王彦飞
(赤峰学院 体育学院,内蒙古 赤峰 024000)
足球是世界上开展最为广泛、影响最大的体育运动项目.足球的改革与发展已不单纯是简单地发展一项体育运动项目,而是培育国民强身健体、团结协作精神,凝聚力量,提振民族精神的综合性举措.国务院将内蒙古列为全国第一个也是唯一的一个足球运动改革与发展试点省区.习近平总书记在关于发展足球事业的重要审批中,也提出了改革创新、夯实根基、遵循规律、久久为功等一系列要求.内蒙古自治区为了响应国家改革与发展足球运动的号召,结合内蒙古自治区的现实发展状况,特制订了《在内蒙古自治区推进足球改革发展三年行动计划(2015-2017)》按照这一发展计划,到2017年底,已形成国家级校园足球特色高校10所、高中60所、初中180所、小学360所,总计610所的梯形布局;在教练员方面到2017年底,全区教练员培训人数已达到1200名,确保每校至少2名教练员;在运动员升学方面,到2017年,已建立健全小学、初中、高中、大学足球特色招生政策,遴选60所优质高中学校建设高水平运动队,遴选10所本科院校、6所高职院校建设足球高水平运动队,遴选4所高校建设足球专业点,建立足球特长生可持续培养通道;在竞赛方面,到2017年底已健全国家级、自治区级、盟市级、旗县级纵向递进,小学、初中、高中、高校四级横向竞争,5人制、7人制、11人制分类提高的原则,培育“主席杯”“盟(市)长杯”“旗(县区)长杯”“校长杯”“娜荷芽杯”等主流品牌赛事等目标.同时还提出,要以校园足球为发展重点,优化资源配置、扩大交流合作,调动一切社会力量,壮大足球产业,同时以足球带动“三大球”运动的发展.全区各级财政要从2015年开始设立足球专项经费,通过新建或者扩建,到2017年底,每个盟市至少筹建一个自治区级示范性训练培训基地和一个青少年足球夏令营活动基地,102个旗县(市区)至少配备一个标准化足球场.把校园足球场地建设纳入义务教育均衡发展和标准化项目,实现每所学校都有一个足球场的目标.在教育部帮助我区建设600所足球特色学校的基础上,通过3年的努力,实现全区校园足球特色学校覆盖.从国家和内蒙古自治区政府的相关政策来看,足球的改革与发展将成为我区的一项重要任务.而要完成好这项艰巨的任务,首先要解决足球训练人才匮乏的问题,这是制约我区足球发展的瓶颈.众所周知,优质精良的足球训练人才,将会在运动员的培养,足球竞赛的组织与实施,足球产业的发展等方面起到巨大推动作用.培养足球专业人才是足球事业发展的基础性工作,事关足球事业的长远发展.因此说,兴办发展师范院校足球专业已迫在眉睫.
赤峰位于内蒙古自治区东南部,地处东北、华北地区结合部,区位优越、交通便捷,距北京、沈阳等中心城市400公里左右.全市总面积9万平方公里,拥有460万人口,约占内蒙古自治区总人口的四分之一,是内蒙古第一人口大市.赤峰是红山文化发源地,具有雄厚的文化积淀.
赤峰地区历来重视体育运动的发展,多次为国家队输送柔道、田径和摔跤等项目人才,为自治区体育的发展做出了极大的贡献.在自治区第十三届运动会上,赤峰代表团获得金牌、奖牌、总分三个第一,创造了自治区全运会的历史.从中可以看出,赤峰市在发展体育竞技方面,具有得天独厚的优势,这必将有助于足球运动在赤峰市的发展,能够为足球运动的快速发展提供更多身体素质出众、体育竞技能力超群的专业体育人才.
赤峰地区历来具有尊师重教的习俗,在“科教兴市”和“人才强市”战略的指引下,基础教育早在2006年便已经实现“两基”达标,开始向“双高普九”和普及高中迈进.近年来义务教育办学水平进一步巩固和提高,高中阶段普及程度大幅提升,初中毕业生升学率和高中阶段毛入学率分别达到了94%和85%.逐步接近普及高中阶段教育目标.职业教育通过深化管理体制改革和布局结构调整,教育资源进一步优化,办学规模不断扩大,初步形成了专业设置齐全、适应市场需求的职业教育体系,毕业生就业率达到了90%以上,逐步接近普及高中阶段教育目标.当前赤峰市各旗县区基础教育普及水平较高,中小学建设结构合理.
赤峰市基础教育学校统计表
由上表可以看出赤峰地区基础教育建设体系完善,并辅之本地区唯一一所高校——赤峰学院,已建设成小学-中学-高校完善的人才培养体系,为足球运动在赤峰市教育战线呈体系与系统发展提供可能.
当前赤峰学院体育学院在每一届学生中均设有足球的本专科专业,大概五十人左右,未来伴随着与赤峰第一职业专科学院足球人才共同培养模式的开发,使得每一届学生还会再增加一个班级,达到八十人左右的办学规模.这八十人代表着赤峰学院体育学院所培养足球人才的最高水平,也是学院为内蒙古自治区足球事业发展所起到的绵薄之力.保持时下体育学院足球教师条件的前提下,改变困扰体育学院足球专业发展的因素,使所培养出来的足球人才更加适合未来足球发展,是今后体育学院足球教学改革的重点.
当前赤峰学院体育学院专任足球教师仅仅只有四人,其中还包括一名退休返聘人员和一名韩国籍教练员.所拥有的学历均为本科,从中可以看出师资的匮乏已经影响到赤峰学院足球专业人才的发展.众所周知,国家的发展在教育,教育的发展首在教师,只有素质精良、能力出色的教师才能够培养出更为出色的学生.特别是在时下足球技战术水平日新月异的今天,为了更好地培养足球人才,赤峰学院体育学院要勇于走出去,去接触更为先进的足球技战术理念,去和足球强队交手,学习其建队理念和管理能力;同时也要请进来,去聘请更为出色的足球人才,主要是教练员以及足球教师,让其将省外的优质足球资源、足球经验以及技战术理念带入赤峰学院,让学生了解国家或者是国际上足球发展的最新态势,训练手段及实战技巧.
足球运动的学习和训练是需要一定场地设施环境的项目.优质的足球学习与训练的场地对于更好地让学生进行足球方面的学习具有积极意义.当前赤峰学院共有专业的足球场地四片,其中包括一片标准的11人制的足球场,三片小足球场.这些场地不但需要承担赤峰学院体育学院足球专业的日常学习与训练,还承担着体育教育专业和社会体育专业足球学习与专项训练,再就是承担着全校大一、大二两个年级六千多人的公共体育足球俱乐部的学习与训练,以及全校师生第二课堂足球运动的开展与训练.赤峰学院一万多大学生,体育专业三百多学生,仅仅有一片标准的足球场地和三片小足球场地,显得非常匮乏,不能够对赤峰学院足球的发展起到必要的物质保障作用,也可说足球场地的匮乏已经成为制约时下赤峰学院足球发展的瓶颈问题.未来几年,为了更好地保障足球运动在赤峰学院的开展,地方政府部门以及学校应加大对学院足球硬件的投入,增加足球的场地设施建设,来更好的保证足球运动在学院的开展.
赤峰地区地处我国北方中高纬度地区,全年最为突出的温度特点便是春秋两季时间相对较短,夏冬两季相对持续时间较长,其中夏季高温少雨,冬季漫长而寒冷,春季则多风.这样的客观环境对于本地区足球运动训练的开展是非常不利的.众所周知,任何体育运动的开展都需要必要的温度和优良的客观环境,足球运动也不例外,由于足球运动属于室外活动型体育运动,因此,足球运动对于室外的环境要求也相对严格.赤峰地区夏季过热的气温和冬季偏冷的天气,对足球你运动的开展非常不利,学生长时间在高温酷暑下踢球或者是跑动,很容易使身体脱水、中暑以及休克;冬季在偏冷的环境下进行足球体育活动,也会由于温度相对较低,学生的肌肉延展性不够,加之天寒地冻使得塑料草坪的硬度增加,足球运动本身便属于高对抗的运动,在这样的环境下进行足球体育活动,学生的身体非常容易受伤.赤峰地区的春季由于受季风的影响,加之内蒙古高原自身特点使得风力非常大,且每年刮风的时间持续相对较长,在这样高温、大风的环境下进行足球体育活动,也给学生的身体带来一定挑战.未来几年为了更好地发展赤峰学院的足球运动,学校在排课的过程中应充分考虑到客观的环境因素,夏季应适当增加早晚课程的排课数量,冬季则需要多在中午或者下午的早些时段排课,为减少春季季风对足球课程的影响,学校应考虑在足球场地周围增加绿植或者防风设施,来更好地保障学院足球运动的开展.
任何体育赛事都不能仅仅依靠自身的训练来提高球队的技战术素养,也需要通过比赛实践去检验训练的成效以及未来球队训练的方向,同高水平的足球队进行交流还有利于查找球队不足,学习高水球球队技战术素养,可以说足球运动中训练和竞赛有机统一的整体,二者不能轻易割裂,要用双腿行走,足球运动的发展才会更加合理.赤峰学院当前足球运动赛事主要是以普通大学生参与的主席杯、校长杯以及体育专业组参加的超级杯三大赛事.主席杯和超级杯是省一级别的比赛,参赛的球队的技战术水平也会相应较高,校长杯主要是针对在校大学生所进行的各院系之间的足球文化交流.从中可以看出实际上对拥有一万多学生的高校,仅仅参与这三项赛事是很难满足足球文化交流的需要.为更好地保障足球赛事的开展,更好地促进各院系、各学校之间的足球文化交流,便需要学校领导加强足球方面的体育赛事建设,推动横向上高校与高校之间,纵向上社会与学校之间的足球赛事开展,可以考虑基于内蒙古东部地区的各大专院校之间开展足球联盟、足球文化交流以及足球竞赛活动.通过足球赛事的开展,更好地推动学院足球文化建设,更好地促进学院足球运动发展.
足球运动作为世界上最受人们欢迎的体育活动,其魅力不言而喻.足球运动这一体育活动的开展不仅仅有利于本地区体育文化活动的宣传,提高本地区精神文化活动的开展,丰富市民的娱乐生活具有积极意义;就是对普通的大学生个体来说均具有现实意义,通过足球活动的开展可以提高学生的身体素质,丰富学生的文化生活,让学生养成积极锻炼的习惯,对于日后进入社会形成正确的生活方式均具有积极意义.内蒙古地区作为全国足球运动发展的唯一一个省市,面对当下中国轰轰烈烈的足球运动的开展,赤峰学院要抓住这一契机,从自身的实际情况出发,发挥自身拥有足球专业的优势,积极采取措施来促进学院的足球运动开展,具体可以采取以下措施:增加足球专业师资结构;增加足球专业训练场所;调整地区客观的环境问题和完善足球竞赛机制等方面来促进学院足球运动的开展,更好地通过足球运动的开展来增强大学生的身体素质,更好地进行学院体育文化建设.