用心去爱你的学生

黄小明

【摘要】 只要你愿意发自内心地真诚的去爱学生，你的爱就能渗透到每个学生的心里，这样的爱才能发挥教育的最大作用，你才能品尝到成功的果实。

【关键词】 责任 爱 管理 关注 一视同仁 博大宽容

【中图分类号】 G625.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-006-01

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时光荏苒，转眼间我已经在班主任专业成长的道路上摸爬滚打了近二十年时间，回想起这些年来的点点滴滴，我的感触颇深，可以说是百般滋味在心头。

作为班主任，不仅肩负着教育教学的责任，更肩负着班级管理的重担。班主任既是班集体的教育者、组织者和领导者，更是学校思想品德教育工作的主力军，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展，所以说班主任在学校教育管理工作中有着举足轻重的地位。

既然班主任在学校教育管理工作中占据这么重要的分量，那么班主任该如何开展好班级的管理工作呢？我认为有一个字对我们班主任工作的帮助是非常大的，那就是“爱”字。作为一个班主任，要懂得用心去爱自己的学生，用爱去管理班级。虽然这种爱没有血缘和亲情的关系，也没有私利与目的，然而这种爱却有一股巨大的力量。如果你能运用好你对学生的爱，它就能化腐朽为神奇。

爱要“刚柔并济，持之以恒”

常言道：“严是爱，松是害，不管不教会变坏。”但如果一昧地严加看管，势必会对学生的心理造成负面影响。过于刚性的管理只会使学生暂时屈服于你，一旦脱离你的掌控，他们就会变得无法无天。只有让学生从心底里佩服你的管教，这才称的上是成功的教育。

在我管理的班级中，曾经有这样一位学生。他成绩一般，可是非常调皮的很，胆子也特别大，惹是生非更是家常便饭，几乎每天我都会听到学生对他的投诉，“老师，他打我”“老师，他抢我铅笔”“老师，他画了个猪头贴在我背后”之类的话语。他这样的行为着实让人头疼，于是我便罚他站墙角、打扫卫生、冲洗厕所、抄写课文等，但适得其反，他不但依然我行我素，还隔三差五地与我顶嘴，根本不把老师放在眼里。后来我渐渐意识到他这样做似乎是有着某种目的的，于是我静下心来，认真地回想他这段时间来所做的一切，答案逐渐明朗起来。他的目的只有一个：那就是想成为众人的焦点，成为老师关注的对象。

可是，一个小学生怎么会有这样的想法呢？带着这个疑问，我前去拜访了他的家庭，从而得知他是一个被寄养在亲戚家中的单亲留守儿童。父亲为了生计常年在外打工，母亲在他3岁时已离家出走，母爱对于他而言就是奢望。别无它法的父亲只有把他寄养在伯父家。而他的伯父就是一个传统的庄稼汉，没有受过像样的教育，家中育有多个子女，全家的收入来源就是靠他耕种的四五亩田地。由于农活重，经济压力又大，整天忙于生计的伯父更是疏于对小孩的管教。寄人篱下的感觉及无人管教让他觉得自己根本就不是这里的一分子，更谈不上受到家人的关心与关注了。所以才有之前学校所发生的一系列事情。通过家访和与其进一步的心理沟通后，对他的本性有了较深入的了解，他本性并不坏，而且还发现他思维灵活，反应敏捷，就是爱出风头。他对绘画方面有深厚的兴趣，具有很大的可塑性。于是，我决定从这里入手，用“爱”去感化他。

接下来周一的班会课上我故意高调宣布：“我们学校要布置一个美术专栏，需要一些绘画作品，谁能帮帮老师？”全班四分之三的同学都在喊他的名字，（当然这四分之三的人里面有四分之一的人是我安排的，另外四分之二的是凑热闹起哄的。）当时他有点受宠若惊的望着我。我故意一脸疑惑地冲他说：“这是个重担你说老师要不要相信你呢？你之前畫的画给大家的印象是那么……只是你……”，第一次倍受关注的他红着脸说：“老师，请你相信我，我一定会改正……”看着他那真诚的目光，我知道计划已经成功了一半。

在接下来一段的时间里我经常把他叫到房间来，辅导他画画，同时与他谈心、交流。时不时也对他进行心理辅导和思想教育。当他取得进步后更是及时在班里给予表扬，并对他提出进一步的目标期许，让他知道老师、同学们一直都在关注着他。经过一段时间不懈努力教育过后，他的言行举止与学习成绩都有很大的改观。彻底从一个令我头疼的学生转变到爱学、好学、上进的孩子。

爱要“一视同仁，博大宽容”

俗话说：“十个指头有长短”。既然如此，那一个班级那么多的学生绝不可能人人都是优秀的。彼此之间肯定会存在着差异，或是在思想上，或是在学习上，对于他们，我从不给予否定。因为学生不是工厂流水线上的产品，都用一个标准来衡量，合格的才能贴上标签予以出厂。我们应该把学生看成是艺术品，每一个学生都是独一无二的。所以，我认为在教育面前我们应该把一碗水端平，不要重视尖子生，鄙视后进生，无视中等生。要知道，手心手背都是肉，千万不要厚此薄彼，我们要善于发现在不同的学生身上不同的闪光点。总之“白天鹅”要爱，“丑小鸭”同样也要爱，而且还要一视同仁，宽容博大的去爱。

所以我相信，只要你愿意发自内心地真诚的去爱学生，你的爱就能渗透到每个学生的心里，这样的爱才能发挥教育的最大作用，你才能品尝到成功的果实。在以后的教育生涯中，我会一如既往地捧着这颗真诚的“爱心”，用我的青春继续浇灌属于我的那片爱的园地，为教育事业贡献自己的力量！

[ 参 考 文 献 ]

[1]《江苏教育研究》江苏教育研究杂志社，2011、22.

[2]姚文尉.知行教育论著百篇，北京：中国和平出版社，2005.