高考内容改革背景下的高中数学教学策略

赵蕊

摘 要：随着我国教育发展改革的稳步进行，高考内容的改革也随之而来。在教育教学多样化、个性化、开放化的当下，高中数学教学应该紧随高考内容改革的方针而变化，在适应高考改革的大背景下，以考试大纲为蓝本依据，加快对高中数学教学理念的创新。本位以高中数学教学在高考内容改革中的优化策略为研究分析依据，并提出了具体的数学教学方案措施，为日后我国高中数学教学在高考中的良性发挥奠定坚实基础。

关键词：高考改革；高中数学；教学策略

高考内容的改革对我国传统应试教育冲击较大，其中高中数学是高考重点考查检验重要项目之一。针对高中数学教学的改革与创新已经迫不及待，高中数学教学应该适应当下高考内容改革的需要，进行从理论基础到情境教学的全面创新，通过结合学生的实际课堂学习情况，制定相对应的教学计划与方案，从学生自身为出发点，运用人性化、个性化、科学化的教学方式，使高中数学教学成为知识与兴趣较强的基础学科，为学生在高考中发挥优良成绩做足充分准备。

一、高中数学教学实质的基本原理与考试大纲的相关内容

随着高考制度的日益完善与高考内容逐渐向人性化、科学化改革的步伐持續加快。首先，针对高中数学教学的教学目的与宗旨就凸显重要，根据《高等中学数学课堂教学规范》在“教学基础理念”中提出，高中数学课堂教育应该以学生自我个性释放为主，建立落实育人成才、以人为本的教育制度与措施。以科学教育的发展观培育和提升学生的数学综合素质与核心素质感知。根据学生的数学核心素养实施重点教育培养，在大方针的指导方向下，创建有利于学生自我个性特点的数学教学实际情境，使学生快速掌握数学内容的实体，引导学生思考数学的基本理论，大力开展数学竞赛等相关活动，进而强化学生的对数学学习的应变能力与应用技巧，提高学生的数学逻辑思维能力。不断向学生灌输我国优秀的传统数学文化，让学生在浓厚的数学文化氛围当中感受数学的魅力，为应试学习数学向兴趣学习数学的转变打下良好基础。其次，数学教师应该明确数学教学的实质与内容，合理规划数学教学的进度与行为。针对全新的高中内容改革，必将从数学的素养、应用、文化与思想等综合方面拟出试题。因此，及时创新数学教学理念，做好应对高考内容改革下的数学教学应对，为学生在高考中游刃有余的发挥数学能力而做好准备[1]。

二、高考内容改革背景下高中数学教学的应对策略

（一）高中数学教学与考试大纲的结合。高中数学教师应该通过《高中数学课堂教学标准》结合学生的具体实际情况，对教学考试大纲进行认真学习，彻底领悟贯彻相关精神，了解并掌握数学教学重点，为日后对学生的数学教学工作的开展准备良好的铺垫。高考内容改革的具体措施中指出，其考试内容主要针对数学核心素质的培育进行考核[2]。其中高考内容改革当中数学学科考试的变化由各省独立拟命题逐渐向全国统一拟命题转变。因此，数学教师只有依据考试大纲，对数学学科进行逐步的专研与学习，才能在全国统一拟命题后，始终保持高考数学教学的实质性与科学性，继续落实高考数学教学的教学理念与具体方法。

（二）高中数学教学创新意识的改革。随着高考内容改革与当下教学理念的创新，针对传统的数学教育也应该保持同步创新理念。历年高考数学考试大纲中都相对提出，对学生创新力与创新意的考验与考查，在拟命试题中会创建出新颖的题目，进而对学生数学教学理论发展进行创新就势在必行。现阶段我国数学教学内容中存在大量的公式与定义形式，以往的数学教学中主要是同过硬式记忆方式进行学习，而在具有创新理念的数学教学中，可以通过算式的演化与推算方式对传统的数学教学进行替换，进而提高了数学教学效率，增强了学生的逻辑思维能力，使学生的整体数学学习水平得到相对的提高与发展。

（三）高中数学教学中对学生信心的树立。高考内容改革中提出不分文理科使数学内容完全普及化。在同一个班级中必定存在数学成绩较差的个体学生，数学教师应该从中发现并且整合其共同点，进行耐心细致的讲解，对接收与理解能力较弱的学生，进行一对一的耐心辅导教学，使学生认为老师对自身的关心与努力，进而使其树立对数学学习的信心与动力。具体针对数学基础性较弱的学生，应该加大鼓励他们战胜困难的决心，培养学生良好的学习习惯与作风[3]。在数学现场课堂教学中可以采取经常提问等方式，引发数学学习较弱学生的学习兴趣，使之更有勇气的去面对数学学习中的困难，进而提升了数学学习的鉴定信心。

三、结论

综上所述，我国经过长期教育改革已经处于教育战线前沿位置。高考作为人生的一次重要检验与抉择，对其学生的未来发展与人生规划起到关键性作用。高考内容的改革有利于适应我国当前的教育发展需求，更是为未来人才计划做了相对的教育铺垫。高中数学作为高中阶段的基础学科，有其一定的重要性与基础性，在高中数学课堂教学中存在一些弊端与问题，与现阶段高考改革内容不相符。为了更好的适应在高考内容改革的大背景下，发挥高数数学教学的突出性，本文对高中数学教学的方式与模式进行了系统的优化与创新，为其日后在高考中取得优异成绩打下坚实基础。

参考文献：

[1]孙海平.高考改革背景下职业高中数学学习及教学策略研究[J].职业，2016，6（26）：8-9.

[2]汪列为.高考改革背景下高中数学学习及教学策略研究[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016，13（46）12-14.

[3]倪明.上海市高考综合改革背景下高中数学教学的思考与实践[J].上海课程教学研究，2017，8（z1）：66-68.