小学阶段的生本课程教学分析

摘 要：当前我国教育教学体制不断深化与改革，在进行小学课程教学过程中我们应当更加关注学生的发展，实施生本管理理念。为能够有效地创造适合学生成长的教学环境，作为教师的我们应当在课堂教学过程中以满足学生身心发展为目标，促进学生全面发展、主动发展以及健康发展为核心，促使学生在小学阶段能够拥有一个良好的生活和学习环境。笔者主要以小学教学为案例来分析探究生本课程教学的内涵。

关键词：生本理念；小学课程；全面发展

作者简介：李梦甜，广东省深圳市坪山区行政一路坪山实验学校教师，主要研究方向为生本教育。（广东 深圳 518118）

中图分类号：G622.4 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）22-0039-02

随着十九大的召开，党和国家对小学阶段基础性教育提出了新的更高要求。广大中小学校在进行基础性教育教学的过程中应当更加注重学生的身心健康发展，要求学校教师也更应注重学生的创新意识、创新思维方式的培养，为学生营造良好的学习、生活氛围。

生本理念又称生本教育理念，是指真正以学生为主的，为学生好学而设计的教育。具体而言是指在实际的课程教学过程中将学生作为课堂教学的主人，为学生设计相关的教育教学活动，在教学活动过程中一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。目前，生本教育理念在我国部分学校已经得到推广实施，通过规范化的教学活动，能够有效地提升学生在小学阶段的学习效率，同时使学生在学校享受到教育的乐趣。因此，小学阶段生本课程教学十分重要。

一、重视培养学生良好的性格特点

在小学阶段的课程教学过程中，我们应当注重对学生相关性格、世界观以及价值观的培养和培育工作。很多时候教师不能单纯地重视对学生基础知识和基本技能的培养，在课程教学之余，还应当穿插相关的生活小案例，来帮助学生在实际生活中养成行为自律、安全自护、信心自强、生活自理的能力。

比如，在小学阶段的科学教育教学过程中，每到节假日我们可以提议让学生回家帮助妈妈或者爸爸做一件简单的小事。例如，可以帮助爸爸妈妈洗碗、帮助爸爸妈妈提东西等。同学们对于这样的建议和活动往往也是非常感兴趣的，他们内心充满着好奇心理，在帮助爸爸妈妈的过程中往往能够充分地体会到父母的不容易，同时也在一定程度上锻炼了学生的自律、自理能力。

其次，在班级开展科学活动的过程中，比如说开展实践活动的时候，我们应多鼓励同学们相互合作、相互帮助。如需要拿一些板凳桌子下楼时，我们鼓励班上的男同学主动帮助女同学搬，女同学则可以在实验活动等方面贡献自己的一份力。通过这样的简单方式，班级当中同学之间的友谊会更加紧密，同学之间的合作意识也能够得到充分的锻炼。而且在实际的互动过程中与其他同学形成了密切的关系，使学生的人际沟通、人际交往能力得到了一定的锻炼。

二、重视开展校园活动提升学生思想意识

在小学阶段，我们应当重视开展相关的校园整体活动来帮助学生形成正确的思想和意识。比如，清明节可以举办为革命红军扫墓仪式，带领全校的学生到革命烈士纪念馆去缅怀逝去的先辈们，通过这样的方式有效地提升学生的爱国意识，同时也能够帮助学生形成正确的价值观和世界观。另外，考虑到小学阶段学生长时间都是在校园当中学习，我们还可以通过开展红色革命之旅，让学生定期通过拉练的形式外出训练。通过这样一个简单的外出训练活动，让学生充分地了解当年红军长征时候的一系列困难险阻。同时，在拉练的过程中学生对于社会的发展也是非常好奇的，这样往往能够提升学生的学习积极性，促进小学阶段学生的身心健康发展。

三、注重班级当中每一位学生的发展

班级是一个整体，但同时也是由每一个个体所构成的，教师在实际的课程教学过程中应当关注每一个学生的发展和进步。对于不同的学生我们需要采用不同的策略来帮助他们提升对学习的自信心和能力。对于学习成绩较好的学生，在实际的课程教学过程中可以提问一些深度的问题；对于学习成绩一般的学生，我们则可以提问一些简单的问题来帮助他们树立一定的自信心。同时，在布置作业的过程中我们也可以注重分层教学管理模式，帮助不同阶段的学生提升学习积极性和自信心。此外，我们会提前为过生日的学生准备一首生日歌曲，班上的其他同学都会为这位同学献上一句话，这样一个简单的形式能够让班级当中的每一位同学体会到被尊重的感觉。比如，在实际的课堂教学过程中，针对一系列生命课题类的文章，我们应有意识地进行一定的渲染和讲解，让班级全体同学都能够体会到生命的伟大，让学生在做事情的过程中能够带着梦想去做，做每一件事情都要有一个自己的目标。

四、节日活动，促进学生发展

不同的节日往往蕴含着的是中华优秀传统文化。不同节日的活动往往能够有效地對中华优秀传统文化进行一定的宣传和传播，使得学生从小接触到中华优秀传统文化，提升他们对国家的热爱。比如，在清明节可以开展革命传统的教育教学活动，让学生了解到当年的历史发展情况，不忘历史、不忘初心。在六一儿童节，可以根据学生的喜好开展相应的茶话会和趣味运动会、游园会等，激发孩子们的童心，让孩子们能够在六一儿童节真正体会到作为孩子的乐趣。而在春节阶段，则可以开展亲子联欢活动，通过亲子联欢活动来有效地丰富家长与孩子们之间的情感。

不同的节日所表达的情感往往是不同的，丰富多彩的节日连接着每一个幸福的丝线，不同的丝线编织了孩子们幸福、快乐、充满乐趣的童年。我们在小学阶段的课程教学过程中应当通过课程丰富孩子们的基础知识和能力，但同时还需要通过多元化的活动来渲染孩子们的心灵，提升孩子们的观念和意识，为孩子们未来的健康、全面发展打下坚实的基础。

随着当前教育教学体制的深化与改革，生本理念逐步地在我国各学校实现了推广与普及，生本理念注重学生的全面发展，在进行小学教育教学的过程中，学生往往都是充满好奇心理以及乐趣的。作为教师的我们一定要避免剥夺孩子们的这种好奇心理，在课堂教学过程中注重对孩子们兴趣的把握，通过有效的教学方式来提升学生的学习兴趣，使得课堂能够充满乐趣，孩子们的学习也更加丰富多彩，最终促进孩子们的健康、安全成长。

参考文献：

[1] 郭思乐.教育走向生本[M].北京：人民教育出版社，2001.

[2] 高广方.生本教育的理论意义和实践价值——《教育走向生本》北京研讨会述评[J].课程·教材·教法，2003，（4）.

[3] 何坤群.浅谈英语教学中如何渗透生本教育[J].新课程导学，2016，（1）.

责任编辑 张 婕