探究式学习在小学语文中的运用研究

徐冰倩

摘要：随着社会经济的快速发展，人们对待学生的文化教育越发的重视。而传统的学习方式和思维方式的局限性也暴漏出来，不能满足小学语文教育的需求。因此，推动教学改革，进行探究式学习在小学语文中的应用，培养学生的发散性思维十分重要。在对小学语文的学习过程中，探究式学习可以更好的帮助学生理解语文知识，思考并解决问题。本文主要论述进行探究式学习在小学语文中应注意的问题和运用，使探究式学习更好的帮助学生对语文课程的学习。

关键词：探究式学习；小学语文；应注意的问题；实际运用

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0061-01

1.概述

随着新课程的增加和不断学习，学生在学习语文知识中遇到的困难也不断显现出来，因此对小学语文进行探究式教学习也是势在必行。传统的教学方式只注重对基础知识的掌握，大量的学习内容需要背诵记忆，然而因为缺少正确的教学方式，很多学生只能死记硬背，因此非常打击学生学习的积极性。依据当前对语文知识学习的形式，改变学习方式是极其重要的，探究式学习在小学语文中的应用是非常重要的方式之一。小学语文知识有其自身的灵活性，要求学生不能固守传统的思维方式和学习方式，然而探究性学习可以拓展学生学习的思维方式，调动学生的积极性。

2.探究式学习应注意的问题

2.1 明确探究目的

探究式学习注重培养学生的探究能力和对语文知识的深人学习，这也是对探究式学习进行研究的重要原因，因此学生进行探究式学习时要明确目的，使学生在学习的过程中更加深刻的理解，同时要求教师明确研究目标并详细化，激发学生的思考能力和创新能力，推动探究式学习在小学语文中的广泛应用。

2.2 确立良好的师生关系

探究式学习在小学语文中的应用中还应注意教师和学生之间的主客体地位，因为传统教学中教师往往居于主导地位，学生在学习的过程中处于被动地位，使学生的学习方式和思维方式得不到正确的启发和引导，教师也很难与学生建立良好的师生关系。因此进行探究式学习首先要做的就是建立学生和教师之间的互动和合作关系，师生之间互相探索和学习，建立有组织、有目标的教学。而不是学生一味的依赖教师，不能独立自主思考和探索，使学生的创新和探索问题的能力得不到提高。

2.3 激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习的最好老师，因为小学语文知识的灵活性和复杂性，学生在进行语文知识的学习中可能会产生抵触情绪，因此在进行探究式学习的过程中应时刻关注学生的心理，并进行积极地引导，满足学生对新鲜事物的好奇心和求知欲，激发学生的学习兴趣，不断进行创新和探索。同时生活中也应时刻启发学生对身边事物的学习，不断学习新的知识，培养学生探索问题的能力。

3.探究式学习在小学语文中的运用

3.1 创设氛围，民主平等

民主、平等、融洽的课堂气氛是开展探究式学习的重要条件，因为只有在民主的轻松愉快的课堂气氛里，学生才能独立的探索、大胆的发表见解，并在这个基础上自主探究和自由创造。这就要求师生间形成民主化的师生关系。教师尊重学生，听取学生意见，虚心向学生学习；学生尊重教师，同时敢于提出自己的见解。教师要把教学看成是自己与学生平等相处、互相协作、共同探索的过程，使学生身心处于最佳活跃状态，心情舒畅地投入课堂，勇于思考，勇于探索，勇于创造。

3.2 凸现问题，强调意识

探究式学习主要是围绕问题的提出和解决来组织学习活动的，“问题”是学习的重要载体。在小学语文课堂教学中，要注意利用一切可以利用的材料和机会来创造问题情境，引导学生进入探究状态，在分析问题、解决问题的过程中获得深层次的思考和情感体验。

3.3 拓宽途径，整合探究

拓宽探究途径，组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动，引导学生进行探究式学习，促进学生语文综合能力的提高，培养学生探究意识和创新精神，教給学生探究的方法。鼓励学生通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识和技能，培养情感、态度和价值观，培养学生合作、探究的精神。

3.4 科学评价，鼓励创新

探究式学习的评价应该是一种形成性评价，以正面的评价为主。还要重视对学习内容丰富性和探究式方法多样性的评价，注重学生自我评价，发展学生创造性思维，促进学生的自我完善与发展。在平时教学中，要讲究有效评价策略，或“及时评价”，或“延时评价”，或“正面评价”，或“侧面评价”，重在鼓励学生敢于探究，乐于探究，勇于创新，达到“以创新求发展”。

4.结语

综卜所述，通过对探究式学习在小学语文中运用研究，探究式学习可以拓展学生的思维，丰富学生的知识，对事物的认知保持好奇心和求知欲，提高学生的创新能力和独立思考能力，从而解决遇到的难题。教师在进行探究式教学的过程中，要时刻以学生为主体，关注学生的心理变化，鼓励学生不断进行学习，同时还要有明确的教学目标，做好探究式教学的领路人，使学生能得到正确的启发和引导，对语文知识的学习充满信心。

参考文献：

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