主要是指以微博、微信为代表传播媒介，通过短小精悍内容进行传播，传播速度更快，内容更加具有冲击力。微时代应用平台主要以微信、微博为主。微博要求在140个字内传达信息，而微信则是一种技术聊天工具，用户可以使用手机、电脑等方式进行交流，微信扫一扫、摇一摇也可以与他人进行沟通。

二、微时代对高职学生教育管理影响

(一)机遇

(1)教育载体得到革新。由于微时代到来，传统高校教学载体由课堂向互联网进行转变。在微时代，我们可以充分利用视频、音频等等优势，在任何地点将知识转化成音频传授给他人。随着微信、微博等不断普及，学生可以在这些平台上进行交流，教学更加生动直观，互动性也显著加强。在微时代，教育载体变得更加活泼，人们可以通过视觉感官接受外部信息，图文并茂方式可以使得课堂变得更加丰满。在微时代，学生获取信息途径更加多样，获取信息速度更快。

(2)教育方式得到创新。在微时代，高职教育方式不再是原有灌输式教学方法，而是由微时代进行引导，向学生传递正面教育。对于高职院校老师来说，他们角色应该定位为引路人，可以引导高职学生更好进行学习，更好与学生进行互动，可以根据学生自身兴趣接受信息内容，也可以根据自身对信息理解提出问题。这与微时代之前灌输式教育显然不同，学生教学主体地位得到不断巩固，有利于推动教学进一步发展。

(二)挑战

(1)手机信息技术对教育队伍提出更高要求。在微时代，教学对于高校教育者对手机信息理解提出了更高要求。在传统教学模式中，教学就像四合院，它是在一个相对封闭环境下完成教学，高职院校教学者一直处于信息有利地位，他们是学生获得信息唯一途径。随着微博、微信不断普及，学生获取信息途径得到有效加强，高职院校教师不再是信息唯一来源，这就彻底颠覆了高职教育者信息优势。由于微时代流动性，许多高职院校学生可以通过互联网获得丰富资源，而高校教育者要进行更好教学必须对手机信息技术有更好掌握，如果教师对这些技术掌握还不如学生，很可能会使得教师不能发挥出正确指导作用，甚至在知识储备方面不如学生。因此，高职院校教育管理工作者，应当不断更新自身知识体系，加强对于手机信息技术知识学习，满足在微时代下教学要求，为更好完成学校教学任务打下坚实基础。

(2)不良信息使教育环境变得更加复杂。由于微时代是一个充分流动和开放时代，各种各样信息都可以在互联网上进行传播。在这样背景之下，学生接触到不健康信息概率大增。由于许多不法分子利用互联网匿名性特征在微博或者微信上散播不健康信息，而广大高职学生正处于青春期，对于事实判断并不正确，极易做出错误决定。在2016年，北京和深圳执法部门专门针对微博和微信平台传播淫秽色情信息进行了专项调查，一举破获了大批通过微信、微博传播淫秽色情案件。尽管国家执法部门大力出手净化微时代网络环境，但是电子黄流依旧禁而不止。对于高职院校学生来说，由于他们好奇心非常强，极易接触这些消极思想，再加上他们心智并未成熟，自控能力非常差，道德素质也有待提升，在没有正确引导情况下极易被这些不健康思想所吸引，严重损害身心健康。除了这些之外，手机游戏也使得当前教育环境变得更加复杂。

三、微时代下高职学生教育管理优化路径

(一)转变教育管理理念

对于高职院校教育者来说，应当树立与时俱进教学理念，面对挑战应当正确进行面对，加强信息技术学习，不断更新自我知识体系，加强手机技术应用，以便使自己可以更好给学生进行教学。与此同时，我们还必须树立起以人为本教育理念，尊重高职学生，在教学时以高职院校学生进行交流，了解他们具体思想，以便更好完成教学任务。

(二)丰富教育管理内容

第一，在微时代，我们可以引入社会主义核心价值观进行教学。高职院校学生都是社会主义接班人，加强社会主义核心价值观建设非常重要。可以开展专题讲座，聘请业务素质较高教授到学校就相关问题进行阐述，还可以在微博、微信中关注公众号，以图片或者视频方式学习社会主义核心价值观。

第二，应当引入社会热点话题进行教学。在微时代，为了更好对高职院校学生进行教学，首先可以建立官方微博或者微信，通过官方渠道进行知识普及，使广大高职院校学生了解了门事件事实真相，防止跟风事件出现。其次，可以对公众号进行美化，公众号可以由专人进行管理，将实施热点进行实时推送，并将其引入到教学管理内容之中。最后，应当积极引导学生对社会热点话题进行思考，通过微信或者微博与学生进行交流，解答学生所想解答问题，帮助学生树立正确价值观。例如，党的十九大精神已经成为了全社会热门话题，高职院校教育工作人员可以将其引入到微信之中，鼓励大家表达自己想法，培养大家独立思考思维。

[1]曾令玉.网络文化背景下大学生独生子女群体思想教育研究[D].武汉:武汉大学,2014.

[2]张晶.网络舆情对大学生价值观影响研究[D].太原:中北大学,2014.