初中化学实验教学提高学生实验技能的方法探索

王彦鹏

【摘要】化学实验是化学学科的重要构成内容。教师在化学教学过程中必须要通过科学的方式与手段不断的提升学生的化学实验技能，这样才可以为学生今后的发展奠定基础。对此，文章综合实际状况提出了几点提高学生实验技能的方式与手段，希望可以为初中化学实验教学活动的开展奠定基础。

【关键词】初中化学 实验教学 实验技能

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0169-01

初中化学是较为重要的学科，在教学中有着较重要的作用。在化学教学中最为关键的就是学生的实践操作能力，如何提升初中化学实验的操作技能是现阶段教师必须要重视的问题。教师在实践中必须要综合实际状况，探究有效的方式，通过规范操作，强化基本技能训练；分组实验，提升学生化学实验技能等方式在根本上提升学生的综合素质能力，进而为学生今后的发展奠定基础。

一、规范操作，强化基本技能训练

规范实验操作的主要目的就是为了让学生具有基本的化学实验技能操作能力，进而为化学实验操作的开展奠定基础。学生基于既定的规范要求开展实验，可以精准、熟练的掌握化学实验的各项操作要领，进而强化自身的化学实验技能。

化学实验的基本操作课程可以通过先演示、然后再以实践的方式开展。

教师首先通过对自己的示范演示，演示各种规范的操作动作，并且对其进行基本的操作讲解，明确各个流程以及步骤的要点，规范、精准、熟练的操作可以加强对学生的引导，让学生养成良好的行为习惯，进而为今后的化学实验开展奠定基础。教师要对药品的摆放、倒取，仪器安装、仪器检测，化学产物的收集、检验等环节进行细致的演示，保障每一个动作的规范精准，对于在实验开展过程中涉及到的各个实验的名称、用途、操作要点、具体的化学试剂用量、在操作中的禁忌事项等必须要一一明确，这样才可以让学生规范操作。同时，对于一些重点难点实验，教师可以通过多媒体视频的方式展示整个实验的过程，对于重点内容进行规范的、系统的讲解，这样才可以让学生清晰明了的了解各种知识要点。

然后，教师让学生通过自己独立操作的方式开展实验。在学生开展实验过程中，必须要加强对学生的引导，让学生观察分析各种实验现象，培养学生的观察能力，让学生在化学实验开展过程中对实验反应物的颜色、状态以及气味、质量等进行观察分析；了解反应物的具体条件，通过对点燃、加热、高温、通电以及催化剂等不同反应物条件分析，了解实验重点；而最为关键的就是要对化学实验的反应与现象进行观察，要对具体颜色的变化、是否出现发光、发热、燃烧以及气泡、沉淀等问题；对反应物的颜色、状态等变化进行分析。学生在教师的规范与引导之下就会养成良好的化学实验习惯，就会初步的掌握一些基本的化学实验技能。

二、分组实验，提升学生化学实验技能

分组实验就是化学教学中较为关键的一种实践活动模式，是提升学生化学素养的重要方式，学生在小组练习中可以获得知识，强化技能。教师在实践中必须要创设各种教学条件，鼓励学生积极主动的参与到课堂实验中，继而在实验中了解物体的性质，掌握各种基本的原理与技能、通过自己积极主动的探究与学习，不断的培养自己的科学探究能力与意识。

第一，教师要做好化学实验分组与前期准备工作，让学生自己动手装配仪器，进行药品的称量，做好实验准备工作。第二，教师要及时布置实验的目标，让学生明確实验中应用的仪器、药品；了解具体的操作步骤以及注意事项等相关内容。这样可以让学生明确教学任务，进而积极主动的参与其中，而有效的预习可以让学生对实验内容进行创新思考，对于自己在预习中不了解的问题可以通过实验进行探究分析。第三，教师组织学生通过分组的方式了解各项基本的操作实验联系。通过学生独立开展操作练习，小组成员的观察、监督与指正，可以让学生及时了解自己的问题与不足，及时规范自己的操作，进而掌握正确的操作方式。同时，教师在学生开展小组实践操作的过程中要加强监督与指导，对于学生存在问题且自己不知道的、没有及时纠正的问题要及时规范。对于因为学生不良操作习惯或者没有严格遵守实验规则导致的问题，必须要引导学生自我纠正，也可以通过小组讨论分析发现问题，进而提升学生的实验能力，让学生养成遇到问题主动分析解决的习惯。第四，要让学生养成良好的化学实验习惯，积极主动的收集整理、记录各种实验数据，在实验结束的时候要及时洗涤仪器以及实验用品，要尊重客观事实，认真的填写实验报告等相关内容，最好实验小结。教师要让学生自己主动的概括实验内容、流程以及自己遇到的问题、解决的办法等，对其进行系统的分析集中指导，这样才可以有效的提升学生的实验概括以及应用能力，让学生及时巩固自己的化学实验操作能力。

同时，在小组实验过程中，教师可以让学生通过小组比赛的方式进行练习，这样不仅仅可以提升学生的实验积极性，也可以让学生在操作中了解自己小组与其他小组之间的差异性，及时完善，进而提升化学实验能力。这种教学方式可以在根本上提升学生实验操作的稳定性，可以为学生今后的化学实验活动的开展奠定基础。

要想提升学生的化学实验技能以及专业素养，必须要通过科学的方式与手段提升学生的主动性，进而提升学生的实验操作能力，培养学生的综合素质能力。在实践中，教师必须要通过科学的方式与手段有效的开展，通过自己规范操作，强化基本技能训练；通过分组实验，提升学生化学实验技能，进而在根本上提升学生化学实验操作能力。

参考文献：

[1]翟任重.浅谈初中学生化学实验观察能力与操作技能的培养[J].中学化学教学参考，2016（12）：40-41.

[2]杨志诚.初中化学实验技能培养研究[J].教育现代化-知网，2017（12）：203.