以人为本的高职院校学生管理工作分析

张彤

摘要：社会的快速发展和教育改革的不断深入为高职教育的全面开展创造良好的条件，但同时，也对高职院校的学生管理工作提出了更高的要求。在此情况下，高级教师就必须要树立全新的学生管理理念。不仅要对传统管理模式和管理制度进行优化改革，同时也需要引进全新的理念和经验来指导开展相关的学生管理工作。这样才能为学生的全面发展和个性成长打造良好的校园环境。

关键词：以人为本；高职院校；学生管理

随着我国高等院校的快速发展，高职院校也驶入了快车道。但是，由于目前一些高职学校的师资办学条件的参差不齐以及社会对目前高职教育的认识存在的误解，使得目前高职院校发展还举步维艰。另外，高职学校的管教分离，护士对学生学习行为的矫正，淡化管理在学生行为矫正中的教育功能，使得教育管理功能弱化。

一、高职院校学生管理教育工作的现状

高职院校普遍存在的管理教育问题表现在管理教育功能分离、重管理轻教育、管理队伍水平不高和学生自我管理缺失等问题。

（一）高职院校管理教育功能的分离

教育和管理就像一对孪生兄弟，彼此相互影响和渗透，在管理中体现教育的功能，实施素质教育，规范学生的行为。但在实际的管理过程中，包括宿舍管理、学生日常行为管理和其他方面的管理中，管理部门各自为政，只重管理，强调程序和规范，忽视了学校管理的教育功能，没有达到良好的教育目的。

（二）高职院校管理部门重管理轻教育现象

这种现象普遍存在于高职院校中，造成这一现象的原因一是高职院校的管理部门自行脱离学校总的教育体系，认为学生教育就是在课堂上，是学校领导和教师的事情，管理部门只负责“管”，即处理与学生有关的管理活动，极少关注管理过程中的育人作用。

（三）高职院校学生管理教育的主体素质造成的工作困境

高职院校的快速发展，学生人数的急剧增加，导致高职院校的狮子缺乏，高职中有些老师即担任文化课又充当辅导员角色，“导致作为班主任管理学生时往往时间与精力都不足。

二、以人为本的高职院校学生管理工作

（一）在高职院校学生管理中树立以人为本的管理理念

高职院校教师必须要及时转变传统的以教育为主的管理理念，充分的将“以人为本”作为管理工作开展的重要指导思想。在对不同阶段的学生的具体情况进行全面的调查和了解之后，对原有的管理工作方案和工作规划进行有效调整。另外，管理人员也需要充分的考虑学生的全面成长和个性发展的要求，将学生作为各环节管理工作开展的主体，然后利用各种有效的方法和手段全面加强校规宣传、教学管理、查寝管理。此外，高职院校还需要通过有效的培训和教育，提高管理人员的综合水平和管理能力，这样才能使管理人员更好的解决工作开展过程中的各种突发事件和问题，以确保实际的管理工作能够取得相对较好的效果。

（二）在高职院校学生管理中构建以人为本的管理机制

传统的高职院校管理工作都是以教师为主体展开的，本身的管理机制存在相对较多的问题，因此，教师就必须构建全新的以人为本的管理机制来指导实际的学生管理工作。高职院校需要为日常的教学和管理工作提供足够的师资力量和资金支持，尽可能为学生创造具有较好生活条件和学习氛围的校园环境。不仅要对学生的校园生活管理条例进行细化分类，同时也需要不断的加强学校文体活动、学校食堂、学生宿舍走全面建设。另外，高职院校还可以引进先进的信息技术和管理系统，在实现对学生的各方面情况进行实时监测的同时，最大限度提升管理工作的科学性和有效性。此外，教师还可以充分的借助学生十分熟悉的智能手机、计算机等的方式来开展相关的管理工作，利用QQ群、微信公众号、微博、校园网等渠道实现对学生的全面管理。

（三）在高职院校学生管理中进行管理方法的有效创新

（1）教师需要对传统的高职院校查寝管理方法进行创新改革，为了能够有效的降低查寝过程当中高职院校和学生之间的冲突，教师可以充分的迎进学生乐于接受的微信方式来开展查寝管理工作。管理人员可以要求学生利用微信自拍的方式来及时的传达寝室的具体情况，也可以让学生在规定的时间进行全寝室成员合照拍摄，并通过微信渠道传递给相关的管理人员。此外，管理人员还可以通过微信公众号平台向学生发布不同的合照要求，如，将书翻到多少頁、做出指定动作等。并定期的对最有趣寝室合照和最具创意寝室合照进行评选，在获得学生允许并确保不会侵害学生隐私的情况下，并利用微信公众号渠道将该照片推送给全体学生。这样不仅能够有效的降低查寝学生作弊的现象出现，同时也能全面提升查寝工作的人性化和科学化。

（2）为了能够将以人为本的管理理念彻底的渗透到教育和管理工作开展的每个阶段，管理人员必须要利用各种有效的渠道和方式全面的加强高职院校校规宣传，如，充分利用校园网、校物、广播、QQ群、微信公众号等。也可以充分的参考校规宣传和管理工作开展的有效经验和案例，如，杭州电子科技大学小马哥的管理方式。

三、结语

想要使实际的高职院校学生管理工作能够取得相对较好的成效，师就必须要将以人为本的管理理念渗透到管理工作开展的每个阶段。不仅要结合当下的实际情况考虑社会对高职院校人才的需求，同时也要考虑学生全面发展和成功就业的要求，制定具有较高可行性和科学性的学生管理制度。教师也可以充分的参考先进的学生管理理念，然后结合本校的实际管理情况对其进行优化调整。这样不仅能够确保每个环节的学生管理工作都能够顺利有序的开展，同时也能为以人为本的高职院校教育发展奠定良好的基础。

参考文献：

[1]陈令艳.浅析以人为本的高职院校学生管理工作[J].人间，2016.

[2]邬静.高职院校学生管理工作中以人为本管理的认识误区剖析与对策[J].东方教育，2013.

[3]李玲.浅析以人为本的高职院校如何开展学生管理工作[J].关爱明天，2015.

[4]张岩伟.以人为本的高职院校学生管理工作解析[J].中国科教创新导刊，2013.