关于高校二级学院教学管理改革的探讨

郭小蓉

摘要：就目前而言，我国现有的高校管理模式即校院合作管理的模式，但是该模式还存在很多比较突出的问题，比如二级学院自主管理权不大。因此在改革探讨当中，我们应该重视二级学院自主管理的权利，提高他们自身的管理水平，完善二级学院的管理人才队伍等相应的对策。

关键词：高校;二级学院;教学管理;改革

教学管理是当前高校对于学生管理的主要工作，在整个学生学习当中起着最为关键的一个环节，教学管理其主要工作是围绕教学工作展开的，主要包括对于学生学习方案的制定、开课的计划、教学的组织安排、教学质量的控制和监督、还有就是教学服务工作。教学管理的主要目的就是为了维护当前高校的教学秩序，促进高校教学的正常运行，从而起到保证教学质量的工作。

1.关于当前教学管理存在的问题

1.1以校级管理为主，二级学院管理为辅的管理模式

在当前我国高等教育学校当中，学校的教务管理部门其掌握了教学方面的决定权和大多数教学方面的管理权力，而学校的二级学院则只是一个被动的执行和处理部门，主要是执行和维护学校教务管理部门的一些要求，整个二级学院的教务管理部门相当于一个上传下达的机构和部门，在日常工作当中，很多事情，二级学院的教务部门都要向各级部门进行汇报和请示。这样的一种管理体制下会导致整个二级学院的教学进度、课程管理的自主权变得很弱。

1.2校级和院级管理权责不明确

目前而言，对于学校的二级学院成立的情况而言，大部分的高等院校二级学院还是在原来所属的系部基础上进行成立的，而这样教学管理模式也渐渐由原来的学校统一式的集中管理逐渐向分梯度的模式进行管理，那么就会导致当前学校二级学院进行自身的教学管理制度不明确不清楚的情况。其最為主要的表现就是当前我国高等院校的教务部门和二级学院的教务部门在职能划分上没有明确层次上的关系和差别，当前学校的教务处权力过大，而赋予二级学院的权力过小。就工作范围而言，二级学院的工作范围是庞大的，责任是更加重的，但是其权力是最小的，不仅仅要完成学校教务部门下达的任务，而且要考虑到自身学院发展的实际需要，各二级学院在工作过程中只有责任而没有权利。管理重心并没有真正的下移。这种责权不平衡的现状制约了各二级学院积极性的发挥。

1.3二级学院人员配备偏弱

就传统的管理体制而言，当前很多高校的二级学院教学管理人员还是存在较大的问题，教学管理人员也相对比较少，这样的二级学院不论其师生多少但是对于整个管理团队应该要匹配完善的，而当前一般是由主管教学工作的副院长和一名教学秘书组成。这本来对师生人数多的二级学院来说，在日常教学工作中，教学管理任务就比较繁重。二级学院教学管理队伍是不稳定，流动性大。最后，由于二级学院的教学管理工作涉及教学过程中的方方面面，在管理过程中势必会出现很多问题，如果不能够合理、及时地处理好，将会影响到教学秩序的正常运行。可以说，教学管理工作的进展在一定程度上受教学管理人员素质的影响。目前各高校都已使用了教学管理信息系统，这就要求教学管理人员必须掌握教务管理信息系统的操作使用和方法。

2.完善二级学院教学管理模式的对策

2.1提高二级学院的教学管理自主权

当前高校教学管理的主体主要包括学校的教务管理部门和二级学院本身，这两个不同层次的管理队伍，其管理的内容也是不同的，因此学习的教务管理部门应该转变其管理的职能，改变其传统的管理方式，应该将自身的工作重心逐渐转移到整个学校的教学工作的科学决策、整个教学质量的监督控制，整个教学服务的质量水平以及整个教学资源的运用状况等。对于日常一些简单的教学事务应该下放到当前二级学院当中。

2.2明确二级学院教学管理的职能

二级管理的教学模式当中，其中二级学院的管理基本对象就是其本学院的教师团队以及学生，而管理涉及到的主要内容就是对当前其所从事学院一些基本事物进行管理。整个管理和培训当中，我们应该根据学校的目前发展的一些大政方针进行制定符合二级学院自身发展需要的政策和要求，比如在教学的基本资料管理当中或者说在教学活动一些安排当中，从二级学院的角度来出发，那么除了学校的规定管理，那么学院的需要的实际学校教学主要信息来源。因此学校应该将一些权力进行下放到二级学院，让其自身去处理本学院的发展事务。

结语：学校的二级学院在实际工作当中应该进一步的去完善自身的教学管理水平和教学管理制度，推动和促进当前二级学院教学管理的规范性和严谨性，从而为社会发展提供更多的人才。因此当前高校的二级学院管理应该进行适当的改革，作为一项巨大的改革工程项目，要求高校二级学院应该不断优化当前的教学管理体制机制，只有这样才能使得我国高校当前的二级学院管理水平更上一层楼。

参考文献：

[1]黄敏，方丹，周敏，等.精细化教学管理视域下的高校二级学院教学质量保障体系建设[J].教育教学论坛，2018（9）.

[2]王秋兰.全面深化教育综合改革高校二级学院教学秘书如何发挥“微能量”[J].黑龙江教育学院学报，2018（7）.