重视信息技术，学好数学知识

徐筱轩 徐瑞云

摘 要：随着社会进步和科技的发展，学生的信息素养也在逐步提高。有效利用信息技术的优势能够在最大程度上提高高中生的备考效率。因此，本文从下载网上课件，优化备考内容;信息技术收集，建立备考资源库;发挥网络优势，及时与教师交流三方面对信息技术下高中生如何有效备战高考展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果，切实提高高中生的复习效率。

关键词：高中数学 信息技术 网上课件 备考资源库 交流教师

众所周知，信息技术的发展所带来的不仅是生活中的方便，还对学生的学习发展有着不可忽视的促进作用。但是，对于大多数的高中生而言，如何有效利用信息技术的优势来提高自身的复习效率仍然是一大难题。为了使高中生能够重视信息技术，学好数学知识，有效备战高考，笔者便根据自身的一些学习经验提出了以下几点看法。

一、下载网上课件，优化备考内容

对于大多数高中生来讲，高三阶段的数学复习可以说是一大重点和难点。伴随着信息技术在学习中的应用，我们越来越能感受到它所带来的强大优势。因此，在数学备考阶段，我们务必要充分利用信息技术这一优势，学好数学知识，实现有效备考。在强大的网络储备中，有众多优秀的数学课件，这些网络课件不仅形式多样而且容量大、效率高，可以最大限度的降低我们学习数学的难度。同时，数学备考的内容本身就多而杂，所以有选择性的下载网上课件，不仅能够从整体上优化备考内容，还能够调动自身的积极性。除此之外，我们还可以根据自身对知识内容的需求进行适当的修改，从而节约时间，提高学习效率。[1]

优化备考内容是高中生有效备战高考的基础，对于提升高中生的复习效率具有重要作用。因此，在备考阶段我通常会利用下载的网上课件来优化数学备考内容。以“圆与方程”这一章节为例，为了能够对其内容有一个全面的了解和针对性的优化，我在可允许的时间和范围内在网上寻找了诸多与其相关的课件，并在大体浏览的过程中进行了筛选，从而确定了能为自己所用的课件内容。这些课件内容中包括了“圆与方程”中的基础知识、学法指导、要点总结等多方面。因此，我将考纲要求与不同的课件内容进行了整合，并将重合与不重合的部分都进行了筛选和优化，从而全面了解到了这一章节中的重难点，如掌握圆的几何要素和方程;能够根据给定的直线、圆的方程，判断直线与圆的位置关系;能够根据给定的两个圆的方程，判断两圆的关系等。显然，下载网上的课件能够更为效率的优化备考内容，提高复习效率。[2]

二、信息技术收集，建立备考资源库

高三备考是将数学知识进行统一复习和记忆的过程，所以知识的收集与整理尤为重要。而信息技术在这一方面就有着很大的优势，它能够更为效率的将我们所需要的资源进行收集，从而减少备考阶段时间的浪费。在利用信息技術收集数学知识的过程中，我们就可以建立属于自己的资源库，资源库的内容可以包括高中阶段的数学基础知识，也可以包括一些重点的题型分析。在这一过程中，我们要做的一方面是对数学知识的整体规划，如此才能有针对性的进行收集;另一方面则是对备考资源库的整理，要保证自己能够快速的寻找和记忆资源库中的内容，从而提高自己的复习效率。

备考资源库建立的前提是能够有效收集数学知识，如此才能在建立基本框架的基础上提高复习的效率。以复习“三角函数”这一重要内容为例，为了能够对其内容有一个整体性的认识，我极为重视对这一板块资源库的建立。因此，在复习过程中，我首先利用信息技术查阅了与其有关的诸多知识框架以及重难点试题的分析，并以思维导图的方式进行了整理，从“任意角和弧度制”“任意角的三角函数”“三角函数的诱导公式”等节进行了展开，按照层次进行了图式建构，为备考资源库的建立打好了基础。在这一前提下，我根据思维导图，利用信息技术对其具体知识进行了快速的针对性的总结。除此之外，我还在网络上寻找了与其有关的历年真题进行了训练，并对解题的过程进行了反思，并将反思结果写入了试题之后。最后则根据题型和内容进行了分类和整合，将其作为了备考资源库的一部分，以便于需要时查阅和调用。

三、发挥网络优势，及时与教师交流

我们都知道，高三备考阶段不仅时间紧，而且任务重，这使得大多数学生都存在着一定的学习压力，情绪也一度处于紧张的状态，而与教师的沟通与交流则是最好的解决方法。但是，对于大多数高中生而言，跟教师面对面的交流很难达到推心置腹的地步，这时发挥出网络的优势，适时的利用聊天软件便是非常好的选择。因此，在周末或者假期时间，我们便可以利用网络，与教师进行及时的交流，将自己的想法和压力诉说给教师，从而舒缓自己紧张的心理，进而消除一定的心理障碍，重新投入到紧张的高三复习中。如此一来，必然能够在缓解复习压力的过程中提高的复习效率。

高中生正处于心理发展的重要阶段，这一时期的心理问题伴随着高考的紧张感往往会愈加严重。而我在复习过程中所遇到的心理问题也多种多样，对数学知识的不理解、来自父母的压力、无缘由的烦躁等都使我无法长时间将注意力集中到数学复习中。为了解决这一情况，我选择了利用网络向教师交流和倾诉的方式，这比起面对面的交流更让我容易接受。同时，这种交流方式没有时空上的限制，而这种平等的方式更容易让自己心中所想、所思和所有的焦虑倾吐出来，如此自己心中的压力变有所减轻。除了倾诉自身的情绪和想法之外，我还会与教师探讨备考阶段应该注意的问题，从而进行了针对性的总结和规避。显然，网络的优势不仅仅在于给人以关系平等的安心感，还在于其时空性，也就是我们与教师的线上交流可以随时进行，这能够在最大程度上快速解决问题。只有拥有了良好的心理状态，才能全身心的投入到高考备战中，由此可见与教师交流的重要性。

总之，信息技术在高三备考中具有多种功能，它既是高中生的学习工具，也是高中生的心理疏导工具。所以作为高三阶段的学生，我们更应该充分利用信息技术的优势，将其渗透到数学复习的各个环节，从而不断提高自身的复习效率，有效备战高考。

参考文献

[1]李树峰.灵活运用信息技术提高数学有效学习[J]青少年日记（教育教学研究），2018-09-15.

[2]蔡艳.如何运用信息技术学习高中数学[J]语数外学习（高中版中旬），2018-05-11.