高职建筑工程技术专业实践教学的完善分析

崔丽萍

摘要：高职院校教学的主要目的就是培养出符合社会和市场需求的实用型人才。这也就要求教师在教学中药加强对于学生实践能力的培养。使得学生能够将理论知识应用于实践操作中。本文主要针对高职建筑工程技术专业实践教学的完善措施进行分析，首先从高职院校建筑工程技术专业实践教学中存在的问题入手，结合高职院校建筑工程专业实践教学的必要性进行分析，最后对高职院校建筑工程技术专业的实践教学方式进行介绍。

关键词：高职院校；建筑工程技术专业；实践教学

中图分类号：G718.5

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578 （2018）02 -0232 -01

高职院校是人才培养的重要场所。现阶段，随着社会的不断进步，市场对于人才的要求也越来越高，为了使得学生能够满足社会的需求，避免毕业即失业的现象出现，高职院校的教学模式也应该及时的进行改变。尤其是对于建筑工程技术专业的教学而言。在教学的过程中，至少有加强对于实践教学的重视，才能够使得学生将所学知识运用到实际的操作中，让学生在操作中逐渐掌握建筑工程技术的要点，为学生日后的工作奠定基础。

1.高职院校建筑工程技术专业实践教学中存在的问题

1.1 教师缺乏实践教学的经验

在现阶段的高职院校中，大部分的教师都是在毕业后直接进入高校工作，这也就导致教师自身缺乏相应的工作经验，在进行实践教学的过程中，教师很难掌握教学的重点，进而使得学生在时间操作中遇到问题时，不能够及时的解决，影响了实践教学的效果，实践教学的作用得不到发挥[1]。

1.2 对于实践教学比较忽视

在高职院校的教学过程中，学校对于实践教学的忽视是影响实践教学顺利进行的重要条件。在高职院校建筑工程技术专业的教学中，由于学校的实践设施不足，教师很难组织学生进行实践操作。在教学的过程中，大部分的情况下都是有教师进行操作，学生在一旁进行观察，学生实际动手操作的机会较少，导致实践课程趋于形式化。

1.3 学校的实践操作场地不足

近年来，随着政府政策對于高职院校教学的支持，高职院校的招生力度也在逐渐的增大。随着生源的增多，学校的空余场地也就相应的减少，使得学校没有充足的场地对实践教学进行支持，导致实践教学难以实施，不利于对于学生能力的培养。

2.高职院校建筑工程专业实践教学的必要性

对于建筑工程技术专业的学生而言，掌握建筑工程测量、建筑成本控制等能力是学生的必备技能。而学生这些技能的形成主要就是通过实践课程的学习[2]。在高职院校的教学中，只有加强对于实践课程的设置，让学生自己动手操作，才能够使得学生在实际的操作中发现自己学习中存在的问题并加以改正，进而促进专业技能的提升，使得学生能够满足市场对于人才的要求。

另外，实践操作还是锻炼学生动手能力的重要方式。在实践操作的过程中，学生能够更加直观的学习到建筑工程施工中应该注意的问题，掌握建筑工程的施工技巧和要点，有利于提高学生自身的竞争力，使得学生能够在激烈的市场竞争中脱颖而出，对于学生日后的工作产生着积极的影响。

3.高职院校建筑工程技术专业的实践教学方式

3.1 建立建筑工程技术专业实践基地，促进实践教学的顺利进行

实践基地是确保实践教学顺利进行的基础条件。为了解决高职院校场地不足的问题，学校可以采用校企合作的模式展开实践操作教学。校企合作主要就是学校与企业之间建立合作关系，学校为企业培养人才，企业为学校提供实践场所的模式。在校企合作的过程中，企业可以通过对学生的观察选拔出符合企业发展需求的人才，而学生也能够通过实践学习而了解企业对于人才的要求，进而进行有针对性的学习。

比如学校可以再用“订单班”的校企合作模式。在订单班的合作模式下，学校首先可以组织学生进行报名，然后由企业进行初步的面试筛选。学校将通过选拔的学生组成一个新的班级。然后，企业加入到学生平时的理论学习中，企业根据岗位的需求，有针对的对学生进行知识讲解，在讲解完理论知识后，学生就可以进入企业进行实际的操作练习，进而培养出适合企业发展的人才。

3.2 加强实践教学的师资建设，促进实践教学的顺利进行

在建筑工程技术专业的时间教学中，学校应该加强对于师资力量的完善，加强对于教师的培训，使得其能够掌握相应的实践操作能力，进而实现对学生更好的教育。对于教师的培训，学校可以聘请专业的建筑工程师为教师讲解实践工作中可能会遇到的问题[3]。同时，学校还可以鼓励教师进入企业学习，让教师在企业工作的过程中积累经验，提高教师的专业能力。使得学生在遇到困难时，教师能够帮助其寻找出解决措施，提高学生的专业能力。

3.3 对教学的方式进行转变，促进实践教学的顺利进行

在传统的教学理念下，教师是课堂的主体，为了完成课堂教学的任务，教师会加快讲解的速度。但在建筑工程技术的实践教学中，教师要对教学的模式与理念进行改变，教师在教学中要时刻坚持理论与实践并重的教学原则。在课堂中注重体现学生的主体地位，给予学生充分的自由，使得学生可以根据自己的实际情况展开操作。使得学生能够在实践操作中掌握建筑工程施工的方式与技巧。使得高职院校能够培养出更多的实用型人才。

4.结语

综上所述，高职建筑工程技术专业的实践教学对于学生专业能力的培养起着重要的作用。为了能够促进高职建筑工程技术实践教学的顺利进行，高职院校首先就应该加强对于师资队伍的建设，提高教师的专业技能和实践操作能力。并及时的转变教学的理念，展开以就业为导向的教学模式。同时还应该改对实践操作基地进行完善，进而实现对学生实践能力的培养，促进学生的全面发展，为学生日后的工作奠定坚实基础。

参考文献：

[1] 邱丽辉，汪耀武，基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革研究[J].湖北函授大学学报，2016. 29（ 10）：108 -109.

[2] 付德成，高职建筑工程技术专业“三段式”实践教学体系的构建[J].西部素质教育，2017，3（9）：145 - 145.

[3] 闫俊玲，高职院校建筑工程技术专业实践教学模式[J].时代教育，2016 （12）：113 - 113.