糖尿病患者的心理护理及健康教育方法初探

薛 杨，王 华，孙晓运

（1.中央军委政治工作部原机关门诊部，北京 100120；2.陆军通信训练基地学兵训练一队卫生队，北京 102400；3.中央军委政治工作部魏公村干休所门诊部 ，北京 100081）

糖尿病（Diabetes mellitus，DM）是一种终身性疾病，目前尚且没有根治糖尿病的方法，患者需采用终身治疗的方式。大多数糖尿病病人都是在家中进行药物治疗，所以护理具有非常重要的作用。自护能力指的就是患者本身能够掌握正确的疾病常识，并且能够自主执行护理计划。所以，对于糖尿病患者来说，加强健康教育，尤其是自我护理教育，对于提高患者的自护能力是非常有必要的，其能够在很大程度上避免由于急性糖尿病造成患者的致残、致死等情况的发生。本篇文章的主要目的是探究糖尿病患者的心理护理及健康教育方法，并对其效果进行评价，具体的实验措施如下。

1 资料与方法

1.1 实验对象

随机选择在2015年～2017年在我院接受住院治疗的糖尿病患者100例，其中男性患者48例，女性患者52例，患者的年龄在33～78岁之间，平均年龄为（34.3±4.5）岁，将所有患者通过随机分组的方式将患者分为对照组和实验组，每组患者50例。对照组患者通过常规的药物治疗方式，实验组患者在此基础上通过心理护理以及适当的健康教育，在两组患者接受1个月时间的治疗之后，对两组患者的治疗效果进行比较。

1.2 试验方法

对照组：该组患者使用常规的治疗方式，例如常规的药物治疗，机制食用含糖量比较高的食物，定期对患者的血糖进行检测。

实验组：该组患者在与对对照组患者使用常规护理的基础上，通过心理护理以及适当的健康教育，在两组患者接受1个月时间的治疗之后，对两组患者的治疗效果进行比较。具体护理措施如下：（1）根据患者的实际情况，帮助患者建立一套符合自己需求的健康手册，使患者对自己身体方面的变化做到了解，并且知道自己应该怎样解决所面对的变化。（2）对患者进行心理方面的疏导，帮助患者树立信心，保持平稳的心态，通过有效合理的方式帮助患者减压，从而使患者在与疾病的抗争过程中保持良好的心态；（3）组织患者召开座谈会，并且向患者发放关于糖尿病的知识手册；（4）向患者讲解如何使用药物，使患者对药物的使用剂量、方法以及可能出现的不良反应做到了解。（5）指导患者注意饮食，运动等，指导患者注意个人卫生，生活规律；（6）护理人员应该深入患者的病房，与患者建立良好的关系，了解患者的心理状态，耐心听患者的倾诉，减轻患者的心理负担，使患者对生活充满热爱；（7）对患者正常的生活习惯进行指导，帮助患者建立正确的运动习惯、饮食习惯等。

1.3 评价指标

实验组和对照组患者在经过一段时间的治疗之后，对两组患者的护理效果进行比较。

1.4 统计学方法

运用SPSS14.0软件对数据进行处理。P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者治疗效果比较

组别 人数 显效 有效 无效 有效率对照组 50 12 24 14 72%实验组 50 23 24 3 94%

以上的实验结果发现，实验组患者的治疗有效率为92.0%，对照组患者治疗有效率为72.0%，实验组患者的治疗有效率明显高于对照组，实验结果之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。

2.2 两组患者满意度比较

组别 人数 满意 较满意 满意度对照组 50 23 12 70实验组 50 33 12 90

以上的实验结果发现，实验组患者的满意度为90.0%，对照组患者治疗有效率为70%，实验组患者的满意度明显高于对照组，实验结果之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。

3 讨 论

由于糖尿病患者患病时间的增加，可以衍生出各种类型的疾病，尤其在心脏、肾、眼睛、血管、神经等方面，对患者的身体健康有非常严重的损害。严重者可出现高血糖高渗昏迷或者是酮症酸中毒等代谢疾病。糖尿病患者的患病时间比较长，患者容易在思想上产生焦虑的情绪，再加上患者及家属对糖尿病缺乏正确的认识，在治疗的过程中缺乏信心，对患者的治疗非常不利。

糖尿病患者经过合理的心理护理和健康方面教育，使其能够控制饮食，进行适当的运动，积极配合药物治疗，从而能够合理控制血糖，对患者的生活质量的提高有非常重要的作用。本篇文章的主要目的是探究糖尿病患者的心理护理及健康教育方法，并对其效果进行评价，通过对比两组患者的临床表现和治疗效果，在治疗有效率方面，发现实验组患者的治疗有效率为92.0%，对照组患者治疗有效率为72.0%，实验组患者的治疗有效率明显高于对照组，实验结果之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。在治疗满意度方面，实验组患者的满意度为90.0%，对照组患者治疗有效率为70%，实验组患者的满意度明显高于对照组，实验结果之间的差异具有统计学意义（P＜0.05）。