耕耘在幸福教育的讲坛

摘 要：自我感觉幸福的人生就是成功的人生。培养学生的目标是——让学生拥有获得幸福的能力。教师幸福了，学生才会幸福，所以教师必须先成为幸福的自己。一个幸福的教师，是爱生命、爱生活、爱家庭、爱学习的，幸福的教育一定是有爱的教育和全面的教育。幸福的价值在于传递。

关键词：幸福教师；幸福教育；幸福传递

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2018-01-15

作者简介：钟碧霞（1970—），女，湖南省常德市第四中学教师，高级教师，本科。

我的爷爷是私塾先生，父亲教了一辈子书，出生于教育世家的我从小就想当一名老师。19岁那年我如愿以偿成为了一名光荣的人民教师。初登讲台，我向学生这样介绍自己：“同学们，大家知道香港影星温碧霞吗？还知道我们常德歌星吴碧霞吗？我就和她们同名，我叫钟碧霞，我也想和她们一样——用自己的努力成为三尺讲台上的明星。”天道酬勤，怀揣梦想、一路前行的我现已是常德市“芙蓉百岗明星”、常德市“优秀班主任”、常德市“骨干教师”、常德市“最美园丁”、湖南省首届湖湘“优秀班主任”。

作为教师的我常常思考一个问题：怎样的人生才是成功的人生？我的理解是：自我感觉幸福的人生就是成功的人生。所以我培养学生的目标是——让学生拥有获得幸福的能力。

一、做幸福的自己

我深知，只有个人幸福了，团队才会幸福；小家幸福了，大家才会幸福；教师幸福了，学生才会幸福。所以要想学生具有获得幸福的能力，我必须先成为幸福的自己。我认为：一个幸福的人，他一定是爱生命、爱生活、爱家庭、爱学习的人。

生命是幸福的载体。我珍爱生命，每天心怀感恩，心生喜悦、美好，理解他人、宽容他人，让自己拥有一颗慈悲心，真心实意地爱身边的每一个人。

爱生活是幸福的体现。熟悉我的人都知道我爱笑、爱唱、爱跳、爱交流，舞台上、健身房里、马拉松赛道上都会留下我的身影。2014年《湖南教育》杂志社罗赵华记者就学校德育工作采访我之后，说了一句让我终生难忘的话：“和你交流如沐春风。”现在想来，也许就是源于我对生活的热爱吧。

家庭生活幸福是个人幸福的基石。习总书记在第一届全国文明家庭表彰大会上指出：“家风好，则家道兴盛、和顺美满”，所以良好的家教家风是家庭幸福的必备。 晚清名臣、家教典范——湖南双峰人曾国藩的八字家训：“书、蔬、鱼、猪、早、扫、考、宝”广为后人学习。而我获得家庭幸福的法宝就三个字——夸、弱、错。在家我会经常夸我的先生和孩子，尤其喜欢夸我先生的家人；在先生和孩子面前，我是典型的弱，什么都没他俩做得好；和家人发生矛盾时我总会来一句：“这都是我的错”。 我的“三字经”让我拥有了温馨的小家，并被评为常德市“文明家庭”。

学习是幸福的源泉。一个人要想获得长久的幸福是离不开学习的。这些年我不断地从书本学、跟同行学、向专家学、在实践中学。我坚持每天阅读，阅读让我开拓了视野、提升了格局。女人爱美，我也不例外，但我更愿意相信“阅读是性价比最高的美容”，“腹有诗书”的美才是永恒的美。

二、做幸福的教育

成了幸福的自己，做幸福的教育也就顺理成章了。幸福的教育一定是有爱的教育和全面的教育。

做有爱的教育。爱是教育的灵魂，幸福的教育首先是有爱的教育。真诚关爱每一个学生是我做班主任的基本原则。看到学生时，我发自内心的微笑、喜悦的眼神，关爱地摸摸头、拍拍肩，都能让学生感受到我对他们的爱。

每届新生报名那天，我都会早早来到教室，等候着学生们的到来，我让学生们按到校先后顺序坐好，然后告诉他们：“同学们，今天是开学第一天，老师送大家一个字——爱，我们每个人都需要爱，更需要懂爱、会爱！爱是人类最美的语言。接下来就请大家按到校顺序先在黑板上写下自己的名字，然后大声说出自己的爱。”说完后我会给每个人一个爱的拥抱，这样做既是为了表达我的爱，又让我尽快了解学生。

关爱学生是我班主任工作的常态。学生张XX来自甘肃兰州，父母均不识字，在湖南常德经营一家拉面馆，平时忙于生意。张XX性格内向，学习跟不上，我便经常在周末带他到离家不远的常德市第一中学操场跑步，与他聊天，鼓励他阳光面对生活，渐渐的，他脸上的笑容多了。他在学生人手一册的《德学实践手册》中写到：“钟老师经常陪我跑步、聊天，鼓励我，生病了带我去看医生还给我付药费，钟老师，您是世界上最好的老师。”

做全面的教育。幸福的教育必须是全面的教育。一个真正幸福的孩子，他必须具有健康的身心、良好的德性和一定的能力。每接一個班，我都会在学生报名的当天下午召开家长会，在家长会上强调：孩子的一日三餐尽量在家吃，早餐吃一个鸡蛋，再带一个水果到学校吃；要求孩子自己带水到学校喝，不喝饮料，上午再每人喝瓶牛奶；孩子睡眠不能少，我带班一贯放学早、作业少；每天放学后我都会陪同孩子们在学校操场跑步，下雨天就在教室做手语操、手指操。

除了身体健康，学生的心理健康同样重要。我经常对学生做幸福的问卷调查，然后根据他们的幸福程度因材施教。对于胆小内向的学生，我会更细心地关注，用温柔的呵护、及时的鼓励，用我的热情温暖他们。

德育工作一贯是我班主任工作的重中之重，对学生思想品德的培养渗透到我工作的方方面面。课堂教学中、课间休息时、每天放学时，《德学实践手册》上每天一句的班主任寄语，无不润物细无声地浸润着每一个学生的心田。一周一次的班会也是德育工作的有力推手。同时，我严格要求自己，用自身良好的道德修养给学生们示范。

一个无能的人是不会幸福的，所以我特别注重对学生能力的培养，“张口能说、提笔能写、动手能做”是我对他们的要求。每天的课前三分钟演讲培养学生说的能力；根据每天一句的班主任寄语写感悟培养学生写的能力；每天整理好自己和班级内务培养学生做的能力。

三、做幸福的传递

教育学生的方法有很多，一些教师往往选择了最简单粗暴的方法，虽然每种方法最终都会指向一个目的地，但教育的效果却截然不同。课堂上，一些教师满脸严肃，滔滔不绝的话语向学生倾泄而出，希望学生能够在最短的时间学到最多的东西，而往往忽视了学生们迷茫的眼神；面对犯错误和不写作业的学生，一些教师往往恨铁不成钢，对学生来一顿劈头盖脸的批评，却丝毫听不进学生的解释；课堂上和班级管理的過程中，一些教师成了自己眼中的“权威”，然而学生却对学校、教师越来越恐惧。

幸福的价值在于传递。班主任的工作是繁重琐碎的，而同事们都说我带班很轻松，如何做到轻松呢？传递就是我的法宝。对于班主任的常规工作，我向学生传递能力：培养一支得力的班干部队伍，早读、家访、中午唱歌、晚上放学、一对一“精准扶贫”都由学生完成；在学校活动中，我把幸福传递给家长：活动中充分调动家长积极性，让家长们各尽所能，把活动办得幸福满满。比如这次七年级的大合唱，一位能干热情的妈妈网购服装，一位懂音乐的妈妈负责验收55个学生每人三首歌曲的过关，一位爱好舞蹈的妈妈负责编舞，最后十个活力十足的爸爸妈妈与孩子们同台表演，把演出推向高潮……又是一个幸福的好日子。

家长会更是我传播正能量、传递正确教育理念和教育方法的好机会。会上育儿经验的交流、教育方法的传授、教育热情的激发，让会后的家长们摩拳擦掌、信心满满、斗志昂扬。比如本期的家长会，我是这样安排的：先让学生表演才艺，我有意把一个留守学生安排到最后表演，表演完后，我拥抱着学生声情并茂地说：“在坐的爸爸妈妈们！你们知道吗？就是这个孩子到现在都不还知道她爸爸妈妈的电话，只有每年春节才能见上父母一面。”讲到这里，学生哭了，妈妈们的眼睛也湿润了，我趁机请大家全体起立集体朗诵《父母规》，想借此提升家长们做父母的责任感。会后家长们发出感慨：“钟老师的家长会开成了耳目一新的励志会！每天晚上我都会通过微信群及时交流学生在学校的点滴进步，向家长及时传递学生进步的喜悦，激励着学生幸福成长。”

作为班主任，除了向在校学生、家长传递幸福，我还注重传递社会的幸福。每当毕业的学生来学校看望我时，我都会请他们走进教室给学弟学妹们讲他们的成长故事，传递他们的幸福。顾XX是我带的298班学生，她三岁时父母离异，由有严重胃病的父亲独自抚养。初中三年，我给予她特别的关爱，我邀请她在我家住，从生活上关爱、言语上肯定、思想上引领。初中毕业时，她以优异成绩考上名校——常德市芷兰实验中学，高中毕业考入国防科技大学，现在已被保送该校硕博连读。

经过这么多年的磨砺，我把自己的成长经历作为激励孩子们成长的范本。我对学生说：“我们每个人只要心中有梦，并为自己的梦想坚持不懈，终有一天会梦想成真！”

教师的职业是崇高的，正如习总书记在十九届中央政治局常委同中外记者见面会上说：“不要人夸颜色好，只留淸气满乾坤。”我喜欢这三尺讲台，更享受三尺讲台上的幸福人生！

参考文献：

[1]于 漪.于漪语文教育论集[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]李镇西.做最好的老师[M].北京：文化艺术出版社，2011.