重视德育 优化人才 ——浅谈当前中小学德育现状

张帅

中北大学材料科学与工程学院

德育工作是社会主义精神文明建设的灵魂，也是人的全面发展教育的核心，更是学校工作的重中之重。德育教育对青少年一代的健康成长起着导向和保证作用。抓好德育工作，刻不容缓。

当下，由于中小学德育教育工作的不到位，导致一些青少年出现了严重的不良行为：在个性心理上主要表现为：自私自利、脆弱封闭。在日常行为上主要表现为：冲动急躁；依赖懒惰；追求时髦。在对待老师父母的态度主要表现为：疏远冷莫，不知感恩。在学习上主要表现为：缺乏自律性和自我管理的能力，没有明确的目标。

一、针对现状，分析原因：

1、家庭方面

家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的好坏直接影响着孩子的成长。可一部分家长对孩子的教育存在着很大的问题。

①、思想上不重视。他们认为，只要满足了孩子的一切物质需求，就算尽到了自己的责任。只要给孩子交了学费，就算履行了自己的义务。把教育的责任全部推给学校，自己不管不顾，甚至认为“树大自然直，生就骨头就长肉”。

②方法上不得当。有两种极端：一种是过分溺爱，把爱的雨露无限地洒在孩子身上，对他们的生活大包大揽，养成了他们蛮不讲理，过度自我的“小皇帝”“小公主”的性格，以至于缺乏了互助互爱的团队精神和对家庭、对社会的责任感；一种是动辄打骂，对孩子的学习成长不能客观分析，而单纯以分数定优劣。

2、学校方面

学校是孩子的成长的主阵地。好的学校能重塑孩子的言行与举止、品性与习惯。学校在德育教育方面的缺失更不容忽视。

①重智力教育轻品德教育。学校普遍存在着对德育“说起来重要，做起来次要，忙起来不要，出了事大喊大叫”的现象。因为德育是个软指标，而学习成绩是个硬指标。学生要拿成绩交差，教师要凭成绩上岗，家长要看成绩赏罚。所以教师上课时也不会去挖掘德育内容，更没有把育人看成是教学的第一任务。

②重外在形式轻内在实效。学校老师的德育工作计划总结应有尽有，但只是流于形式，应付检查。缺乏具体鲜活的思想内容和具体可行的操作方案。领导不到位，活动不到位，考核评比机制更不到位，让德育工作成了一纸空文。

③重显性教育轻隐性教育。不重视教育的隐性环境，校园文化建设不到位。花坛光光秃秃，枯枝败叶横七竖八；板报上空空如也，乱写乱画屡见不鲜；书报栏尘埃满满，陈旧报纸寥寥几张；媒体室许久无人，宣传影像一无所有。

3、社会方面

社会是孩子的第三课堂，是孩子补充知识，逐步形成良好品德的重要场所。社会环境对求成年人的影响同样不可忽视，据网络资料，当前社会教育主要问题有：

①社会不良活动的影响。主要集中反映是网吧对学生的严重危害，还有就是“三厅两室”和黄色书刊等方面的影响。沉湎于网吧的未成年人不但无法努力学习科学文化知识，还会沾染上许多恶习。

②不良的社会风气的影响。社会这个大染缸无时无刻不在影响着未成年人。如制假贩假，短斤缺两，欺诈赌博等。

二、对症下药，寻找策略：

（一）家庭方面

1、改变家庭教育理念。家长要完全融入到孩子的教育和成长中去，加强孩子社会公德、个人美德等方面的教育，和勤俭节约、艰苦朴素、助人为乐等教育。而且要多与孩子沟通交流，担负起家庭教育的责任，构筑家长与孩子互动互助的桥梁，为孩子的健康成长保驾护航。

2、矫正期望值过高现象。首先，日常生活中要锻炼孩子的自理能力，注意纠正他们懒惰、好逸恶劳的错习，教育他们要自信、自立、自主、自强。其次，不可急功近利，拔苗助长，管教要宽严适度，让孩子在健康和快乐中生活成长，促进各方面的协调发展。

（二）学校方面

1、更新德育观念，提高德育认识。要明确学生智育不合格，走向社会可能是“次品”；学生体育不合格，走向社会可能是“废品”；而学生德育不合格，走向社会就可能是“危险品”，危害人民，危害社会，要重视德育教育，要让学生学会做人，德才兼备。

2、改进德育方法，增强德育实效。要主动适应新形势的要求，针对青年学生的特点，不断改进德育方法；变严厉为和蔼，变对立为合作，变说教为谈心，变训为帮助，变粗暴为细致，变枯燥为生动，不断强化德育实效。

3、优化德育环境，营造德育氛围。要努力加强校园文化建设，体现学校德育特色。校园环境对于学生的道德教育，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。苏霍姆林斯基曾经强调，要让学校的每一面墙壁都说话，这是一个比喻，实际上是要求学校注重建设良好的育人环境。一方面载种花草树木，设置人文景点等，绿化、美化、净化校园，让学生在优美洁净的环境中规范自己的行为习惯。另一方面，努力创建良好的校园文化氛围，让学生在一种浓郁的道德习惯教育的氛围中茁壮成长。

（三）社会方面

1、加大政府的打击力度。文化、工商、公安要联手狠抓打击“网吧”、“三厅两室”等污色机构，直至他们关门业，不能为部门收费利益而心慈手软，危害未成年人。

2、努力营造良好的社会风气。社会上的每个人都要努力提高自身素质，争做文明人、让高雅、文明、健康向上的风气在社会上弘扬，让正能量影响感召人们以不良习气为耻，以良好习惯为荣。从而让青少年在风清气正的环境里健康成长。

总之，德育教育工作任重而道远。但我们相信，只要从家庭、学校、社会三方面入手，齐抓共管，就一定能开辟出德育教育的新天地。科技兴国，人才强国。重视德育，优化人才，共筑中国梦！