浅析绘本对幼儿美术教学的价值

曹瑾睿

摘 要：美术是幼儿教育的重点内容，在当前的幼儿美术教学过程中，应试教育的痕迹依然严重，影响了幼儿美术水平的提升，美术绘本教学是一种比较新颖的教学形式，在一定程度上改变了传统教学方式的缺点和问题。本文较为详细的阐述和分析了幼儿美术绘本教学的设置及改进思路。

关键词：幼儿教育 美术 绘本 审美教育

在传统的教学模式之下，教材是幼儿学习美术知识的主要参照，教学大纲的制定以及教学计划的设计都围绕教材展开，一些较难理解的美术内容无法生动形象的向幼儿展现[1]。在教育实践中，需要教师积极探索，寻求科学的美术绘本利用方式，提升美术教学的科学性和针对性，进而提升美术教学效能，实现幼儿美术新课程教学改革目标。

一、幼儿美术活动教学的特点分析

从知识特点和能力培养方向来看，幼儿美术知识具有一定的抽象性，对于幼儿而言理解难度相对比较大。很多幼儿由于认知能力和理解能力不足，对于复杂、抽象的美术知识存在一定的认知障碍，学习难度较大，容易产生畏惧心理。对此，针对美术知识的抽象性进行改革创新，对于提升幼儿美术教学效能具有重要的意义，有待教师深入挖掘、积极探索。美术知识的学习具有较强的连贯性和体系性，对于这样的学科特点，教师在开展教学和组织幼儿学习过程中，要注重幼儿知识系统的构建，让幼儿将所接受的知识整合到知识体系中，在教学中体现出循序渐进的特点，帮助幼儿提升对知识的领悟能力[2]。从学习方法来看，幼儿美术学习主要有两条路径：一种是教师教学，一种是自主探索。在教学实践中，教学引导在老师的引领下，对知识体系进行有效的划分，将学习内容分割成多个知识点，在课堂上进行集中讲授，引导幼儿提升认知和接受能力，将这两种学习模式结合起来，既能保证幼儿的自主探索能力，同时也能发挥教师的引领作用。

二、在幼儿美术中融入绘本的改进方向

1.利用绘本提升趣味性

对于幼儿来说，知识的趣味性是影响接受和理解程度的关键因素，因此，为了有效提高幼儿美术教学质量，培养幼儿的学习能力，注重提升教学的趣味性是非常重要的，这也是影响教学质量的关键因素[3]。在传统的幼儿美术教学过程中，由于老师的课程压力较重，并且面临传统教学评价方式的不利影响，老师在教学过程中将主要精力都集中在知识的讲解和灌输之上，对于课堂趣味性的关注普遍较少，在这样的教学模式之下，要想提升教学质量是非常困难的。

2.灵活运用美术绘本

随着各种全新的教学模式不断涌现出来，幼儿美术教學形式实现了优化升级，教学质量得到进一步完善，但是这些新型教学方法毕竟出现的时间不长，因此在教学过程中的应用尚且处于探索阶段。所以，为了能够最大限度的发挥美术绘本的预期作用，有效提升教学质量，应该在应用绘本的过程中注重一定的灵活性。美术绘本在幼儿美术教学中的应用，其根本目的在于提升教学质量，在教学实践中，老师应该对事先制定的美术绘本教学计划进行动态调整，及时发现其中存在的问题，并且找出问题的根源并予以解决。

3.利用绘本启迪幼儿思维

在幼儿美术学习过程中，老师都是教育的主导者，教学过程缺乏启发性，一味的向幼儿灌输知识，没有给幼儿留有充足的思考时间，长此以往，将对幼儿的学习和成长造成一定的不利影响，使幼儿逐渐失去独立思考能力。因此，在新的教育发展趋势下，为了有效解决这一问题，老师在幼儿美术教学中应用美术绘本的时候，应该注重教学的启发性。

三、幼儿美术绘本教学的创新策略

1.优化绘本教学模式，创新教学思维

受应试教育观念的影响，传统幼儿美术教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视幼儿学习能力的锻炼和培养，这对于幼儿综合素质的提升是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效提升幼儿的综合能力，老师应该对幼儿美术教学计划进行重新调整，通过绘本教学方式的运用，为教学制定一个相对明确的指导方向[4]。具体来说，老师应该在平时的美术教学过程中注重观察幼儿的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合幼儿的实际特点进行综合评估，在充分掌握幼儿基础水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化幼儿美术教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出幼儿综合美术能力培养，把美术绘本教学贯穿到幼儿美术教学的全过程中。

2.探索多元模式，提升绘本利用效率

针对幼儿美术教学模式单一，幼儿缺乏学习积极性的问题，老师可以通过美术绘本的应用，丰富课堂教学形式，提高幼儿学习美术的兴趣。具体来说，老师在讲解新美术知识之前，应该根据要讲的内容，选择合适和绘本，尽量使绘本内容更加接近课本知识，同时，在选择绘本的时候，应该具有一定的标准。比如说，根据幼儿的成长特点和学习习惯，应该选择一些图画生动形象，有具体表现内容并且容易理解的美术绘本，这也是一个绘本能否用来进行幼儿美术教学的重要指标[5]。比如说，老师在讲解美术课程内容的时候，就可以将美术绘本巧妙的应用到教学过程中，从而提升教学质量。具体来说，老师可以让幼儿通过美术绘本的相关内容，直观的展示美学理念，并且通过图画的描述，形成一种故事情节，在给幼儿带来一定视觉记忆的同时，提高了美术教学的故事性和趣味性，再加上老师深入浅出的讲解，幼儿就会对所学习的美术理念印象深刻，不仅调动了幼儿学习的积极性，而且有效提高了教学的整体质量。

结语

综上所述，作为幼儿美术教师，要进一步创新理念，针对教学中存在的问题进行深入分析，探索美术绘本的重要价值，不断提升美术绘本的利用效率，通过具有趣味性、针对性的教学，实现高效教育目标，提升美术教学效率，满足幼儿的成长需求，实现科学管理目标。

参考文献

[1]高梦竹.绘本在幼儿美术教学中的应用[J].黑龙江教育学院学报，2018（1）：75-77.

[2]翁哲敏.绘本对幼儿美术教学的价值研究[J].美术教育研究，2017（10）：167-168.

[3]刘锡洋.通过绘本教学培养幼儿美术素养[J].美术教育研究，2017（18）：153.

[4]管发琴.科学运用绘本材料做好幼儿美术教学[J].新课程·上旬，2017（4）：41.

[5]严戈.儿童绘本在农村幼儿美术教育中的问题及对策分析[J].美与时代（中旬刊）·美术学刊，2017（12）：116-117.