初中化学课趣味化学实验的引入探索

吴盾

摘 要：在新课改背景之下，初中化学教学方法不断改进，为了能够为学生提供一个更加轻松的学习环境，合理引入初中化学课趣味化学实验至关重要。因此，本文主要分析初中化学课中引入趣味化学实验的重要价值，提出初中化学课趣味化学实验的引入要点，希望能够给有关学者提供有效的帮助与借鉴。

关键词：初中化学课堂 化学实验 小组实验 延伸

为了更好的提升初中学生的化学学习兴趣，在化学课堂上引入趣味化学实验特别重要。对于初中化学教师来讲，要结合学生在化学课堂上的表现情况，科学开展趣味化学实验，让学生能够更好的了解课堂学习内容，满足学生的个性化学习需求。鉴于此，本文主要分析趣味化学实验在初中化学课堂中的具体运用。

一、初中化学课中引入趣味化学实验的重要价值

将趣味化学实验引入初中化学课堂教学当中，能够更好的激发学生的学习兴趣，由于初中生的好奇心比较强，对任何事物都有浓厚的兴趣，在化学课堂教学过程中，教师可以根据学生的学习情况，合理引入趣味化学实验，不断提升学生的实践能力，丰富其化学知识。由于初中化学教学内容具有抽象化的特点，对于一些理解能力比较差的学生，很容易散失学习兴趣，而趣味化学实验的引入，能够保证抽象的化学实验内容变得更加具体，能够有效提升初中生的化学学习兴趣。

除此之外，在初中化学教学过程中，通过引入趣味化学实验，能够培养学生良好的化学实践能力，让学生能够更好的融入到化学课堂学习当中。对于初中化学教师来讲，要对原有的化学实验教学模式进行优化，并适当引入趣味化学实验，充分调动学生学习化学知识的兴趣，让学生能够主动参与到化学课堂学习当中，顺利完成初中化学实验学习内容，真正实现科学实验教学的目的[1]。

二、初中化学课趣味化学实验的引入

1.合理开展小组实验

由于初中生的心智不够成熟，如果化学课堂上一味的讲解知识点，学生很容易产生厌烦心理，严重影响初中生的化学成绩。为了能够让初中生更好的融入到化学课堂当中，教师可以合理开展小组趣味化学实验，让学生以小组为单位进行化学实验，在提升学生化学学习兴趣的同时，不断提高其动手实践能力。例如，在学习如何制取O2这节课时，教师可以提前为学生讲解实验流程，并准备有关的实验装置，如试管、导管、水槽与集气瓶等，理论知识讲解完毕后，让学生以小组为单位进行趣味实验。

通过合理开展小组趣味化学实验，能够让初中生更好的理解催化剂、H2O2化学性质，明确氧气制取实验流程，进一步提升学生的化学素养。对于初中生来讲，以小组为单位进行趣味化学实验，能够促进同学之间的沟通，增进感情。由于初中学生的学业压力比较大，趣味化学实验的开展，能够有效缓解学生的学业压力，让学生能够更好的体会到化学的魅力[2]。

2.丰富课堂实验内容

在初中化学课堂教学当中，教师要不断丰富课堂趣味化学实验内容，在提高学生实验积极性的同时，充分激发初中生的求知欲。例如，在学习镁的化学性质这节课时，教师可以带领学生共同开展趣味化学实验，并让学生总结镁在空气中燃烧的特点，镁在空气中燃烧具有以下三个特点：第一，会发出非常耀眼的白光。第二，放出大量的热量。第三，生成白色的固体。通过开展趣味化学实验，能够让学生更好的了解化学知识。

除此之外，教师还要利用学生的业余时间，充分利用先进的互联网技术，为学生搭建网络沟通平台，并在该平台上定期布置作业，不断加深学生的学习印象。对于初中化学教师来讲，要主动与学生进行沟通，结合学生提出的意见，对原有的化学教学方案进行改进，不断提升初中化学课堂的趣味性。对于初中生来讲，也可以根据自身的学习情况，向教师提出的自己的意见，对化学实验流程进行优化，有效提升自身的化学理解能力，减少化学实验原料的浪费。

3.实验内容的延伸

在初中化学课堂中开展趣味化学实验，能够更好的提升学生的化学思维，将理论知识与实践进行完美结合，为初中生今后更好的发展打下良好基础。对于初中化学教师来讲，为了不断提升学生的实验能动性，要不断延伸趣味化学实验内容，让化学实验更加贴近生活。例如，在进行铁在氧气中燃烧实验时，教师可以为学生讲解铜在空气中受热会出现的现象，不断拓展学生的学习视野[3]。

通过对初中趣味化学实验内容进行有效的延伸，能够更好的吸引学生的注意力，保证初中生能够更好的融入到课堂学习当中。初中生在化学课堂上，也可以根据教学内容，在课后自主进行趣味化学实验，在试验的过程中，要主动向教师请教，根据教师提出的意见，合理开展趣味化学实验，并对实验结果进行认真讨论，不断丰富自身的化学内涵。

在互联网技术快速发展的今天，教师在开展趣味化学实验之前，为学生播放实验视频，让学生能够更好的了解趣味化学实验流程，保证实验过程中出现的问题得到妥善解决。另外，教师也可以根据学生的个性化学习需求，利用网络技术，为其搭建良好的沟通平台，在满足初中生个性化学习需求的同时，有效提升初中化学教学资源的利用率。

结语

综上，通过合理开展小组实验、丰富课堂实验内容、实验内容的延伸，能够保证初中化学课趣味化学实验得以顺利开展，提升初中生的化学学习兴趣。对于初中化学教师而言，要适当加大教学方案的改进力度，为学生提供良好的实验平台，让学生能够认真了解化学实验流程，有效提升初中生的综合素养，从而推动学生今后更好的发展。

参考文献

[1]張武全.初中化学实验教学有效性探究[J].科学大众（科学教育），2018，（09）：113.

[2]李一凡.以新理念为引领，着力提高初中化学课堂教学质量[J].科学大众（科学教育），2018，（09）：5+26.

[3]徐志伟.实验在初中化学教学中的应用[J].学周刊，2016，（01）：123.