初中物理教学中学生自学能力的提高策略

梅永清

摘要：初中阶段学生接触的学科较多，他们在学习的过程中会有很多的学习任务，慢慢的学生对于学习这件事就不会太上心。而物理是学生在初中阶段刚接触的一门学科，如何让学生能够快速提高是教师当下最为重要的一件教学任务。我们了解到，初中阶段学生要提高自己的自学能力，这样能够慢慢的提高自己的学习成绩。教师也要在教学过程有策略的去引导学生培养自身的自学能力。本文就初中物理教学中学生自学能力的提高进行探讨和总结，以此给教师一些教学建议。

关键词：初中物理;提高自学能力;课前自主预习;鼓励小组合作;开展讨论教学

1课前自主预习

初中阶段学生的学习本身就是一个逐渐自主的阶段，学生自己要慢慢学会脱离教师的所有学习安排，尽量能够在完成教师所布置的任务下去另外多锻炼自己的其他本领。课前自主预习是为了让学生掌握一下本节课所要学习的内容，同时能够快速进入学习状态，最为重要的是为了让学生能够在长时间的课前准备工作下培养自己的自主能力。培养学生自学能力的第一步就是要让学生意识到课前预习的重要性。

我们在后来的教学中也发现，学生之所以对这个章节的内容感兴趣，无非就是因为这一章节是一些较为容易理解的东西，同时因为大部分学生喜欢机械装置，所以他们能够自主的去完成这个课前预习的任务。课前预习其实还有很多好处，比如能够让学生感受到物理学习的魅力，同时能够掌握好自己所薄弱的环节，慢慢的自己的物理成绩就会有所提高。身为教师一定要让学生养成这种好习惯，这样才能真正让学生得到提高。我们要督促学生去认真完成学习任务。物理的学习本身就是理科性较强的一门学科，学生如果不通过一些小的习惯来促进自己能力的培养，那么以后锻炼起来也是会很吃力很浪费时间的。

2鼓励小组合作

我们常常说，团结就是力量。学生在学习生活阶段，他们同周围的学生都是一种合作共赢的关系，虽然大家是对手，但更多的时候是互相帮助学习进步的好伙伴。初中是学生快速建立友谊的阶段，所以身为教师我们要鼓励学生进行小组合作，这样不仅能够让学生之间能够有一个学习上的交流也能够培养他们之间的感情。最主要的是班级内也能够更加团结，在进行集体活动时他们能够表现得更加出色。

例如，在教授学生学习“内能”这一章节知识点时，因为这一章节的内容过于复杂和琐碎，学生理解起來比较困难，所以我们要求学生之间可以进行小组合作式学习，教师可以布置相关任务，比如让学生去动手做一个实验，这个实验一定要围绕内能进行展开，教师要鼓励他们进行创作，小组合作式学习能够让学生气氛更加活跃，然后对于自主能力的培养是很有帮助的。当然教师也可以让学生去寻找生活中有哪些内能的知识点，然后让学生小组合作进行交流，然后在课上进行展示演讲。这个任务能够同时锻炼学生的口才能力，我们在后续的教学工作中会发现一个学习任务的完成，能够让学生的很多能力得到发展，不仅仅是自主能力的培养。自学能力的提高的第二步就是要鼓励学生进行小组合作，教师不再告诉学生哪里的知识点重要，而是需要学生自己一点点去挖掘，这样才能真正提高自己的能力。

3开展讨论教学

学生的学习过程是不能缺少交流和讨论的，无论是增加与教师之间的交流还是学生之间，这些交流都会让学生受益匪浅。提高学生的自学能力的第三步，教师要开展讨论教学，让学生能够在讨论中了解到彼此有怎样的学习方法，能够借鉴也能够找到自己的不足。这也是一种良好的教学模式。教师一定要把握好讨论教学的时间，不能让学生利用这个时间去玩乐，否则只会得不偿失。

例如，在教授学生学习“内能的利用”这一章节知识点时我们上文已经提到过内能的教学是需要学生进行小组学习的。那么这里有关内能的使用的教学，身为教师，我们就可以让学生在课上进行讨论，内能最终都会变成什么能量供其使用，讨论一下内能的使用又会需要其他什么条件。这些问题我们都可以先布置下去，让学生思考一段时间后，再让他们进行讨论，这个时候他们自己心中会有一个答案，在进行讨论时也能够快速说出自己的见解和想法。然后在讨论中会发现其他学生的想法中也有合情合理的地方，自己能够得到启示和发展。当然这个过程学生也能够了解到自己的一些不足。就好比是见贤思齐焉，见不贤而内自省也。能够对别人优秀的地方进行学习，能够对自己不足的地方进行改善。讨论教学的实施真的是能够对学生的自学能力有一定的影响力。

总而言之，初初中物理教学中学生自学能力的提高是需要教师和学生的共同努力，教师要掌握好学生的学习情况，适当的去选择一些适合学生的教学方法，如讨论教学的实施能够直接提高学生的自学能力。学生自身也要对物理学习有一定的认识，提高自身的能力也要下一定的功夫。