大学生英语学习策略变化的趋势及其特点

邓颖

（武汉东湖学院，湖北武汉 430000）

国际形势变化日新月异，大学生需要紧跟时代潮流，不被时代淘汰才能够站稳脚跟，这就需要大学生能够在大学英语的学习中掌握更多的专业知识，同时还需要他们自主学习，找到适合自己的学习策略。

1 大学英语学习的重要性

1.1 有利于学生以后的人生发展

英语是世界上运用最广的语言，学好英语，学生在以后的社会活动中更能从中获取好感，印象深刻，从而有良好的选择机会，另外，在大学学好英语可以有很多机会学习不同的知识，也可能出国留学，拓展视野，或者在以后的工作中，学生学好英语可以有许多晋升的空间，这样对于学生的人生发展来说有很大的意义。

1.2 提升自己的学习能力

许多学生对于英语的学习都是哑巴英语。我们加强学生的英语，用正确的语言进行交谈， 而且英语的学习就是语言的学习，在英语中掌握一定的技巧，也会对其它语言触类旁通，这样可以提升自己的学习能力，掌握不同的语言。

2 当前大学生英语学习存在的一些问题

2.1 大学生的目标不明确，缺乏自主学习的能力

一般的大一新生因为长时间在高中进行高强度的学习，而且听信了大多数“上大学就解放了”的说法。他们开始在大学放纵自己，只顾享乐，因为高中的学习是为了高考而努力，有一定的学习目标的鞭策，而处在大学的学生没有了教学目标的激励，他们对人生感到迷茫，许多学生只是抱团玩耍，没有了教师的督促，也就开始懈怠，即使学习也是为了临阵磨枪的应付考试，缺乏自主学习的能力，导致他们的英语水平一直处在高中阶段，有的学生甚至退化，没有适应大学的自主学习模式和独立思考的生活，严重影响了他们的学习效率。

2.2 教学设置和实际需求不匹配

许多学生在高中英语的学习中很大程度上是为了应付高考，很少有学生在大学来对英语有着积极的学习，即使有也是很少一部分，他们没有良好的英语学习习惯，而且，许多高校在英语教学的设置上有一定的问题，许多大学生需要过英语四六级，但是大学生的英语教学中经常把大学英语的这些科目当作选修课，或者减少其专业学分，也就意味着大学英语学习时间也比较少，这对于非英语专业的学生来说，英语学习对他们来说就很难。

2.3 许多大学生的英语发音不规范

我们在日常的英语学习中受到教师的影响很大，许多学生因为缺乏英语学习的语言环境，导致他们的发音都是模仿他们自己的老师，但是有的教师自身没有一定的语言环境，很难正确的指导学生，本来中国人模仿纯正的英语发音就有一定的难度，再加上，许多大学生来自五湖四海，他们都带着一定的方言口音，许多发音对他们来说十分困难，这样导致教师和学生的对话困难，不利于大学英语教学的开展。

2.4 教学方法僵化落后

虽然我国一直强调素质教育，但是许多高校的实施情况有所不同，更多的教师为了教学方便，更愿意采取传统的“满堂灌”的教学方式，只是为了教师自己完成教学任务，而忽视学生的学习层次，导致学生的接受度不一，教学效果不强。

3 大学英语学习策略的解决措施

3.1 大学生直接和间接的学习策略

一般的大学生在学习英语中都是采取直接策略，他们会通过背书来记忆英语，在英语阅读学习中，大学生会明确自己的学习目的和学习目标，而学生的间接学习策略是需要学生按照自己的学习心理来进行学习，从而在英语阅读中引起情感共鸣。另外，在学生的学习中可以通过和其他同学进行交流，在良好的语言环境中，学生可以提升自己的语言交际能力，比如可以在班级中设置一个英语学习的场所，学生可以在这里自由畅所欲言，积极表达自己的意见、从而巩固自己的理论知识，并努力将学到的知识运用到现实生活中。

3.2 根据大学生个体特点决定的教学策略

大学生经过这么多年的学习已经对英语学习有了自己的学习规律，并在摸索中掌握到一定的学习策略。教师可以鼓励学生进行学习方法的交流，统计学生运用不同方法学习后的体会，根据学生的学习心理设计适合他们的学习策略。

3.3 根据大学生的学习兴趣决定教学策略

大学英语的难度就是在于词汇的背诵和语法的学习，但是这些都只是纯理论，需要背诵的东西，而当代大学生的心态比较浮躁，他们总是喜欢追求潮流，喜欢新奇事物，爱好摆弄各种多媒体设备 ，所以教师在教学中可以增加自己的教学新奇感，也可以利用多媒体的辅助，帮助，创建一个英语学习群，让学生在其中谈论英语学习的问题，教师可以在群里推荐有趣的读物和方便学生学习的电影，从而增进师生关系，提高学生学习兴趣。

打通首要关节，解决最棘手的怎样开始的问题，一旦选对了开始的方法，后面就会相对轻松一些。

3.4 创建交际环境进行英语教学

大学英语的学习中要让学生能够张嘴说英语，大胆说英语，这就需要教师给他们创造一个良好的学习环境，可以请外教和自己共同辅助教学，也可以让学生轮流在讲台上展示自己对某个文章的理解，最有效的办法就是进行英语话剧排练，在话剧表演中，可以选定合适的场景，学生能够在语境中将自己学习到的单词恰当的应用，并在这样轻松愉快的氛围内对单词进行更深层次的掌握，这样让学习英语不再显得被动。

3.5 加强教师队伍的建设

大学英语教师一般都是学识渊博的，但是他们对于一些教学设备的使用可能有些不顺手，所以学校要给教师配备先进的教学设备，同时还要对他们培训学习掌握新的多媒体技术，另外大学教师要站在学术前沿，给学生讲授最新的知识，让他们能够勇敢也有能力走向社会。

4 结语

英语学习策略对大学生提高英语水平，帮助教师提高教学质量都有一定的帮助，教师要努力寻找正确的教学策略，为学生节省时间，使他们熟练地学习英语，成为实用型人才，大学生在工作学习中获得良好的学习机会，才能更好地为社会服务，并且实现自己的人生价值。