新时期农村小学班级管理问题浅谈

张玲

【摘要】班级管理影响着每一个学生的健康成长。新时期，农村小学由于地理条件的限制，多数学生家长文化素质不高，且多外出打工，对孩子疏于管理。因此，要全面提高农村小学的教育教学质量，必须加强农村小学班级管理。

【关键词】新时期 农村小学 班级管理

【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0181-02

小学阶段的学生年龄大多在6至13岁，此年龄段的学生思维活跃、好动，致使班主任的工作更加”繁重”和”难以胜任”。作为新时期的班主任要与时俱进，善于创新班级教学管理，从多方面对学生进行正确的引导，让自己从繁重的工作中解脱出来，寓教于乐。

一、充分了解学生和班级动态

新的班级、新的同学、新的教师，对每位学生来讲都不熟悉。班主任要善于接近学生，关心学生，和他们进行亲密的思想交流，以更大的激情融入班集体中去，让学生把班级当成自己的家，真正感受到老师对他的亲和爱，班级荣誉与自身密切相连。因此，班主任一要了解全班主要主要现状，如班风、学风等，找到班级亟待纠正的弱点；二要了解学生个性特征（包括能力、性格、爱好等）及个人的生活环境；三要了解家长的文化层次和家庭背景。便于做到心中有数，在以后的管理、教学中，更好的掌握班级内外思想动态，对症下药，成功塑造好每一个学生，让学生能安心，定心地学习，成为优秀的学生。

二、注重培养良好的班集体

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。可以说，班干部是班主任的“左右手”。所以，慎重地选拔和培养班级干部队伍，让学生参与班级管理，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。一要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；二要在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即”以点带面”；三是培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即”以面带面”。同时，要制定切合班级实际的管理目标，如学习目标、卫生目标、纪律目标等，好的目标是维系师生为之奋斗的共同纽带，是班集体前进的动力。

三、重视学生正确荣辱观的树立

在学生入学的时候，就要加强对学生的荣辱观和热爱之心方面的教育，从小培养起集体主义荣誉感，尊敬师长、关爱同学、个人的发展离不开集体的帮助等观念。同时班主任還应该多带领同学们参加学校组织的各种活动，给大家安排具体的任务、提出相应的目标和要求，带领同学们通过自己的努力得到较好的成绩。教师不应该吝惜自己的表扬和鼓励，可以把奖状在教室中张贴出来，让学生既感受到成功的喜悦，又感受到班集体带来的支持作用，对学生集体主义荣誉感的培养是非常有效的。

四、积极做好留守学生家访

现在父母外出打工或做生意造成留守学生较多，在对留守学生进行家访的过程中，我深感现实意义突出。

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，有利于意见的交换，有助于达成教育共识。通过家访，教师可以了解到学生在家的表现，日常行为，家庭教育，学习环境等；家长也能了解到学生在校的表现情况，了解学校的常规；这样家长能更有效的配合学校的工作，更能让学生感受到老师的关怀和重视，对学生的鼓励，对家长的触动，容易形成教育合力，产生良好的教育效果。例如：去年我接手一个新班，发现本班肖玉平同学不守纪律，调皮爱捣乱。但我不急于批评，而是通过多方走访，知道他是因为父母在外务工，感受不到父母的疼爱，认为父母不喜欢他，他才这样的。于是，我多次和他谈心，让他知道父母为何在外务工，在外务工是为了谁，家里的吃穿用都是哪里来的，而他应怎样报答父母。经过多次谈心，他转变了自己的想法，认识到父母在外务工是为了他，从此，他下决心更加努力学习，好好表现，不让父母担心，成绩在班级中名列前茅。

五、创新班级激励性评价机制

班主任对学生的评价必须讲究策略，要把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，及时对学生进行激励性评价，不要使用刻薄的批评斥责学生，巧妙委婉地评价学生的错误，善于发现学生长处，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，比如：“你真有毅力！”“相信自己，你一定行。”“你说的真好，我以你为荣。”等等，再设立一些书面奖励，如文明标兵、卫生达标个人、进步之星等。从而树立学生的信心，激发他们的学习兴趣。通过这样的机制，学生的主体意识、民主意识等现代观念逐渐形成，学生自我管理、自我规范、自我教育、自我发展的能力得到锻炼，进而使学生的主动性、独立性、创造性等个性品质得到发展，体现“以人为本”的现代教育理念。

总之，班级管理工作是一项繁重而又复杂的工作。要管理好班级，提高管理水平，班主任不仅要不断学习，提高自身素质，在教育学生的过程中，还要善于总结，认识不足，吸取经验。只要能真诚地捧着一颗”爱心”，就完全能将班级管理工作干得有声有色。