小学生家庭作业布置存在的问题和对策

鲍明慧

摘要：家庭作业能够帮助学生巩固所学知识，对所学内容进行复习和回顾，以使学生知道自己哪方面存在不足，但是，家庭作业如果布置过多，也会打击学生的积极性，会产生适得其反的效果，所以，这就需要教师掌握合适的“度”，以免学生产生厌学的情绪。本文主要分析小学生家庭作业布置中存在的问题，并对问题进行解决，以帮助学生更好的学习和成长。

关键词：小学生；家庭作业；学校教育

中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0068-01

1.概述

家庭作业是教师进行教学活动的环节之一，是连接教师的教与学生的学之间的桥梁，不仅能帮助教师了解学生对知识点的掌握情况，通过学生家庭作业反馈的信息调整改进教学活动，而且也能帮助学生巩固知识、培养良好的学习习惯和积极的学习的态度。因此，对学生的家庭作业进行深入细致的研究是很有价值的。但是，只有家庭作业布置的合理有价值，才能对学生的發展、教师的教学起到积极有效的作用，反之则不仅无效甚至会对学生的发展造成一定的不良影响。而且，新一轮课程改革更加突出学生的主体地位，注重培养学生的独立性、创造性，促进学生独立、自主学习。但在实际的教学中，学生的课业负担较重现象依然还是存在。

2.小学家庭作业布置中存在的问题

作业形式过于单一。目前，我们小学生的作业种类主要是一些批量化的抄写、僵化练习等。例如语文，一般就是抄写生字词。数学，简单练习反复做。这一类的作业在小学生家庭作业中占较大比重，学生常常需要花费大量的时间、精力来完成作业。单一的抄写、练习类的作业很容易使得学生产生厌烦情绪，以至于最终以消极的态度对待家庭作业。根据调查数据显示，大部分小学生并不喜欢作业，他们或许会用课余时间去完成作业，但他们这是被动的接受，如果学生自身对作业缺乏热爱，那么他所做的不会进入他的脑海。

额外家庭作业负担重。这里所说的家庭作业负担重，并不是来自于学校老师布置的家庭作业，而是来自于家长给孩子布置的作业。面对日趋激烈的社会竞争，很多家长意识到，只有知识才能改变命运。孩子只有不断学习才能立于不败之地，谁都不愿意自己的孩子输在起跑线上。当减负的呼声来临之时，一边是学校要求老师减少家庭作业，一边是家长给学生加重作业负担：《黄冈密卷》、《一课一练》、《同步练习》、《作文起步》、《举一反三》等等，翻来覆去地让孩子练习，或者是让孩子奔波于各种各样的补习班，学珠心算、学钢琴、学古筝、学英语、学阅读、学写作等，孩子过着仓促而紧张的生活。虽然知道孩子很辛苦，但家长也很无奈：“现在竞争这么激烈，别人都在学，我的孩子不学点儿东西怎么行，怎么能和别人竞争！”可见学生其实仍然没有从沉重的课业负担中解脱出来。既然布置家庭作业是必要的，就应该明白家庭作业的重要性，清楚地认识到：布置家庭作业不是一件随随便便的事情，必须正确地对待。那么，布置什么样的家庭作业就成了布置家庭作业的核心因素。

3.解决小学家庭作业中问题的措施

家庭作业要体现社会实践性，激发学生的兴趣，修订版《大纲》明确指出：“要充分利用现实生活中的教育资源，优化学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的教育体系。开展丰富多彩的实践活动，拓宽学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间丰富知识，提高能力”。因此，经常设计社会实践性的作业是适应时代的需要，符合大纲的要求。当然，学生的各种实践，看重的并不是结果，而是学生参与的过程和从中悟到的创新学习的原理和科学的精神以及学习的方法。这不也正是我们培养学生“创新精神和实践能力”所需要的吗？小学生对新鲜，有趣而且与自己生活实际联系较紧密的事物感兴趣，小学生课余生活应该是丰富多彩的，家庭作业仅仅是课余生活的一部分，应该与学生的现实生活建立联系，充分体现实践性的特点。给学生留一些空白，给他们提供自主探索，表现个人才华的机会，在实践活动中，学生可以亲自动手，亲身经历整个过程，制定解决问题的对策，培养学生的创新意识和实践能力。提倡布置活动性、实践性家庭作业，将有利于改善学生的学习方式，学生在完成作业的同时，又能享受到快乐，就能最大激发学生的学习兴趣，家庭作业就更有意义。

多元智能理论的提出对我国的教育教学活动产生了重大且深远的影响。多元智能理论在教育教学领域的应用主要体现在教师可以运用不同的方法来介绍学科概念，而这些方法又能够反映不同的智能。学生的优势智能领域并不相同，他们应该根据自己的优势智能选择适当的学习方法。而教师可以运用多种智能来阐述学科概念，加深学生的理解，建立学生的自信心和成就感。老师不仅应该传道授业，更应该发觉和引导学生的多元智能，促使学生在其擅长的领域获得发展。因此，在制定各个学科的作业时，要遵循“多元智能理论”。

4.结语

数学家庭作业是学生学习的一个重要环节，是课堂教学评价反馈的一个有效渠道，也是对学生学习效果进行检验，了解学生学习知识，掌握知识，运用知识的一种手段。一份有效的、科学的、创造性的数学家庭作业对提高教学质量、促进学生的学业成绩起着关键的作用。

参考文献：

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