核心素养背景下的中学生地理生活化教学策略探究

【摘要】地理学科作为中学阶段重要的基础性学科，其除了能够使得学生的地理常识得到积累与提升，同时对于学生核心素养的培养也极为重要，因此必须要重视地理学科的重要作用。其中，自然及人文知识作为地理学科的主要结构，其和学生的实际生活有着密切的联系。本文主要探究核心素养背景下中学生地理的生活化教学策略。

【关键词】核心素养 中学生地理 生活化教学策略

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）28-0160-02

随着新课程改革的深入与素质教育的普及，使得在中学阶段主要的教学任务就是对学生的核心素养进行有效的培养。尤其是对于中学地理而言，其中很多的知识内容和学生的生活实际都有着紧密的联系。因此，就需要在中学地理教学过程中对生活化教学策略进行有效的应用，在提升学生学习效率与核心素养的同时，促进学生的全面发展。

一、提出生活化的教学问题

通过合理的问题设置，能够充分的激发学生的思维。由于我们的日常生活中蕴藏着极为丰富的地理知识，所以教师在对教学活动进行组织的过程中，所选择的教学内容就应该和生活进行有效的联系，并利用提问题的方法，使得生活现象得到呈现，这样学生就能通过现有的生活经验，对问题进行思考与分析，从而培养学生的问题意识与科学素养。

比如在对《冷热不均引起大气运动》这一课程进行教学的过程中发现，很多的学生不太理解“热力环流”这一知识点，但此知识点其实与学生的日常生活是有着密切联系的。基于此，在进行教学的过程中，就需要对生活化的问题情境进行有效的创设。例如，我们在放暑假期间，为什么大部分的人都会选择到海边去游玩。学生会表达出自己的多种想法。在对学生的回答进行鼓励与肯定以后，还要再次向学生提问，为什么我们海滨城市的气候条件比较好，昼夜不会出现较大的温差呢？这样学生就能根据书本上的知识：白天陆地增温较快，海上增温较慢。晚上陆地降温快，海上降温慢的内容发现，白天与晚上陆地和海面之间的大气运动方向实际上就构成了一个“环流图”。这样，在具有较强生活性的问题的指引之下，就能使得学生的学习兴趣得到充分的激发，并充分的应用现有的生活经验，对思维进行开拓，使得其地理思维能力得到有效提升。

二、在进行教学设计的过程中要与生活化相结合

中学的地理知识有着一定的抽象性与枯燥性，学生在进行学习时，很难将其与实际生活相结合，使得学习的难度也在不断提升。想要使得地理教学获得良好的教学效果，更好的完成地理教学的目标，就需要将教学设计和生活化的相关特点进行有效结合，从而利用更加直观和生动的教学，师生更好的理解相关的地理知识点，在提升教学效率的同时，使得学生的核心素养得到更好的发展。

例如在对《交通运输布局及其影响》这一单元进行教学之前，教师要让学生将其生活中的交通运输情况进行仔细的观察与记录。在课堂教学的过程中，就需要学生将其观察记录的内容與同学分享。每个城市都有火车站，却不是所有城市都有飞机场。而根据此问题，教师就可以引导学生对于此问题存在的原因进行分析，并要求学生分小组根据课本知识及生活经验对原因进行总结。这样的学习过程，不仅使得学生的地理知识掌握的更加扎实，也提升了学生的探究能力，实现了对于其核心素养的有效培养。

三、创设生活化的教学场景

在开展地理教学的过程中，教师必须要具有先进的教学理念，从而在发挥自身指导作用的同时，充分的尊重学生主体地位的重要性。而想要使得学生的主体性得到更好的发挥，就必须要对轻松和谐的教学场景进行构建，这样学生才能够在生活化的场景中更好的学习与掌握相关的地理学科知识。而在对生活化的情境进行创设时，还需要地理教师对以下问题进行足够的重视：首先，要对学生实际的学习兴趣，以及当前的学习能力与理解能力进行有效的了解，再对生活化的教学情境进行创设，从而满足学生对于地理知识的实际需求。其次，在对教学情境进行创设的过程中，还需要与中学生地理教学目标及地理教材中的知识点进行有效的结合，使得学生的地理知识掌握得更加牢固。最后，在对生活化的教学情境进行构建的过程中，要和学生的生活实际进行紧密的结合，从而在提升地理课程教学效率的同时，满足新课程标准及素质教育对于学生核心素养提升的实际需求，并为学生今后的学习生活奠定良好的基础。

总的来说，在中学阶段的地理教学过程中，要对生活化的教学策略进行有效的应用，其不仅能够使得教学效率的提升，更是对于学生实践能力的培养有着积极的作用。因此，在开展地理教学的过程中，教师就需要通过教学内容和学生所处的地理环境特征及学生的生活实际的有效结合，促进学生核心素养的更好发展，为其今后的学习生活奠定良好的基础。

参考文献：

[1]李忠.高中地理教学生活化方法研究[J].新课程（下），2017（12）：15.

[2]翟晓美.高中地理课堂中的生活化教学策略[J].新课程（下），2017（12）：228.

[3]黄开军.高中地理教学中地理知识点的生活化教学初探[J].考试周刊，2017（93）：141.

作者简介：

徐欢欢（1985，9-），女，福建莆田人，硕士研究生，中学二级教师。