“为未来完满生活作准备”思想对中职生生命教育主体的启示

纪顺源

摘 要：现代社会发展如此迅猛，人工智能时代已经来临。中职生只有在认识生命、尊重生命、了解未来生活的基础上，才能找准自己的定位、开发自己的生命潜能、提高自己的生命质量、实现自己的生命价值。然而，现实情况是，中职学校更侧重职业生活的教育，中职生缺乏对生命和生活的思考。导致这些问题出现的原因既包括中职学校及其教师的原因，也包括中职生及其家长的原因。因此，相关主体都应做出改变，为中职生未来完满的生活作准备。

关键词：未來 完满生活 中职生 生命教育

一、“为未来完满生活作准备”思想的内涵及启示

早在19世纪，斯宾塞在其教育论文《智育》中就提出，教育应随着时代的变化而变化。他猛烈地抨击了当时英国教育的课程内容，认为这些内容脱离了社会生产和生活实际，提出教育应适应新时代的生产和生活需要，教育要为未来完满生活作准备。斯宾塞意识到了教育与生活的内在一致性，认为学校教育应引导学生学会生活。而生活之于鲜活的个体而言，即是生命的状态。因此，学校教育应引导学生认识生命、尊重生命、了解未来生活、开发生命潜能、提高生命质量、为未来完满生活作好准备、实现生命价值。然而，现实中存在诸多脱离未来生活的问题亟待解决，笔者将从以下几个方面展开阐述。

二、中职学校脱离未来生活的表现

“为未来完满生活作准备”思想的内在要求是教育要与未来生活紧密衔接，既包括未来的职业生活也包括未来的家庭生活，既包括未来的学习生活也包括未来的闲暇生活。但在现实中，中职学校更侧重学生未来职业生活的教育，中职生缺乏对生命和生活的思考。

（一）中职学校更侧重学生未来职业生活的教育

中职学校的教育目标是培养一线技术技能型人才，所以中职学校注重学生未来的职业生活无可厚非，但学生未来的生活不仅仅是职业生活，还有家庭生活、学习生活和闲暇生活。目前，中职学校更侧重学生未来职业生活的教育，教学等工作都以职业为中心，较少引导学生思考未来的家庭生活、学习生活和闲暇生活。

（二）中职生对未来生活思考甚少

中职生对未来的了解局限于自己以往的经历，包括自己的生活环境和以往师生亲友传递的信息。一方水土养育一方人，学生生活在一个视野宽广的大城市，自己的视野也相应宽广，然而中国的大部分领土都不是大城市，人们大多生活在一个小城镇里，以为世界就是自己生活的地方。学生不去思考自己的未来生活、不去思考自己的生命轨迹，或者思考甚少。

三、中职学校脱离未来生活的原因

中职学校脱离未来生活既有主观方面的原因，也有客观方面的原因。主观方面的原因不是相关主体未认识到未来生活的重要性，而是对其重要性认识不够，投入不足。客观方面的原因，则更多是因为既有环境对中职学校及其师生的影响。客观原因无法改变，因此，本文从主观原因角度加以分析。

（一）中职学校和教师轻视未来生活的重要性

中职学校并非认识不到未来生活对学生的重要性，而是在更现实的当下，面临众多对内和对外的工作而轻视了未来生活的重要性。作为职业学校，学校和教师更看中实际的结果，包括学生获得职业证书的情况，师生参加竞赛的结果等。实际上，如果学生明白了自身生命的意义，就会主动为自己的未来而努力。

（二）中职生和家长无视未来生活的重要性

学生主要的生活环境之一就是家庭，其他任何人都无法取代家长对学生的影响。学生对社会的了解是片面的，他们应在父母的引导下自我教育、自我成长，自己体会生命的意义。然而，家长对学生从吃穿住行到所读学校的大包大办，使得学生无需思考未来人生，很多学生整日沉迷游戏世界。中职生和家长无视未来生活的重要性是脱离未来生活、阻碍生命发展的内因。

四、“为未来完满生活作准备”思想对中职生生命教育主体的启示

中职阶段是人生发展的重要阶段，如果一味强调生命只在于活在当下，那么以中职生的特点，他们在学校只能收获无意义的吃喝玩乐。即使是吃喝玩乐，也应是有目的、有意义的，这个目的和意义仍然是为未来完满生活作准备、实现生命价值。因此，不能脱离学生的未来生活。

（一）中职学校应提供更多学生了解未来的机会

中职学校应为中职生提供更多了解未来生活的机会。首先，中职学校应继续将校企合作落到实处。从新生入校开始至老生毕业结束，中职学校应继续加强与发展较好、转型升级较成功的行业、企业的联系，为学生提供足够的参观、动手、交流的机会。其次，中职学校应加强对学生家庭生活、学习生活和闲暇生活的教育，这些都是生命教育不可或缺的一部分。古语云“成家立业”，足以见得，家庭之于人生的意义。如果不具备学习能力，那么学生将很容易被迅猛发展的时代所淘汰。如何利用好闲暇时间，是沉迷游戏还是提升自我，都是提升生命质量的重要命题。

（二）中职教师应引导学生思考未来

中职教师应尽力引导中职生思考未来生活。首先，教师应完善教学策略，在传授知识与技能前，先让学生感受未来生活的变化，如果不能跟上未来的步伐，那就必然被未来淘汰。其次，教师应完善教学内容，增加与未来生活相关的教学内容，不断冲击学生的视野和思维，引发他们的内驱力去学习。再次，教师应向学生展示通过努力，自己未来可能的生命轨迹，使学生憧憬未来的美好生活，因而努力学习。

（三）中职生及其家长应扩展视野，理解未来生活的重要性

中职学校和教师所做的努力相对于中职生及其家长来说都是外因。因此，中职生及其家长开阔自己的视野，主动了解未来，为未来完满的生活作准备，已经时不我待。首先，中职生必须自己认识到未来生活的重要性，才能为实现自身生命的价值而努力，否则，即使学校和教师做得再好也无济于事。其次，中职生家长的作用也不容小觑，不完全独立的中职生心智和决定很多时候都受制于父母。只有父母真正配合学校和教师，家校共建，家长不断提高自身的生命修养，扩展视野，并言传身教于子女，使子女对自己的生命负责，才能把中职生切实教育好。

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