小学生语文学习成绩的提高策略

刘玉兰

摘要：新课标当中指出了一些语文学科教学的目标，特别是学生的学习能力方面，更需要加大培养力度。小学阶段的学生实际上接触语文学科的时间已经很长了，也是学生所需要重点掌握的学科，但是根据学生在考试当中的傲题情况可以发现，学生的做题方式存在很多问题，导致语文学科的成绩不是很理想。既然语文学科的地位那么高，教师也更加应该从各方面都对学生的学习有所要求，让学生有一个好的学习习惯和做题习惯。虽然说学习重在平时，但是考试当中的短短几个小时对于学生来说也至关重要。

关键词：小学语文;学习成绩;规范书写细心审题答题;合理分配答题时间

学习成绩体现在两个方面，一是学生的平常学习，二是学生考试中的表现。而本篇则是针对于学生在考试当中需要进行注意的问题以及教师应该如何在教学过程当中进行训练学生的这些能力。对于小学阶段的学生来说，还处于没有学习经验的时期，更加需要教师在教学的过程中帮助学生进行解决学习当中的不好习惯，训练考试过程中需要注意到的细节，再加强对学生的学科教学，相信学生的语文成绩一定会有所提升。

1规范书写，保持卷面整洁

考试当中还有一个重要的问题就是卷面问题，小学阶段是学生练习字体地阶段，因此需要让学生在平常的学习过程中不断对自己的字体进行练习和规范，这样在考试的过程中能够保持好一个干净的卷面。汉字书写是语文学习的基础，并且汉字体现的也是一个人的个人修养，是个人素质的体现。并且，对于学生在更高年级阶段的学习有帮助，最明显的就是作文，字迹好的作文往往能够得到更高的分数，也更能得到教师的高分，因此教师在教学中对于一些字体的书写过程，教师需要做到严格把关，帮助学生树立好规范写字的意识。

例如，在教授《伯牙鼓琴》这篇文言文时，由于这篇文言文当中有很多的生词和比较难写的字，因此可以更加考验学生的细心程度，课堂中，教师可以在进行讲解完这篇文言文后，让学生进行书写比赛，激起学生的练字意识。教师给学生留一些时间，让学生进行认真书写，教师可以四处观察学生的书写情况，学生写完之后，教师收上来进行评改，并找出书写比较好的几个学生的字体，让其他学生进行观看，提醒学生一定要注意好自己的字迹工整。

2锻炼细心审题答题

学生的细心程度也是考试的重要细节组成，也是很多学生都不具有的习惯。由于小学阶段的学生一直都是比较活泼的，因此在进行做题的过程中也没有时间意识，往往会做不完题目，或者是过早完成题目，但是做题的过程中不够认真，不够仔细，导致一些小毛病总会影响学生的总体分数。因此，在平常的学科教学过程中，教师就需要有意识培养学生的耐心程度，做题的时候训练耐心程度，学会细心审题，只有平时做到多训练，考试的过程中学生才会高效发挥水平。

例如，在教授《草原》这篇课文时，教师在进行讲解之前，需要让学生进行提前预习课文，在进行预习时，教师告诉学生正确地阅读方式，用笔点着自己读到的地方，防止出现遗漏。并且这时，教师可以多给学生普及一些考试过程中需要注意的审题问题，让学生在考试的过程中也需要用这种方式进行仔细审题，提高做题过程中的正确率。教师可以不断通过课文讲解的过程中给学生灌输细心的意识，让学生能够逐渐学会认真审题。

3合理分配答题时间

语文学科不像数学学科那样会做的题目就是会做，不会的就是不会的，但是语文学科不一样。由于是语言为主的學科，因此多多少少学生都能够将每一道题目解答出来，但是由于很多学生不懂得把握好时间的分配，导致题目做不完，影响学生发挥。特别是语文学科当中的最后一道题，也就是作文写作，需要花费大量的时间，需要学生在完成前面题目的过程中一定好严格分配好时间，并且教师也需要对学生的写作时间进行训练，让学生有一个良好的时间意识。

教师在让学生听完写作要求以及写作题目之后，就可以开始给学生规定时间，让学生在一定的时间内完成写作，并且需要保证好作文的质量，有一个完整的构思过程，为了让学生保证好质量，可以让学生将自己的构思过程列举出来，也就是提纲，这样学生在进行写作的过程中也就会按照这样一个形式进行写作。不断对学生的写作时间进行训练，让学生逐渐学会规划时间。

总而言之，考试与平常学习都会影响学生的成绩，因此一些考试当中需要注意好的问题，教师一定要让学生做到大量训练。小学是学生打好基础的阶段，不仅是学科的学习，更是体现在一些基本的做题行为方面，这些都会影响学生的总体成绩。再者，一些考试过程中需要注意的问题远不止这些，还需要教师在进行观察学生的做题表现时，需要不断进行总结，帮助学生改掉一些不好的做题行为，也需要帮助学生树立好正确的考试心态，正常发挥水平。