对做好高职高专学生管理工作的若干思考

张金媛

摘 要：職业教育是我国高等教育的重要组成部分。做好高职高专学生的管理工作，有利于提高高职高专学生的综合素质，也有利于职业教育的发展。本文从高职高专学生管理情况的角度分析影响管理工作顺利开展的因素，并提出了关于做好高职高专学生管理工作的若干思考，希望能给广大从事职业教育管理的教师提供帮助。

关键词：高职学生 高专学生 职业教育 管理工作

现代教育的变革使得职业教育的教学模式发生了巨大的转变，也给高职高专学生的管理工作带来了严峻的挑战。职业学校的招生规模不断扩大，教师的教学任务越来越重，学生要学习的专业知识与技能越来越多。因此，一些高职高专学校将发展重点放在专业知识与专业技能的教学上，忽视了对学生的管理工作，对学生的日常学习与生活带来了影响。那么，如何才能做好高职高专学生的管理工作，就是本文的内容。

一、高职高专学生管理情况分析

1.管理观念落后以及生源质量差

传统“强制命令式”的管理观念影响着教学管理工作的顺利开展。当前的日常管理中，多数高职高专教师会强制命令学生该干什么、不该干什么。这样造成的结果就是学生产生逆反心理，从而厌恶学习。而且，近年来高考考生数量呈指数式递减，使得高职高专学校面临生源危机，甚至造成其倒闭现象的发生。一些高职高专学校为完成上级规定的招生目标，大量收取中考成绩特别低的学生。既影响了管理工作的顺利开展，也不利于树立学校形象。

2.管理体制落后

相较于其他高等院校，高职高专学校也存在管理体制落后的问题。由此产生的诸多问题使得高职高专学校的发展受到了限制。高职高专教育由省级人民政府管理，而高职高专学校数量又逐年增长，省政府并不可能面面俱到。再加上高职高专学校并没有自主办学的资格，因此并不能适应社会的发展。而且，大多数高职高专学校每年都要考虑学生的就业、实习以及其他现实问题，也要完成招生以及就业目标，使得学生管理逐渐趋于商业化，对学生的管理工作带来严重影响。

3.管理方式落后

当前单一封闭式的管理方式已成为阻碍管理工作顺利开展的重要因素。出于对生源组成结构的考虑，多数高职高专学校更趋向于对学生进行单一封闭式的管理。学校在开展管理工作的过程中，并未考虑学生的心理状态，也没有遵从学生的主观意愿，使得一些学生产生了消极情绪。而且，高职高专学生年龄与高中生相差无几，控制力较差。这种管理方式虽然对一些学生有益，但是也对一些学生造成心理上的影响，甚至厌学。

4.管理队伍建设落后

管理队伍建设落后是当前高职高专学校需要解决的又一个重要问题。主要表现在两个方面：其一，学生自我管理。多数高职高专学生缺乏较强的意志力以及自我约束能力，往往会消极对对待管理工作。而且，这些学生遇到问题时会相互推卸责任。其二，教师管理。一些高职高专教师在日常管理中，并没有充分地考虑学生的感受，没有尽到教师应尽的责任。还有从事管理工作的教师由于薪酬的问题，并不能认真做好管理工作，很大程度上阻碍了管理工作的顺利开展。

二、做好高职高专学生管理工作的若干思考

1.转变传统管理理念

要做好高职高专学生的管理工作，首先，应当转变传统的管理理念。转变传统的管理理念是有效开展管理工作的关键环节，也是当代高职高专学校发展的重要环节。转变“强制命令式”的管理理念就是要坚持以学生为中心，让学生进行积极主动的自我管理，与学生之间建立平等的师生关系，并且拉近学生与学校管理层的距离。需要注意的是，要重视学生的心理变化，尊重学生的情感生活，将情感教育融入到日常管理当中。并且，针对学校发展的具体情况科学合理地调整管理措施，促进学生适应学校的日常教学管理。

2.深化管理体制改革

深化管理体制改革是做好高职高专学生管理工作的必然之路。所以，高职高专学校应当从当前的管理工作中总结经验，并逐渐改善当前落后的管理体制。深化管理体制改革需要高职高专学校摆脱当前落后管理体制的束缚，并从学生的心理特点出发，构建与学生以及学校的发展相适应的教学管理体制以及管理模式。深化管理体制改革的过程中，学校应当将各个院系、党支部、团支部以及学生联合起来，使之形成一个系统化的管理体制模式。各个层级的管理工作应当分工明确，彼此监督，共同进步。让学生充分发挥自身优势，并投入到学校管理当中，促进管理体制的改革。

3.管理方式多元化

管理方式多元化是提高管理工作效率的有效手段之一。因此，高职高专学校应当将单一且封闭的管理模式向多元、开放的管理模式转变。不仅要求教师认真开展管理工作，也要求学生参与到学校管理当中，并且建设由学生组成的学校管理队伍。队伍中应当包含不同年级的学生。需要注意的是，队伍中的学生除了学习成绩优异之外，还要具有较好的道德修养。如此，不仅可以促进学校管理工作的顺利开展，还能够满足学生的需求。除此之外，高职高专学校在开展管理的过程中，要紧抓学生的心理特点，有选择性地遵从学生的主观意愿，鼓励学生发表自己的意见与建议。

4.完善教师管理队伍建设

当前，不少高职高专学校扩招使得现有的师资不能满足学校日常管理的需求。因此，高职高专学校应当增强学校的师资力量，完善学校教师管理队伍的建设。具有较高的职业素养以及一定的心理学情感教育基础、对学校的管理体系以及发展规划有深入地了解、熟悉高职高专学生就业趋势以及能够促进学校管理水平的提升，这几点应当是高职高专学校引入师资完善教师管理队伍的基本要求。只有教师符合这几点要求，才能够解决日常管理中的问题，为学生提供更好的管理服务，并促进管理工作的顺利开展。

结语

总之，做好高职高专学生的管理工作对培养学生综合素养、建设高职高专学校特色校园文化、增强学生的凝聚力等方面有着重要作用。当前开展学生管理工作，必须坚持学生的自我管理，深化学生管理体制改革，使管理方式呈多元化趋势发展，并且完善管理队伍建设。只有学生参与到学校管理中，才能够促进管理工作的顺利开展，进而促进高职高专学校的发展。

参考文献

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