高中数学学习方法探究

孔佳旭

摘 要：数学是高中生高考中备考的一项科目，且占据的分支非常大，是高中学习中的重难点内容。因此，而相比于初中数学来讲，高中数学知识不仅得到了进一步深化与提升，其数学语言表达方式也更加抽象，需要学生引用更加严密的逻辑思维来给予分析、理解。所以，要想取得更理想的学习成果，消除畏难心理，就必须要重视科学学习方法的掌握。

关键词：高中数学 学习方法 探究分析

引言

对于高中生来讲，正确、科学且多样化学习方法的掌握，既可以使其更轻松、高效的掌握所学知识，也能够促进其数学成绩的不断提升，为其运算能力、空间想象力等方面的进一步发展奠定坚实基础。因为，为了给今后的数学学习发展奠定坚实基础，取得更有益的成绩，广大高中生应充分重视起新颖、多样化学习方法的探索与积累，并在此过程中形成良好的学习习惯，促进自身数学综合素养的不断提升，顺利完成各阶段学习发展目标。

一、明确初高中数学的不同之处

首先，高中数学语言变得更加抽象难懂。在进入高中之后，其数学语言的抽象化程度也随之不断提升，对于刚刚步入高中校园的学生来讲，需要学习、理解掌握的数学语言非常多。如，函数语言、图形语言等等，在学习的最初就增加了很大难度。同时，初中、高中的数学语言存在的差异性也较大，很多学生都难以实现快速、顺利过渡，这也是很多学生在进入高中之后难以跟上其他同学的学习步伐，其数学学习成绩一直难以得到显著提升的主要原因之一[1]。

其次，高中数学学习中，对学生的逻辑思维提出了更高要求。初中数学知识的系统化特征较为显著，而高中的数学知识点则相对较为零散，对于刚刚进入高中的学生来讲，对于其知识点难度系数的突然提升，往往都难以快速接受。再加上，在初中，大多数学生都处于被动、机械的学习状态，学习方法较为单一，久而久之，逐渐形成了一种固定的思维模式，不仅不利于自身创新思维、主观能动性的发挥，学生也难以取得理想学习成果，且还会给各阶段学习目标的顺利落实带来重重阻碍。对此，广大高中生应给予足够重视。

最后，学习方式上存在的差异较差。在进入高中后，学生就无法再像初中阶段那样进行数学知识点的学习，主要是因为高中知识点相对较为零散，且在同一节课堂上，学生需要理解掌握的知识点明显要多于初中数学课堂，所以，要想取得理想成果，就必须要重视新颖、科学且多样化学习方法的熟练掌握。因此，为了突破重重学习难关，为今后的学习成长奠定坚实基础，取得更优异的成绩，广大高中生应充分重视起学习方法的探索与应用研究。

二、真正端正自身的学习态度

高中数学知识具有的特征很多，如，教学内容极为复杂，且各个知识点存在着较强的独立性，虽然学习理解、掌握起来具有很大难度，但是为了真正做到学以致用，我们不能气馁，在日常学习中要时刻保持乐观、积极向上的学习心态，以此来更好的投入到各项学习探究活动当中，时刻端正自身学习态度，以此来促进课堂学习有效性的大幅度提升[2]。因此，为了在高中数学学习中可以突破重重难关，实现对所学知识点的轻松、高效掌握，进一步提升学习水平，广大高中生应时刻保持良好的學习心态，在心里给自己加油，要真正爱上数学知识学习，产生浓厚的自信心，不能还未尝试就打退堂鼓，要全身心投入到各项学习探究活动当中，也只有这样才能够取得更理想的学习成果，才能够进一步提升数学学习成绩。

三、完善学习目标，归纳学习方法

在日常学习中，应重视完善学习目标的构建，并制定出短期、中期与长期的学习计划，在明确学习目标之后，再努力的朝着这一方向前进。同时，为了促进学习效率的大幅度提升，还要重视有效学习方法的科学选择与认真归纳，以此来相应的学习策略。紧接着可以在课堂上认真听讲，将课堂上接收到的重难点知识记录下来，为日后复习提供一定便捷，若遇到自己无法解决的问题，应及时求助。基于较为抽象的高中数学语言来讲，其对学生逻辑性思维能力有着较高要求，很多同学都难以实现对所学知识的透彻理解，其根本原因还是在于学习方法应用的不正确[3]。

例如：在学习“集合”的相关内容时，就需要提前制定出一个完善、适合的学习目标，除了要对集合概念、元素特征性质的学习掌握之外，还要实现对集合元素三个特性、数集与数集关系的准确把握，也只有这样才能够促进自身学习水平的不断提升。此外，作为一名高中生，还要结合自身现有知识经验来适当的开展一些拓展性联系，从不同角度来对所学知识做出深入思考。此外，对于有不同种解题思路的题目，应引导学生从不同角度给予反复思考，并尝试引用不同方法来解答习题，如排除法、间接法等等，这样既可以获得最终答案，也能够促进学生思维能力的大幅度提升。

四、选择适宜练习题，优化知识巩固

为了能够在高考中取得优异的成绩，除了学校提供的一些学习材料，学生通常还会额外购买一些其他的练习资料，但是若挑选的练习素材不合适，不仅会浪费学生宝贵的学习实践，也会给学习思路带来一系列误导，效果也会适得其反。所以，在购买额外练习资料过程中，可以向家长、同学等方面寻求帮助。主要是因为家长可以从不同方面来了解学生当前的学习进步与需求，且能够获得学校方面的有力指导，可以帮助学生挑选更适合自己的联系材料，以确保学生在开展各项课外练习活动时，可以真正做到有的放矢、温故知新，学习、积累到更新颖、丰富的数学知识，且可以从练习中掌握更多科学有效且适合自己的解题技巧和学习方法，进而取得事半功倍的学习效果，为学生今后的数学学习发展，以及成绩的进一步提升提供有力支持。

结语

综上所述，广大高中生在参与各项学习、探究活动中应充分认识到，加强新颖、多样化学习方法的科学掌握与灵活应用，既有助于促进其课堂学习效果与效率的大幅度提升，也能够帮助学生积累更适合、科学的学习方法与技巧，养成良好学习习惯，从而为今后的数学学习成长提供有力保障，进而在未来的高考中取得更理想的成绩，促进其学习水平的全面提升。为此，学生在日常学习中应给予足够重视与深入探究。

参考文献

[1]唐敬轩.高中数学学习方法研究——以集合与函数学习为例[J].中国校外教育，2018（35）：52+60.

[2]缪洲.怎样学好高中数学——高中数学学习方法分析[J].数学学习与研究，2018（22）：139.

[3]孙浩洋.怎样学好高中数学——高中数学学习方法探讨[J].课程教育研究，2018（42）：128.