论小学音乐的微课构建

李瑞

摘 要：音乐教育对于小学生而言是具有重要的作用，它能够放松学生身心，培养学生情操，帮助学生掌握音乐知识技能，让学生在一个良好的环境中学习、成长。音乐素养的培养是小学音乐教育的重要组成部分，它能够提升学生的音乐审美能力，帮助学生正确的欣赏音乐作品，使音乐教育具有教化作用。

关键词：音乐素养 农村小学 音乐教育 微课

对于农村小学教育而言，音乐教育可以让学生从繁忙的学习生活中暂时获得解脱，以一个轻松、良好的心态面对学习中的困难，以此来促进学生的成长。教育改革让音乐教学拥有了更加多样的教学方式，微课教育就是其中之一，它通过微课视频对学生进行教学，让学生可以对学习内容有所了解，更好的投入到教师的教学之中。通过教师教学提升自身音乐水平与音乐素养，因此，农村小学音乐教师需要以微课教育为基础，对音乐课堂进行构建。

一、微课教育概述

就本质而言，微课是一种通过网络视频对学生进行教学的模式。课程进行前，教师需要认真分析课程内容，找出课程的重点难点，继而进行教学视频的制作或者从网络资源中选择教学视频。在微课教育的使用过程中，教师需要带领学生对教学视频进行观看，让学生了解本节课将要进行的教学内容，继而带领学生进行学习。微课教育的出现让传统教育的劣势得到弥补，帮助学生了解到更多类型的知识，从而提升教师教学质量。

二、音乐素养的重要作用

音乐素养是音乐能力、音乐素质的集中化体现，是小学音乐教学的重要内容。小学时期是学生进行音乐学习的初始时期，在这一阶段对小学生进行音乐素养方面的教学是十分必要的，而且符合小学生的发展规律。培养学生音乐素养是小学音乐教学达到教育改革要求的保障，小学音乐教师需要对此予以重视。

三、小学音乐教育中微课的优势

1.增添教学内容

农村小学以往进行的音乐教学，是以传统教学作为主要教学方式的。传统教学方式虽然能够保证教材内容的教学，但是无法在教学过程中，让学生了解到更加丰富的知识内容，容易给学生留下音乐知识枯燥乏味的印象。微课的出现让音乐课程中教学内容得到丰富，逐步开拓学生的视野，使学生感受到音乐所具有的魅力，改变自身对音乐教学的不良印象，能够主动投入到音乐学习之中。

2.提升教学效果

微课是以互联网为基础的、通过网络视频进行授课的新型教学模式，因此，可以说，这是一个突破传统教学桎梏的教学方法。对于小学音乐教学而言，微课教育有着较多的积极作用，教师不需要在现场对歌曲进行示范，可以通过微课视频完成这一教学步骤。因此，教师可以利用更多的课堂时间进行其他方面的教学，帮助学生了解更多方面的音乐知识，提升音乐教学效果。

3.学生作为课堂主体

微课教育影响下，学生可以根据自己的需求选择适合自己的微课视频，自觉的对微课视频内容进行学习，了解其中知识内容，并且利用其中知识来充实自我。微课模式中，学生是课堂的主导者，也是自己学习的主人，教师成为了真正意义上的引导者，他们只需适当的对学生的学习进行指导，为学生学习指明方向，让学生了解音乐知识所包含的内容，使学生拥有正确的学习方法，提升学生的自主学习能力与音乐学习质量。

四、音乐素养培养影响下小学音乐微课教育的构建策略

1.营造课堂氛围，提高学生兴趣

音乐素养影响下小学音乐微课教育的构建，需要利用微课具有的特性，营造课堂氛围，提高学生兴趣。微课视频可以将音乐课程通过教学视频的形式进行体现，使学生在一个生动的环境中进行学习，这为课堂氛围的营造奠定了基础。在这样的课堂氛围中，学生的学习兴趣能够逐渐提高，音乐素养也能够得到培养。例如在学习一些民族歌曲、外国歌曲时，教师可以播放以国家概况、民族风情为主要内容的微课视频，对课堂氛围进行营造，让学生拥有学习音乐的兴趣，继而对学生音乐素养进行培养，构建微课教育模式。

2.注重鉴赏教学，培养鉴赏能力

微课视频可以将众多教学内容进行较为清晰的展示，因此，农村小学音乐教师在对微课视频进行选择、使用时，可以针对某一部分教学内容。歌曲鉴赏在音乐素养培养中是十分重要的一部分，在鉴赏教学进行前，教师就应该对与鉴赏歌曲相关的微课视频进行播放，让学生了解鉴赏歌曲的作者、创作背景与创作主题，对于歌曲有着初步的概念，这样能够在鉴赏歌曲的过程中，学生能够明白作者创作歌曲的目的，感受作者隐藏在作品中的情感。

3.进行节奏训练，巩固培养效果

节奏训练是音乐素养培养的重要组成部分，也是农村小学音乐教学内容之一。微课教育可以成为节奏训练的方式之一，并且借助节奏训练，构建农村小学音乐微课教育。在训练开始之前，教师播放与节奏训练相关的视频或者节奏感较强的歌曲，让学生初步了解节奏训练，可以对歌曲中的节奏进行把控，之后教师可以开始进行教学。

4.进行情感教学，保证教学质量

传统教学中，教师的情感教学过于生硬，在新的时代，音乐教师需要对微课这一新型教学方法进行应用。学生能够通过对微课视频的观看了解歌曲所包含的情感，让学生对音乐、歌曲的学习兴趣获得提高，并且使教师教学质量得到巩固，让微课能够发挥出应有的作用，保证小学音乐微课教学模式的有效构建。

结语

农村小学音乐教育在音乐素养培养上存在一定问题，因此，农村小学音乐教师需要使用新型教学方法。微课是当前较为流行的教育形式，可以有效的提升教师的教学效果，农村音乐教师可以对这一教学方法进行利用，构建微课教育模式，让微课在农村小学教育中发挥应有的作用，提升农村学生音乐水平，促进农村学生全面发展。

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