怎样才能给学生一支生花的妙笔

余晶

摘 要：随着社会的不断发展与进步，已经逐渐成为信息化的时代，而写作不仅仅是信息传递的方式，更是人们表达自我的一种方式。另外，对于小学生来说，语文的学习是培养他们写作技巧的重要手段。本文从利用多媒体设备，激发学生兴趣、作文素材的积累、培养日记写作习惯以及自我提升这四个方面对小学生写作能力的培养进行分析。

关键词：小学生 写作 能力培养

“一花一世界，一树一菩提”，在这个不断多变的世界中，每时每刻都会呈现各种各样的故事，而将这些故事可以完美记录下来的基本方式就是写作，小学生是祖国的花朵，是民族的未来，小学生的写作能力不仅关系到小学生的健康发展，也关系到我国文坛的辉煌成就[1]。而如何在小学语文课程教学中培养小学生的写作能力，使每个小学生都可以拥有一支生花的妙笔呢？以下将与实际教学相结合展开具体的阐述。

一、利用多媒体设备，激发学生兴趣

当教师教学生进行写作时，传统的教学方法是给学生一个题目和相应的要求，让学生自行完成写作，并找到和使用相关的写作技巧，这将使学生写作非常困难。学生也会对写作失去兴趣。有些学生甚至不知道相关的写作要求，他们开始进行写作，导致整篇文章都是一个简单的叙述，更不用说使用某些写作技巧。如果教师可以使用一些教学方法在课前吸引学生的注意力，它们会激发学生的学习兴趣，让学生积极参与学习。例如，教师可以在课前使用多媒体技术播放与本课相关的小视频，以便充分吸引学生的注意力，视频结束后，让学生根据相应的视频写一篇文章，教师可以利用小学生热爱影视作品的特点，激发学生的思维，从而有效调动课堂气氛，极大地激发小学生的学习兴趣，从而保证更好的教学效果。

二、作文素材的积累

语言素养的综合表达是写作能力，写作能充分的发挥出语言的魅力。此外，写作源于对生活的热爱，我们可以在作品中呈现生活中的事物，并感知生活中的一切。学生们对生活充满了好奇心，尤其是对小学生而言，他们有很强的发现能力。在写作方面，生活感受和细心观察是写作的最佳材料。因此，教師必须正确引导学生养成收集材料和合理使用材料的习惯。如果想要学生可以积累更多的写作材料，就不能只限制学生的思维课堂教学，学生需要亲近自然，感受大自然，教师可以组织一些课外活动，让学生可以进入大自然当中，这也可以这有助于学生之间进行一定的情感交流，从而充分发挥学生的情感。此外，教师还可以要求学生做一些课外阅读，这也可以帮助学生积累写作材料，加强学生写作思想和逻辑顺序，并应用于实际的作文写作，从而提高写作的质量和吸引力。

三、培养日记写作习惯

“苟日新，日日新，又日新”能力的培养并不是一蹴而就的，他是一个需要长期坚持的过程，它需要在持续的培训过程中逐步培养的，为了提高学生的写作能力，有必要帮助学生养成一种坚持不懈的习惯[2]。良好的写作习惯可以使学生在写作训练的过程中不断的增强写作技巧、突破自己的写作弱点，从而提高写作能力，而日记写作就是对学生良好写作习惯进行培养的有效手段。学生每天坚持日记写作既可以增强学生的写作能力，又可以帮助学生留意身边一切的美好事物，使学生拥有一双发现美得眼睛，并将这些呈现在作文的写作当中。

在语文教学过程中，教师可以将日记写作中的一些比较优秀的作品筛选出来，然后在语文课程教学之前，让学生进行朗读，最后需要教师对这一日记进行评价，并对其提出一些需要进行改进的意见，这样的过程就是学生习作能力不断提升的过程，同时，可能帮助学生对日记写作的重视程度不断提升。另外，这种朗读的形式，可以加强同学之间的学习交流，也可以对一些好的写作技巧进行借鉴，从而逐步提高学生的写作能力。

四、自我提升

比尔·盖茨曾说：“鸡蛋从外部打破是食物，从内部打破是生命”想要将能力不断地提升，不仅需要一定的外力的支持，还需要促进学生的内在动力，所以，为了将学生的写作能力不断地提升，有必要帮助学生提高自身素质，帮助学生找到自我提升的方法，使学生在写作训练的过程中，学会发现自己的优、缺点，然后自觉纠正自己的缺点，发扬自己的长处，从而将写作能力不断地提升[3]。

结语

综上所述，随着社会的不断发展与进步，已经逐渐成为信息化的时代，而写作不仅仅是信息传递的方式，更是人们表达自我的一种方式。培养学生的写作能力是小学语文教学的重要目标之一，这就需要小学语文教师，必须积极发展自己的智慧，并将小学生写作技能的培养纳入中文课堂教学中，给学生一支生花的妙笔。

参考文献

[1]陈曹斌.读写结合——培养小学生英语写作能力的有效途径[J/OL].学周刊，2018（31）：120-121[2018-12-25].https：//doi.org/10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.31.072.

[2]王丽.怎样才能给学生一支生花的妙笔——小学生写作能力的培养[J].课程教育研究，2018（42）：95-96.

[3]李容.小学语文“开放式”看图写话——论写作能力的培养[J].文化创新比较研究，2018，2（11）：191+193.