春风化雨暖生心

张丽

摘 要：笔者从教20年，担任班主任工作16年，一直以爱为准则，关爱每一位学生。爱是沟通的桥梁，爱能开启人的心扉，爱能缩短人与人之间的距离，自1998年参加工作以来，一直爱岗敬业，吃苦耐劳，受到学生，家长和学校领导的一致好评。

关键词：尊重 理解 赞美

时光如梭，转眼间，笔者已在这三尺讲台前奋斗了20年的时间，在这20年时間里笔者担任班主任已经有16年了，这样就更拉近了与学生之间的距离，在与学生相处的过程中，笔者感触颇深，教育学生很难，尤其是那些后进生，那就更是难上加难。在不断的教育探索中，笔者发现“以爱感生，以心换心”这种办法比较可行。因为爱是沟通人们的桥梁，爱能开启人的心扉，爱能缩短人与人之间的距离，爱能消除师生间的隔阂，所以给予后进生更多的爱和鼓励，可以唤起他们的上进心。

一、后进生的特点

后进生往往有这样那样的不足或者思想行为和学习都很差，后进生通常表现为精力旺盛而又学习不认真，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定的危害性。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，忽左忽右，忽冷忽热，易反复，给班级和班主任的工作带来许多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改正后又反复出现同样的错误，这是对班主任情感和心态最大的考验。

二、如何感化后进生

实际上后进生不但有自尊心，而且自尊心极强，但往往行为过激，不依常理。在教育他们时，首先一定要保证不伤害他们的自尊心，尊重他们的人格，真心实意的和他们联络感情，亲近他们，关心他们，了解他们，理解他们，努力去发现他们身上的闪光点，闪光点就是对后进生施教的起点，用自己真挚的心去感化他们，让他们早日融入集体。

今年笔者任教的是三年级，在这个班级里有一个叫董斌（化名）的学生，他身体健壮，玩性十足，经常乱说脏话，还时不时的动手打人，可想而知，他在班级的影响可以说是极坏，在班里他没有朋友，也没有一个学生喜欢他，对他大家都是敬而远之。我对这个学生也非常头痛，不管是说服教育还是严厉批评，对他来说根本起不到任何的作用。开学不长时间，有一次下课后，董斌无缘无故打其他同学，当有学生告诉我董斌又打人的时候，我真是火冒三丈，立刻让学生把他叫到我的办公室，看到他嬉皮笑脸、满不在乎的样子，我更是气不打一处来，便大声道：“你为什么打人？”他只是看着我，一声不吭。看到他这样的态度，我便更加生气的说：“你知道咱们班的同学为什么不喜欢你吗？”没等我说完话，他便说道：“我知道他们不喜欢我，老师您也不喜欢我，是吗？”当他问到这里，我心里一惊，不知如何回答是好，我慢慢的冷静下来想着，可能是我一次次的处理不当伤害了他的自尊心，我想要怎样才能挽回这样的局面，怎样去治疗他这受到伤害的心灵呢？我慢慢地思索着。

三、用心感化

终于抓住了一次机会，那是国庆节前夕，班级组织庆“十一”活动的班队会。我对大家说：“同学们，请用你们自己喜欢的方式表达你对祖国的爱，希望大家踊跃参与其中！”听到这里，同学们在下面畅所欲言，而董斌却在那里若无其事，好像老师刚刚说的话跟他没有关系似的，看到这里，我走过去说：“董斌，你觉得用什么方式来欢庆国庆更好呢？”他听到我问他，便回答道：“老师，我觉得咱们举办一次爱国歌曲竞赛比较好。”我一听，便鼓励他说：“不错啊，你的想法很好，老师怎么没有想到呢？”一句很平常的话，一下子拉近了我们师生间的距离，也使他受到了鼓励。他一听，笑着说：“我看电视上举办晚会庆国庆，咱们班也可以开展啊！”我随即就说：“好啊，我们就用歌唱竞赛的方式来庆国庆，这次活动，就由你和咱们的班干部共同来负责，要把歌唱竞赛举办好，老师相信你一定能行。”董斌听后，瞪大眼睛望着我，有点不相信。我立刻向全班同学宣布这一决定：“我们班庆国庆的方式为进行歌唱竞赛，大家说好不好？”同学们都说好。我接着说：“这个主意是董斌想出来的，这次活动就由董斌和各位班干部一起负责吧。我们为他能想出这样的好主意而高兴，给他一次鼓励吧！”教室里响起了热烈持久的掌声，此刻董斌脸上露出了甜蜜的笑容。

在我的帮助下，庆国庆爱国歌曲竞赛活动举办的非常成功，董斌也信心倍增，我及时给予他鼓励。此次活动结束后，我找到董斌，对他说：“现在老师也喜欢你了，希望你能改掉以前的一切坏毛病，那样老师会更加喜欢你，同学们也会喜欢和你在一起。”此后，我对董斌的关注多了，董斌也变了，笑容多了，课上课下的纪律好了，学习进步了，和同学们的关系也改善了很多。

结语

通过此事，让我意识到了后进生并不是没有优点，只是没有抓住他们的闪光点。“好话一句三冬暖”，人非草木，后进生也需要理解和赞美。春风春雨，会温暖滋润那冷寂的心，后进生也想表现自己，以吸引他人的注意，只是表现的方法、方式不恰当而已。只有真心的理解，真诚的赞美才能真正唤醒他们的自信心和自尊。