论游戏法在小学篮球教学中的应用

伍锦华

【摘 要】在素质教育改革深入开展的背景下，体育教学受到了更多的重视，但要想让学生积极地参与到体育运动中，必须要从他们的兴趣出发，才能实现良好的教学效果。根据小学生的年龄特征，小学体育教师在开展篮球教学是可以应用游戏法，合理进行游戏设计，将其贯穿于课堂热身、技术讲解、结束调整等整个环节，在这样良好的教学环境下，锻炼和培养了学生的综合素质。本文主要针对游戏法在小学篮球教学中的应用进行了论述，以供参考交流。

【关键词】小学篮球 游戏法 应用

篮球教学的本质就是一种游戏模式，所以游戏教学法应该进行重点应用。在小学篮球教学中开展游戏，要具有一定的计划性与组织性，要基于实际状况开展，要根据学生的实际心理发展以及身体状况开展，要提升其内在价值与趣味性的重视。小学生活泼好动，最喜欢的就是做游戏，小学体育教师在教学中通过应用游戏教学法，融入游戏设计，可以有效地提高教学质量与效率，实现寓教于乐的效果，增强学生的综合素质能力。

一、游戏法在小学篮球教学中应用需要注意的事项

1.综合分析实际状况

游戏法的运用需要做到一切从实际出发，体育教师在教学中要基于小学学生的年龄特征以及运动能力等因素，要对实际的篮球游戏的具体运动时间、学生整体的运动量等相关因素进行全面分析与考量。例如在进行篮球游戏的设计过程中，要根据小学生的性别比例、体能特征等开展，要对具体的游戏规则、分组状况、学生技能技巧等相关因素进行分析与探究，只有做到从实际状况出发，才能确保获得良好的教学效果。

2.游戏运用要有适度性

在小学篮球教学中开展游戏教学法，要具有一定的适度性，在开展过程中避免过度，在整体篮球教学活动开展过程中要明确主次，要做到层次分明。对此，教师要明确在篮球教学中应用游戏教学，主要就是为了提高小学学生的整体篮球学习质量与效果，明确游戏教学模式只是一种辅助的教学模式，并不是课堂的主要教学目标，教师要避免过多的篮球游戏开展，出现喧宾夺主的状况，同时也要避免游戏过少，影响体验课堂的整体氛围，在实践中教师要对篮球教学进行系统的调控，在宏观上整体把握篮球教学游戏的应用。

3.游戏要围绕教学内容

在篮球教学中应用游戏教学模式的时候，教师要对实际的教学的目标进行确定，对其实际的篮球教学目标与内容进行宏观的衡量，要避免在教学过程中出现篮球游戏与实际的教学内容的脱离的问题的状况。同时，在小学游戏教学中要适当地融入篮球教学内容，在游戏内容中提升学生的篮球技巧，真正的将二者融合起来，让小学生在各种篮球活动的竞争中，不断地优化、完善、提升自身的篮球技巧与相关能力能力，继而有效的提高学生的综合素质能力发展，这样才能确保完成教學任务。

二、游戏法在小学篮球教学中的具体应用

1.在课堂热身中的应用，激发参与积极性

在小学篮球教学的热身教学一级前期准备阶段，教师适当地应用篮球游戏，可以有效增强学生的学习兴趣，提高学生的游戏参与性，便于各种篮球热身活动的开展。高质量的热身运动可有效地提升学生在运动过程中的运动能力，降低不适感，进而防止小学生在篮球运动中受到各种不必要的伤害。对此，在篮球课堂热身教学准备部分，可以进行相关游戏的设计，比如可以通过“篮球接力游戏”的开展，让所有学生在奔跑的过程中进行篮球传球练习，这样就让小学生通过具有一定趣味性的篮球游戏，放松自己，为篮球技巧与知识的学习奠定基础，也培养了他们相互团结的意识。

2.在篮球技术学习中的应用，培养学生的实践能力

篮球技术学习中是篮球教学的重点之一，就是通过各种篮球知识与技能的学习，不断地提升学生的学习能力，增强学生的篮球技能，进而增强学生对各种篮球知识的认知与了解，对此在实践中教师可以通过一些有效的篮球游戏的融入，在根本上增强小学生的篮球学习以及实践能力，继而有效地提高小学生的综合素质能力。例如在进行篮球投篮的练习中，教师就可以适当地融入篮球游戏，教师组织学生开展“投篮比赛”的游戏，加强学生内在的竞争能力与意识；在篮球的传球技巧的学习过程中，教师也可以通过篮球接力的方式开展游戏活动，进而在根本上提高学生的自身的传球技巧以及学习能力，进而有效地激发学生的自身的团队意识，增强整体的学习效果。在小学篮球教学中应用篮球游戏的时候，教师要具有一定的灵活性，要根据实际的篮球教学的内容开展各种游戏活动，避免游戏开展的形式化，要使学生真实地感受到篮球学习以及游戏的内在乐趣所在，进而在根本上提升小学篮球教学中的整体教学质量与实际效果。

3.在教学结束中的应用，调整情绪体力

在篮球课堂结束时候，教师要提高对学生情绪的重视，要通过各种篮球游戏活动的模式，优化调整学生的情绪，进而在根本上提升学生的整体学习质量与效果。对此，教师在实践中可以通过各种篮球游戏的开展，恢复学生学习兴趣，而且由于课堂上学生也消耗了比较多的体力，这样也有助于调整学生的体力，以更好的状态去学习以后的课程。例如教师可以开展“盲球入筐”篮球游戏活动，让学生生用布条蒙住眼睛，凭感觉投篮，看谁能够投入篮筐内，从而让学生通过游戏的方式有效地缓解自身紧张感，在根本上对整体的学习氛围进行优化与调整，让学生真正地缓解疲劳、放松肌肉，为学生今后的教学开展奠定基础。

总之，游戏对小学生有着非常大的吸引力，所以在现阶段的小学篮球教学中，融入各种不同内容与模式的篮球游戏，可以在根本上提升整体的教学质量与效果，具有一定的实践意义。小学体育教师要根据实际状况，综合考虑教学内容和学生实际，合理设计和运用游戏，确保达到既提高学生学习兴趣，又能增强教学效果的目标，从而全面提高学生的综合素质。

参考文献

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