浅谈高中阶段对静物结构理解的重要性

肖泽堃

【摘要】 在高中阶段静物素描中对结构的理解，掌握结构的组成和造型规律对明暗素描的促进提高作用。运用的具体方法是加强结构素描的课程设置，制作结构素描道具，结合物体的主要框架主要以镂空的形式制作。使学生对上素描课更有新鲜感和提高对静物结构素描的兴趣。自制的结构素描道具，本身结构明显，间架合理，易于观察理解，它可以看到物体的横切面。学生通过自己制作简单结构素描道具后对结构素描的学习很有促进。对过渡到明暗素描就更加得心应手。

【关键词】 结构素描 课程 自制道具 造型

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-196-01

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背景

在现在大的教育环境下，抓升学率就是硬道理，我们学校当然也不例外，每一届学生里有三分之一的学生是对学美术感兴趣的，大部分是因为文化成绩差，想通过学美术考上大学的学生。大部分学生在高一前没有上过美术专业课，只上过美术鉴赏课，所以大家都是零基础。开课是在高一第二個学期开始的，相对其他学校比较晚。备考时间非常紧迫。

高一的时候在静物结构素描这块的课程安排不够合理，课程相对少，课程深入不够，很多学生对结构素描的概念还是一知半解，对静物实体结构的理解更是只停留在表面，画面深入不下去！

由于学校地处山区县，信息相当闭塞，专业老师们也很少有机会外出学习，教学模式陈旧，老套。教学质量，课堂效率有待提高。在这种形势下老师们必须推陈出新，多做课题研究，多研究教学法。提高教学效率，迫在眉睫！

提出论点

结构素描作为素描基础课程，它在素描的学习当中是非常重要的一个环节。学习结构素描有助于培养学生的造型能力，认识物体的结构，训练学生对结构，透视的理解分析能力，线条的运用和表达能力。学会从各个角度观察，理解和分析，把不透明的物体看作透明的框架式物体，那么这个框架式的物体就是这个形体结构，所谓的形体就是指物体的形状和体积，是物体存在于空间的外在形式，是体现物体高，宽，深立体性质的造型因素。形体也是素描造型的依据。在明暗素描练习中只有认识，了解物体的形体结构特点，结构关系及组合规律，并能自觉地从内在本质上表现形态特征，就会画得深入，画得准确。

解决办法

首先在课程设置方面结构素描的课时比重要增多，学得好不好首先要有课时保障，这绝不是浪费时间。因为很多学生到了高二的时候静物素描进步很快，因为他们掌握了学习方法，分析结构，透视的方法，思考的方法，充分发挥自己的主观性，有思想的在处理画面。但是有一部分学生高二的时候画了很久都没有进步，这明显是结构素描的基础还没有打够，不理解型体结构，画明暗素描的时候仅仅停留在物体表面的调子，而调子没有很好的结合形体结构来画，是肤浅的，表面的，松散的。这个时候只能把这部分学生重新分成一个小组花更多的时间回过头再来打基础，把结构素描参透才能继续往前走，这就是课程比重的问题，老师重视程度的问题。走回头路也是在浪费同学们的时间！

其次在教学设计方面推陈出新，自制静物结构道具的方法提高学生学习结构素描的兴趣，加深对物体结构的理解，促进素描的造型能力。目前阶段同学们正在画明暗素描，但是我明显的感觉到部分同学严重后劲不足，进步很慢。在画明暗素描的过程中不知道刻画哪里，不知道强调哪里，不知道怎样才能把物体刻画得更加立体扎实，不会有针对性的塑造，刻画。所以画面显得空洞无力。比如说我班的陈小曼同学，她是一个学习态度非常认真的同学，但是素描成绩就是提不高，画面深入不下去。这显然是方法没找对，缺乏观察分析和理解的能力。针对同学们的实际情况，我设计了让同学们自己制作镂空静物的课程，结合物体的主要框架以镂空的形式制作。用到的材料主要有卡纸，细铁丝，双面胶等。制作的镂空静物涉及的范围也比较广，比如我们静物素描经常画到的蔬果类，陶罐类，生活用品类等等，还有一些结构比较繁琐的静物就用接近镂空几何体的形式概况它。比如白菜，雨伞，花朵，公仔，鞋子等等，形状不规则，但是我们可以用几何体的形式拼装概括，抓住物体的本质结构。西方现代绘画之父法国画家塞尚在专注于物质的具体性稳定性和内在结构的表现时曾经谈到，任何复杂的物体都可以由不同形态的方体和圆体加以归纳构成，在基础结构课的练习中，掌握好几何体的构成表现有非常重要的意义。

通过镂空静物的制作同学们可以一边制作一边了解物体的三维结构，同学们对自制镂空静物的积极性非常高，兴趣非常浓厚，极大的提高了学习效率，更直观的了解到物体的构成。做完以后同学们还可以拿在手上仔细的端详，研究。各个角度在手上不断变换而产生的透视变化。再转换成画结构素描的时候同学们画得更加得心应手，胸有成竹，每个物体在同学眼里都是透明的，尤其是看不见的背面都可以分析推理出来，造型更加严谨。我班的陈小曼同学通过这个镂空静物结构道具制作课程学习以后，在画静物素描的时候进步非常显著，造型严谨了很多，也可以深入刻画了，画面效果扎实又立体。主要是学会了正确的观察方法，和分析方法。

结语

在大的教育环境下，老师们更应该群策群力，参考和学习外面先进的教学方法和高超的绘画技巧，紧贴高考的教学思想。合理的课程设置，高效的课堂教学才能取得满意的教学成果。事实证明磨刀不误砍柴工，万丈高楼平地起。打好基础，用合理有效的课程设置，教学设计来很好的解决阶段性的问题，环环相扣。本文通过阐述结构素描的课程时间安排上和教学设计上提出了自己的看法，同学们通过自己制作结构素描镂空道具能够更加理性的分析物体的型体与结构，比例与透视的内在规律，进而启发同学们的思维能力和丰富的想象能力。最终达到具有较强的造型能力，审美能力和创造性思维能力。

[ 参 考 文 献 ]

[1]张文恒.新结构素描表现实技，辽宁美术出版社，2001.