优秀传统文化在学校教育中的重要性

任玉芳

【关键词】 学校教育；传统文化；重要性

【中图分类号】 G627 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）19—0026—01

文化是一个动态的概念，是一个历史发展的过程，既具有地域特征和民族特征，又具有时代特征。所谓传统文化，是由历史沿袭而来的风俗、道德、思想、艺术、制度、生活方式等一切物质和精神文化现象的有机复合体。而中国传统文化，是融合了中华民族各种思想的文化，是包括了各种观念形态和物质形态的文化。中国传统文化作为中国文化的主体部分，是我们从先辈传承下来的丰厚的历史遗产。十八大报告提出：“建设社会主义文化强国，加强社会主义核心价值体系建设和全面提高公民道德素质，应建设优秀传统文化传承体系，弘扬优秀传统文化”。在小学教育中渗透我国优秀传统文化，对学生形成正确的价值观和人生观、积极健康发展有着重要的意义。

一、优秀传统文化有利于树立学生正确的世界观、人生观和价值观

人们要想有效地认识和改造世界，要在人生的几十年中创造一点有意义的业绩，专业知识和能力固然重要，但更有决定意义的是要有正确的、符合时代要求的世界观、人生观和价值观。现在的小学生是国家未来的主人，他们是否具有正确的世界观、人生观和价值观，不仅会影响到他们自身能否成才，也直接关系到我们现代化建设事业能否顺利实现，关系到我们的国家向哪个方向发展的大问题。中国文化历史悠久，她记录了中华民族和中国文化发生、演化的历史，并且作为世代相传的思维方式、价值观念、行为准则、风俗习惯，渗透在了每个中国人的血脉中，制约着今日之中国人的行为方式和思维方式。《老子》指出“明生者强”的观念，《大学》中提出“苟日新，日日新，又日新”，另外更有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“吾善养吾浩然正气”等无数传世佳句无疑都是关于人生及其价值的正确思考。只要我们在对小学生开展传统文化教育时正确引导，就可以达到对其进行世界观、人生观和价值观教育的目的，从而发挥传统文化在小学生“三观”教育中的作用。

二、优秀传统文化有利于培养学生的创新意识和创新精神

改革創新是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，改革创新充分体现和吸纳了时代的要求。我国只有通过全面的改革创新，走创新型国家发展之路，全面提高民族的自主创新能力，才能在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地。

中华民族自古就是创新的民族，中华传统文化一直都是不断创新的文化。无论是春秋战国时代的百家争鸣，还是近代资产阶级的维新运动，都向世人展示了中国人丰富的改革思维和创新能力，他们锐意创新和改革的精神正是当代学生所应汲取的。中华民族独创而成的文化传统具有自新能力，这种自新能力能不断地将传统文化与现代文化、将民族精神与时代精神相调节、相整合，这使得我们能适应时代的变迁，开发新的文化资源，保持民族的旺盛力，吸取和消化外来文化，保持中华民族文化的同化力。博大精深的传统文化不仅为小学生提供了行之有效的学习方法，也为小学生提供了培养创新精神和创新意识的深厚的文化背景，整个中国文化发展的历史更为培养创新精神和创新意识提供了生动的案例说明。

三、优秀传统文化对校园文化建设具有重要意义

优秀传统文化是中华民族五千年文明的结晶，它既包含了中国不同历史时期华夏民族的思想文化精华和智慧，又借鉴和融合了世界其他民族优秀的文化成果。它倡导的天人合一、仁民爱物、重义轻利、自强不息、厚德载物、修己安人、贵和尚中、忧国忧民等基本精神和价值理念，直接影响和塑造了炎黄子孙的思想、意识、伦理、道德和行为，成为人们的价值规范和行为准则。因此，校园文化建设坚持以优秀传统文化为导向，大力弘扬和传承中华优秀传统文化，不仅是坚守中华优秀传统文化阵地的需要，更是我们今天重建道德高地和伦理秩序，传扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观的需要。

（本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《传统礼仪文化促进农村学生发展的实践研究》阶段性研究成果，课题立项号：GS【2017】GHB0288）编辑：郭裕嘉