小学数学教学中多媒体的运用

林秀莉

【摘 要】 随着新课程标准理念的不断推广，小学数学教师认识到了学生学习兴趣的重要性，为了进一步激发小学生的课堂学习兴趣，引进了多媒体教学工具，从而提高课堂教学水平。本文结合小学数学的实际课堂教学情况，简要分析了现阶段的小学数学多媒体教学存在的问题，对如何在小学数学中有效开展多媒体教学进行深入探究。

【关键词】 小学数学;课堂教学;多媒体;运用方法

在小学数学课堂教学中，教师可以引进多媒体技术，通过多媒体播放视频、图片及音乐，刺激学生的感知，促使学生对数学知识产生直观感受，让学生能够更好地理解数学知识。现阶段，小学数学教师在利用多媒體工具方面还存在一些问题，如残留传统教学思想的影响、缺乏师生沟通等。针对这些问题，教师要结合具体的数学知识，根据班级学生的课堂表现，提出相应的解决措施，充分发挥多媒体的教学优势。

一、现阶段的小学数学多媒体教学存在的问题

现阶段，在小学数学课堂教学中，教师运用多媒体工具展开教学活动，将其作为提升课堂教学效率的重要手段。但是仍然存在一些问题，一方面，教师虽然引进了多媒体工具，使用互联网技术制作课件，却没有摆脱传统教学观念的束缚，形成“电子板书”的形式，没有充分发挥出多媒体的教学优势。另一方面，在多媒体的辅助教学过程中，一些教师一味地让学生观看视频，并没有关注学生的学习感受，也没有给学生提出启发性问题，缺乏师生沟通与生生沟通，降低了多媒体辅助教学的效用。

二、如何在小学数学中有效开展多媒体教学

1.直观展现数学知识，激发学生自主的学习兴趣

多媒体教学辅助工具具有鲜明的现代科学技术特征，能够生动、形象、直观地将数学知识呈现在学生的眼前，还能够将抽象、复杂的知识点进行简化，帮助学生更好地理解数学知识，掌握数学知识的运用。小学数学教师在课堂教学中运用多媒体教学，能够通过图片、动画等抓住学生的关注点，激发学生的数学学习兴趣，减少学生溜号的概率，促使学生能够聚精会神地学习数学知识。在实际课堂教学过程中，教师要根据具体的教学内容，从学生的角度出发，将多个数学知识点通过情景教学、直观展示等多种方法传授给学生，并且提出具有一定趣味性的问题，充分发挥学生的兴趣学习优势，提高课堂教学效率。

在《认识钟表》的课堂教学中，教师要考虑到班级学生对于时间的认知有限，且小学生的生活经验较少，不具备时间观念，也不清楚如何观看钟表。此时，教师就可以发挥多媒体的教学优势，将不同形状的钟表通过多媒体展示出来，吸引学生的注意力，还要将不同形状的钟表指针分别设置成6：30、12：00、4：30的样子，进一步激发学生的好奇心，让学生对钟表内的时针、分针与秒针感兴趣，为接下来的教学奠定良好的基础。

2.单独讲解重点难点，培养学生良好的学习习惯

在小学数学教学中，不同年级的教材是根据不同年级学生的年龄认知水平设计与编制的，其目的是在某个年龄阶段培养学生形成某种意识、思想或者能力。在教材中，一些知识点具有一定的难度，对于小学生而言较为复杂。针对这种情况，教师就可以充分发挥多媒体教学的作用与优势，将每一节课中的重点知识与难点知识单独提炼出来，让学生能够一目了然，帮助学生更好地将数学知识转化为自身能力。

在《多边形的面积》课堂教学中，教师可以发现一些学生会产生茫然、思考的表情，这主要是由于本章节涉及了学生之前学习的“多边形”与“面积计算”，一些学生由于数学思维水平较低，无法梳理二者之间的关系，从而加大了学习难度。因此，教师可以利用多媒体教学，提炼出教学重点为“平行四边形、三角形和梯形面积的计算方法”，教学难点为“运用知识解决实际问题”。然后，教师可以将班级的俯视图播放出来，让学生思考：“我们的班级，是一个什么形状呢？”“想一想之前我们学习的关于正方形面积的计算方法。”帮助学生循序渐进地深入理解“多边形的面积”这一课题，并且通过“计算教室俯视图面积”锻炼学生的实际运用能力，有效完成教学重点与难点，促使学生形成良好的数学学习思维与习惯。

3.创新课堂教学方法，锻炼学生自主学习能力

在小学数学教学中，教师要想充分发挥多媒体教学的作用，还可以利用多媒体工具及其丰富的教学资源，创新课堂教学模式，比如课前预习教学、小组交流教学等。

在《分数的加法和减法》这一节课的课堂教学中，教师就可以利用多媒体工具提出“仔细读教材内容”“了解同分母分数加减法的计算法则”“运用法则正确进行计算”等课堂学习目标，然后提出问题：“小明过生日，妈妈将他的蛋糕平均分成了8块，小明吃了3块，妈妈吃了2块，爸爸吃了1块，请问如何表达他们分别吃的蛋糕在整个蛋糕中的份量？每个人都吃了多少？”让班级学生以小组为单位进行交流，并且在多媒体上不断播放蛋糕被平均分成8块的样子。教师通过这种不同的方式，为学生留出较多的自主交流、思考、探索的时间与空间，能够有效锻炼学生的自主学习能力，为学生今后的数学学习奠定基础。

总而言之，在小学数学课堂教学中，教师要想有效利用多媒体教学工具，充分发挥多媒体的教学辅助作用，就要通过“直观展现法”“重点知识讲解法”“小组合作法”等多种教学方法，激发班级小学生的学习兴趣，培养学生形成良好的学习习惯，锻炼学生的学习能力。

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