浅析微时代背景下的高校大学生思想政治教育

佟鑫

摘 要：随着网络信息化技术的不断进步，很多社交软件已经成为时下年轻人分享信息以及互相沟通的重要媒介，尤其是现在以“微博”和“微信”为代表的自媒体对当代大学生的思想和行为方式产生了巨大的影响，因此为了适应微时代的发展变化，高校的思想政治教育也要与时俱进，跟上时代的步伐，更好地通过网络新媒体来加强高校大学生的思想政治教育。

关键词：微时代；高校大学生；思想政治教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）07-0253-02

随着网络信息化技术的进步，可以说社会已经进入了微时代，以“微博”和“微信”为代表的网络自媒体对社会的发展产生了深远的影响，改变了人们的沟通方式和信息共享途径。对于高校大学生来说，他们是微时代自媒体工具使用的主力军，“微博”和“微信”在给大学生的生活和沟通带来方便的同时，也会让一些负面消息以及错误思想呈现几何式的速度对外传播，对大学生的世界观、人生观和价值观产生很大的影响。微时代的信息传播媒介只是一种工具，本身并没有好坏之分，关键是看使用的人如何利用，因此高校的思想政治教育工作者，一定要认清微时代的本质特征，利用微时代积极的一面来提升大学生思想政治教育工作的效果。

一、微时代背景下高校大学生的思想特征

（一）追求思想的独立自由

以“微博”和“微信”为代表的微时代倡导的是人与人之间的平等、独立和自由的沟通，这种新兴的媒介最大的特点就是互动性强、沟通方便、传播速度快，能够充分调动师生之间以及大学生之间信息分享的积极性，摆脱了现实中人际交往面临的身份、地位和年龄等外部因素的干扰，每一个参与主体都能以自由和平等的身份参与其中，表达自己对某件事情的观点，很多独特的观点还很有可能引起大家的热议。因此在微时代，大学生的独立个性将表现得更加突出，在网络时代的信息交互中，每个人的角色定位都是交互的，他们既是信息的阅读者，也是信息的制造和发布者，既有通过微平台表达自己观点的自由，也有在微平台享受信息知情权的自由。

（二）具有批判性的思维能力

在微时代背景下，高校大学生可以通过网络平台进行沟通，同时也能够接触到不同思想、不同文化背景的意识形态，能够在网络平台上自主表达自己的意见，具有批判性的思维能力。当代大学生对于各种问题都有自己明确的判断和思考问题的方式，不会轻易被他人的观点说服，注重自我价值的实现。在网络塑造的平台中，大学生能够感受到自我存在的价值，通过对某件事情独特的见解以及深刻的评论来吸引其他微用户的关注和评价，极大提升个人的价值感。

（三）强烈的猎奇心理

高校大学生本身就对新鲜事物比较感兴趣，尤其是在微时代，利用自媒体工具进行探索的欲望更加强烈。“微博”和“微信”等自媒体工具在信息沟通方面具有天然的优势，能够让大学生更快、更多地了解社会各方面的信息，提升了大学生思维活跃的程度，因此在微时代的大背景下，网络沟通满足了大学生好奇、尝新和时尚的心理需求，也反映出了当代大学生对于新事物和新思想的接受程度。

（四）认同高效性与碎片化的网络信息

微时代颠覆了传统信息的传播方式，随着高新科技的迅猛发展，大学生们已不再受到时空的束缚。可以随意地通过平板电脑、智能手机等工具方便地接入互联网，并可以图片、文字、语音甚至视频等方式发布最新的见闻、接收信息、参与直播互动、开展评论，可以随时随地分享身边的各种事儿，信息的传播更加便捷和高效。与此同时，由于QQ、微信、微博等具有字符长短和语音时长限制的特点，使各类微媒体呈现出大量的碎片信息，而转发、评论等使这些信息碎片更加泛滥。微时代的大学生很喜欢沉浸在这种高效和碎片化的网络信息中，高效便捷的信息拉近了他们与世界的距离，碎片化的信息让他们可以不用费尽脑筋去思考所要表述的信息是否缜密和符合逻辑。

二、微时代大学生思想政治教育的措施

传统的思想政治教育方式对于当代大学生普遍缺乏吸引力，因此要想提高高校大学生思想政治教育的成效就要抓住当代大学生的心理特征和行为特点，在微时代积极满足大学生思想政治教育的时代诉求，主动创新思想政治的教育方式，不断丰富教育内容，创新教育方法，让学生和老师之间形成良好的互动，推动大学生思想政治教育不断进步。

（一）高校要重视微时代对于思想政治教育的影响

目前“微博”和“微信”已经渗透到当代大学生生活的方方面面，很多大学生都有将自己的思想和行为在“微博”和“微信”上发布的习惯，这也成为高校思想政治老师了解大学生的心理特点和行为的重要信息渠道。可以说“微博”和“微信”已经成为当代大学生不可或缺的一部分，也造成了大学生的学习方式发生了很大的变化，比如阅读方式由深层阅读改变为浅层阅读、大段的阅读转变为碎片式的阅读、书写方式也由长篇书写改为言简意赅的短句，老师与学生之间的互动也由课上转为课下，从现实世界转化为虚拟世界。因此在对高校大学生进行思想政治教育时，一定要充分利用“微博”和“微信”等媒体工具的作用，成立学校的官方微博或者班级微信群，多在这些平台发布一些与思想政治教育相关的图片、视频等资料，让学生在这些媒体上能够了解到国家大事、时政消息以及一些思想政治教育的典型事例，然后利用“微博”和“微信”的强大传播能力，在大学生群体中形成学习和探讨的热潮，提高他们的思想道德水平。学校要鼓励老师多利用微时代的沟通工具与学生进行沟通，将思想政治教育从课堂上延伸到网络中，帮助大学生解决思想上的困惑，帮助他们树立正确的价值观念。学校应该建立一支专门的善于利用“微博”和“微信”进行思想政治教育宣传的队伍，能够科学地把握“微博”和“微信”的特点，掌握使用方法，能够有效利用这些工具有针对性地传播思想政治教育信息，同时具有分析和制作思想政治教育信息的能力，能够通过将各种社会信息和思想政治教育相结合，通过信息再加工挖掘出深层次的内涵，然后制作成图片、文字和视频资料上传到微博或者微信公眾平台供大学生学习。

（二）提升微时代背景下大学生思想政治教育的主体地位

微时代深刻影响着当代大学生的学习和生活，同时也会影响高校思想政治教育方法的有效运用。传统的高校思想政治教育是以课堂教育为中心，老师通过课堂教学向学生灌输思想政治教育的内容，学生被动地参与和接受，这种方式很难让思想政治教育的理论进入到大学生的大脑中，让他们产生深刻的印象。而在微时代随着“微博”和“微信”的兴起，很多大学生都对里面的新鲜事物和信息很感兴趣，及时便捷的传播速度也满足了他们的好奇心和求知欲，他们的思想和行为都受到微时代信息传播的影响。因此高校的思想政治教育要以微时代为契机，改变传统的思想政治教育方法，尊重大学生的主体地位，在对学生进行思想政治教育时，要多从学生的角度考虑问题，了解他们想要知道什么和学习什么，最想通过思想政治教育解决他们生活中或者思想上的什么问题，然后将这些内容信息有针对性地传播到“微博”和“微信”当中，让他们乐于接受，产生学习的兴趣。高校思想政治教育的老师也要通过“微博”和“微信”等工具时刻了解当代大学生的思想观念，及时在课堂上将讲课内容进行更新，要贴近大学生的生活，这样的思想政治教育才能让他们产生心灵上的共鸣，让他们产生深刻的印象。

（三）将微时代的新元素融入思想政治教育中

在对大学生进行思想政治教育时，通过先进典型的强大说服力和感染力能够让学生产生一定的共鸣，因此传统的大学生思想政治教育经常将典型人物融入抽象的理论中，让思想政治教育变得更加具体。但是在微时代，大学生更多关注的是网絡红人和娱乐明星，对于传统的思想政治教育的典型人物关注度在不断降低，这就需要不断将新元素融入思想政治教育当中，增强典型的说服力以及受关注的程度。比如大学生喜欢娱乐明星，老师就可以将娱乐明星作为思想政治教育的例子，让学生们了解每一个人成为明星都不是偶然的，都是通过自己多年的努力奋斗、坚韧的品质和多年对艺术事业的坚持才能达到艺术的高峰，让观众喜欢和接受，因此当代大学生在平时的学习中一定要脚踏实地，一步一个脚印，通过自己不懈的努力才能达到自己理想的目标。这种利用“微博”和“微信”中大学生关注的公众人物对大学生进行思想政治教育的方式很容易让大家理解和接受，比起枯燥的思想政治理论灌输效果要好得多。

（四）提升微时代技能，培养思想政治教育工作者的网络素质

当前各种新媒体的衍生速度超乎寻常，层出不穷的新媒体使得广大教育工作者在很多方面开始落后于学生。现在的大学生擅长于运用网络来进行学习、交友、购物、娱乐、理财等活动，甚至通过网络来提升自我、净化心灵，一些基本的生活需求甚至可以足不出户就能通过网络解决。思想政治教育工作者很多时候无法适应网络发展的节奏，所开展的网络德育工作对大学生难以形成吸引力，面对大学生所产生的疑惑也无法给出正确的答案。在这样一种形势下，思想政治教育工作者必须意识到问题的严重性，要建立终身学习的理念，这也是时代向人们提出的要求。思想政治教育工作者作为大学生良好思想政治品德的引导者，要给学生一碗水，自己应先有一桶水。虽然这样的教育思想在今天的信息时代已显落后，老师学生齐找水成为新的教育思路。但教育者必须不断地学习、不断地提高自己才能胜任本职工作毋庸置疑。这要求教育者必须有较强的学习能力。教育者要能及时地掌握各项新的政策，要能够及时地运用各种先进的技术设备，要能够使用各种新型技术和学生进行沟通。要积极参加网络知识培训活动，提升自己的网络运用技能，为大学生提供更高质量的思想政治教育指导。

三、结语

在微时代背景下，高校思想政治教育工作者要不断创新思想政治教育的方法，充分利用微时代媒体工具信息传播的便利性，结合大学生的思想特点，有针对性地进行思想政治教育，只有这样才能提升思想政治教育的效果。

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