以创新创业教育引领高职计算机多媒体技术专业实践课程

蒋愚劫

摘要：伴随教育教学改革的推进，对于教育事业也做出了更高层次要求，对于计算机多媒体技术专业课程而言，在让学生更好学习理论知识的同时，怎样发展起学生创新创业能力，是课程改革的重點内容。本文主要在推进实践教学观念的前提下，再改革教学方法及相关教学内容基础上，利用起科学的教学方法进行实践，从而培养更好具备创新创业能力的计算机多媒体技术专业人才。

关键词：创新创业；高职院校；计算机多媒体技术；实践课程；教学改革

中图分类号：G712

文献标识码：A

文章编号：1672 -1578（ 2018） 02 - 0224 - 01

引言：现阶段，我国不断推进教育教学工作，教育教学事业也得到了一定发展，各大高职院校都在扩招工作，学生数量也在增多，另外，社会对于实践型人才的需求也在不断增加，怎样让人才培养的质量得以提升，怎样培养出具有创新创业型的专业人才是教学中的重点内容。对于计算机多媒体技术专业来说，是离不开电脑方面操控的，作为实践性特征明显的学科，传统教学当中虽在一定程度上对于该方面实践教学有所重视，但大多都未能重视起学生在计算机多媒体技术专业学习中创新创业能力的发展。

1.发展创新创业型计算机多媒体技术专业人才的重要性分析

1.1 国家发展的必然要求

人才作为国家发展过程中的一大重要因素，伴随国家不断地发展以及进步，我国开始明确发展新型科技人才的教育教学任务，在颁布的《国家中长期人才发展规划纲要（ 2010-2020年）》当中，就明确指出要大力发展创新能力专业人才。同时还提出培养人才必须以实际社会需要为前提，要重视学生职业技能、创业能力方面。

1.2 计算机多媒体技术行业发展必然需求

计算机多媒体技术行业是一个高速发展行业类型，更新换代的速非常快捷是它的一个主要特点，也就是说计算机多媒体技术专业人才要在该行业立足，以及计算机多媒体技术行业的持续健康发展，相关人才就必须跟随时代发展，提升自身创新能力，要求相关人员可以依据社会需求以及行业发展情况，对自己的产品以及相关专业技能不断进行优化。所以，对于计算机多媒体技术行业来说，人才不仅要具备基本的理论知识以及动手操作能力，还要具备创新型人才的具体特征。

1.3 学生自身发展的一大需要

伴随教育事业不断发展，高职学生人数也越来多，这就导致了一定就业压力，用人单位在选择人才的时候也越来越为严格，所以对于计算机多媒体技术专业而言，单一的实践型人才已经不能满足该发展需求，要让计算机多媒体技术专业学生获得更好的发展，学校在发展学生专业基本实践教学时，还要注重发展学生创新创业精神，唯有如此，才让计算机多媒体技术专业学生获得良好发展，让他能够根据社会具体发展情况学会抓住机遇，从而更好实现自身价值。

2.以创新创业教育引领高职计算机多媒体技术专业实践课程

2.1 转变自身教育观念，注重进行实践教学

现阶段，很多学校缺少对于发展创新创业能力的重视程度，大多只单方面重视计算机多媒体技术基础反面的实践教学，忽略了发展学生创新创业能力，主要是因为学校在教学思想观念方面有所偏差。第一，部分学校会认为创新创业能力属于学生本身能力的一部分，和学生自身智商存在关联，但是和专业本身的教学是不存在关系的，或是认为学生只要学会发展，拥有扩散思维方面的能力，创新创业就属于学生自身能力的范畴，并不是属于老师教学范畴；第二，部分学校教师会认为创新创业能力不是任何人都能够发展起的，或者只有优秀学生才能具备，或是有一定成本进行创业的人群，并不是属于普遍现象。

出现上述现象的根本原因就是学校的缺乏发展学生创新创业能力的教育观念。所以，要想更好发展起计算机多媒体技术专业学生创新创业能力，学校就必须积极转变自身的教育观念，冲动认识到发展学生创新创业能力的必要性。

第一，以创新创业能力培养为核心的计算机多媒体专业实践课程是社会以及学生发展的必然要求，这不仅作为教学观念还是一种教学的方法。这就意味着，教师在进行计算机多媒体专业教学当中，把发展学生创新创业能力和学生日常教学活动进行有机结合，不能把课堂当做单纯课程内容的教学，也不是进行单方面书本上理论知识方面的实践教学；

第二，教师要充分认识到创新创业能力是对于学生进行素质教育的内容，发展是学生创造性思维能力，是为了学生更好服务于学生今后的工作，为学生更好进行自主创业提供前提，并不是以发展创业人才作为最终教学目的。

2.2 优化计算机多媒体技术专业教学内容及方式

对于计算机多媒体技术专业来说，专业基础知识是根据社会发展而不断进行改变的，所以，教学内容也要有灵活的改变，也就是说教学的整个过程都要进行一定调整，从而更好适应专业教学实际需求。特别是针对发展学生创新创业能力，教师可以让学生真正到相关企业去进行计算机多媒体技术产品创新活动，让所有学生能够对行业中的真正需求有所了解，学校要根据具体的需求对实训计划及要求进行科学设计，也就是让学生的培养和产业实际发展情况进行联系，从而提升学生创新实践能力。

2.3 提升计算机多媒体技术专业师资力量

对于学生能力的发展，是和老师的教育教学息息相关的，换句话说，教师作为发展计算机多媒体技术专业学生创新创业能力的关键。在现阶段的社会背景下，计算机多媒体技术专业教师要重视提升自身专业素养，学校也重视发展其实践性创新能力，以提高教师整体素质为前提，鼓励教师多去进修和学习，提升教师教学水准，以及发展学生创新能力的水平。

3.结语

创新创业教育是时代发展的必然要求，学校是学生成长的摇篮，教师要顺应时代发展的具体需求，把创新创业教育以及计算机多媒体技术专业教育进行有机结合，从而更好融入到专业教学中去，为学生的未来发展奠定良好基础。

参考文献：

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[2] 邓节军.以创新创业教育引领高职计算机多媒体技术专业实践课程分析[J].科技资讯，2017，15（ 13）：159 - 160.

[3] 马士玲，张君瑞，以创新创业教育引领高职计算机多媒体技术专业实践课程[J].赤子（上[3]中旬），2015 （10）：93.