高中语文学习方法和体会

马思如

摘 要：语文作为一门主要的基础学科，在高中教学过程中占据主导位置。但是就实际情况而言，高中语文学习效果并不明显，一方面原因是教师工作不到位，而另一方面原因也体现在我们学生自身，这是最关键的所在。由于学习方法不合理，导致语文学习效率无法显著提高，最终制约了自身的发展，所以良好的语文学习方法是必不可少的。鉴于此，文章主要论述了本人语文学习的一些方法和体会，以供参考和借鉴。

关键词：高中语文 学习方法 体会 研究

引言

随着人们生活水平的不断上升，以及科学技术的日渐发达，愈来愈多的人开始注重提升个人的文化素养，而纵观目前我国高中语文教学，却经常存在一些纰漏，就是没能顺利培养出高中生健康合理的预习习惯，更无法做到令他们在语文学习中终身受益，所以说要保证兼顾学生可持续发展需求，竭尽全力引导他们培养妥善的预习习惯并努力提升自学技能，最终令整个高中教育事业更加贴合时代发展的趋势。

一、高中语文学习应该培养的行为习惯

1.静心读书

当代社会在网络媒体的狂轰滥炸下，家庭、校园乃至社会，已经很难有宁静的地方了。然而“宁静方能致远”，在高中阶段静不下心来读书，那将会是非常可怕的事情。一个一辈子远离书本的人，一个一辈子读不进书的人，对知识的吸纳是非常可怜、非常有限的。要静心读书，读经典名著，这就必然要求我们要能够静下心来读书。教师要有意识引导学生课余多读好书好文章，甚至在语文课堂上给一定的时间，让学生静心读书，并减少一些好心的唠叨与不必要的话语干扰。

2.积累梳理

学习是少不了背诵与积累的，包括理科学习在内，但是积累是散乱的，还是要有意识地进行分门别类，则需要我们有意识地去梳理。由少年时代进入到青年时代，学生在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野、增加自己的学科知识储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能地进行整合梳理，包括新认识的字、新接触的词语、新领悟的精粹的语句，以及一些中外经典名篇。

3.学会倾听

高中阶段的学习由于知识密度、厚度的增加，特别需要我们学会倾听，通过倾听可以获得很多丰富的信息，也可以提高我们对转瞬即逝的话语迅速进行捕捉提炼的能力。课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天和公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出关键词，从无字句处获得丰盈的收获。

二、高中语文学习过程中存在的主要问题

第一，不善于合理安排时间，缺乏有计划学习的习惯;第二，书写不规范，不注意认真书写的习惯;第三，缺乏预习和课前准备的良好行为习惯;第四，不善于做笔记，有的甚至没有做笔记的习惯;第五，不善于使用工具书，缺乏查资料和课外阅读的习惯;第六，上课精力不集中，沉迷于幻想的习惯;第七，学习懒散，依赖性强，缺乏认真独立完成作业的习惯;第八，不善于温故知新，有的甚至没有自觉复习的习惯;第九，考试审题不严，缺乏认真仔细检查的习惯;第十，学习死记硬背，只求结论，不重探究过程，缺乏大胆质疑、主动探究、合作交流的习惯，这些不良的学习习惯严重影响了我们的学习效率，制约了我们的进一步发展。

三、高中语文学习方法和体会

1.陌生字词查阅和复杂句子的理解

想要保证我们阅读分析课文，以及写作过程中清除一系列障碍，第一要务就是保证在字词解读和语句分析上顺利过关，须知高中课文中经常会出现一些陌生字词，以及一时间难以解释的语句，面对此类状况，我们须在预习过程中灵活沿用眼、脑和手进行感知，之后借助专门的参考书进行查阅，方便日后在课堂上集中性地听讲和完善，如在预习《致橡树》过程中，我们须完整精确把握当中鲜明独特的形象和对应的象征意义基础上，进一步理清作者细腻性的情感主题，为日后自尊的人格树立与高尚的审美情操培养等，做足过渡准备工作。

2.教材内练习题的思考

首先须依次设置相关提示，令我们更加富有针对性的思考教材中的练习题之外，及时标清作者写的好的亦或是个人存在疑问的地方，保证在听课时全神贯注并真正做到心领神会，进一步为后续课文主题明确性概括、结构层次合理性划分、段意准确性归纳、写作特色深刻性把握等，以此奠定基础，如在预习《获得教养的途径》時，教师须提示学生思考教材中问题的基础上，紧扣中心话题并进行多方面对比论证，明白真正的修养并非整日追名逐利，而是实时性阅读经典、掌握前人们丰富的思想成果，之后集中性地完善自我的心灵与精神，努力适应不断复杂的社会环境。

3.养成良好的习惯

首先，如若学习语文课程前期没能精心准备，听课时就会表现的过于被动，特别是在无法兼顾听讲和笔记记录任务时，容易出现身心过度紧张和慌乱的表现状况，最终无法兼顾重点和难点内容，致使后续复习工作处理起来更加费时费力。如若课前预习工作处理完善，就能够保证我们有多余的时间精力在课堂上主动听课和质疑，确保有重点的记录笔记之余，快速反应教师阐述的启发性问题，保证令前期预习变得更加事半功倍。作为优质性的高中生，须持续端正自身学习态度、沿用科学合理的学习技巧、培养健康积极的预习习惯，这样才能接连取得好的成绩，为日后自身学习行为协调性控制、智力活跃性发展等奠定基础。如果说我们没能正确认知课前预习的作用，即认定只要上课认真听讲就可以了，预习根本是在浪费时间精力，就会令我们在长期机械式被动听讲中变得更加懈怠厌烦、思维愈发的不够灵活，所以良好的预习习惯是必不可少的。

结语

综上所述，高中语文学习需要我们给予足够的重视，并不是全部都是教师一个人的工作，还需要我们从自身着手，找出存在的问题和缺陷，加以改正，及时的总结和反思，培养高效的学习方法和养成良好的学习习惯，这样高中语文学习水平才能显著提升。

参考文献

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