小学英语对话教学话题的设计

华梦雅

摘要：对话教学是小学英语教学的重要内容，由于小学生年龄较小，要想提高小学英语对话教学的有效性，教师必须合理设计对话教学内容，设置趣味性的话题，激发学生的学习兴趣，进而促使学生主动参与到教学中。基于此，本文简要分析了小学英语对话教学话题的设计。

关键词：小学英语 多语教学 话题设计

在小学英语教学中，培养学生听、说、读、写能力十分重要，基于这些能力培养的需要，对话教学越来越受到广大师生的重视。在对话教学中，设计有趣味的话题，可以吸引学生参与到对话教学中来，让学生在对话中产生兴趣，提升能力，为今后的发展打下良好的基础。

一、小学英语对话教学话题设计的重要性

对话教学是小学英语教学的重要内容，对话教学能够体现出学生的综合能力与素质，提高学生实际运用英语的能力。在英语对话教学中，对话的开展是建立在话题的基础上，只有围绕话题，才能更好地发散学生的思维，让学生组织与话题有关的词汇开展对话，进而在对话中运用英语知识。

二、小学英语对话教学话题设计的注意事项

1.话题难易程度适中

对于小学生而言，他们的理解能力有限，再加上英语是一门外语，所以在学习时存在一定的难度。因此，在设计小学英语对话话题的时候，教师要考虑到学生的接受能力和理解能力，保证话题的难易程度适中，从而提高对话教学的有效性。

2.话题的趣味性

小学生年龄小，好玩、好学是他们的天性，在小学英语对话教学中，要想让学生主动参与教学活动，教师就应提高话题的趣味性，确保话题内容符合小学生的特点，吸引小学生的注意力。只有富有趣味性的话题，才能最大限度地调动学生参与的积极性，让学生在对话中表现自我，提高驾驭英语的能力。

3.话题与教学内容的匹配性

话题不仅要符合小学生的特点，还要符合对话教学内容。对话教学作为表现学生英语综合能力的方式，其目的就是促进学生能力的提升。因此，在设计对话话题时，教师应注重话题的教育性，确保对话话题与教学内容的匹配性，这样才能保证话题与教学的一致性，以便更好地引导学生学习。

三、小学英语对话教学话题设计的策略

设计合理的对话教学话题是实现高效教学的关键，所以英语教师一定要注重教学策略，结合教学要求以及学生的特点，设计有意义的话题来引导学生学习，从而提高教学效率，提升学生能力。

1.设计生活化的话题

对于小学生而言，生活是获取知识的第一源地，在英语对话教学话题设计中，要想提高教学的有效性，教师应设计生活化的話题，以生活化的话题组织学生开展对话，进而培养学生运用英语的能力。

2.巧妙设计对话情境

英语作为一门语言学科，在小学英语对话教学中，要想让学生学好英语，设置一定的对话情境十分重要。语言的学习十分看重语言情境，只有在适宜的情境中学习，才能提高学生的语言学习能力，激发学生的英语运用意识。因此，教师要结合学生的特点，巧妙设计对话情境，让学生在特定的对话情境中参与到相应的话题讨论中，进而提高教学效率。

3.设计能活跃课堂气氛的话题

长期以来，教师采用的是机械式教学方法，在小学英语对话教学中也主要以教师为主，学生完全处于被动状态，这样的教学环境比较沉闷，学生毫无参与欲望。然而，良好的课堂氛围可以让学生积极地参与到课堂教学中，实现高效教学。因此，在小学英语对话教学话题设计中，教师要打破沉闷的教学氛围，营造活跃的课堂气氛。

4.设计游戏化的话题

游戏最大的特点就是趣味性强，它符合小学生的年龄特点，能够激发学生的参与热情。因此，在小学英语对话教学中，教师应善于设计游戏化的话题，通过这些游戏化的话题，实现高效教学。

四、结语

小学英语对话教学话题的设计是实现小学英语对话教学有效性的关键，只有保证话题的合理性和趣味性，才能更好地吸引学生，让学生主动参与到教学中来。

参考文献：

[1]强燕芳.小学英语对话教学话题的设计[J].小学生（中旬刊），2017，（12）.

[2]王瑛.浅析小学英语对话教学中有效话题设计[J].当代教研论丛，2015，（3）.

[3]郑荣干.小学英语对话教学中有效话题的设计[J].学子（教育新理念），2013，（17）.

[4]顾顺梅.小学英语对话教学中有效话题设计刍议[J].新课程（上），2013，（10）.

（作者单位：江苏省扬州市江都区仙女镇中心小学教育集团花园校区）