基于新媒体下的小学品德与社会教学分析

廖南海

摘要：在当前信息时代的发展趋势下，伴随着信息技术的持续发展，新媒体也应运而生。在现今小学生的思想品德教育当中，必然会受到社会经济发展的影响。而在其中受到新媒体的影响较大，笔者依据自身多年的教学实践经验，几个深入的分析与研究，在本文当中重点阐述了基于新媒体下的小学品德与社会教学分析，以期能够提供给教育工作者一些有益的借鉴与参考。

关键词：新媒体；小学品德与社会；教学分析

引言：

当前小学品德与社会教学，受到新媒体较大的影响。因此，如何在基于新媒体下发展小学品德与社会教学工作，即成为了一个重要的研究与实践课题。受到了教育界广泛的关注。在教学实践当中，教师较为注重如何充分利用新媒体，来有效的体现出小学品德与社会教学的实效性。笔者从下述几个方面论述了如何在基于新媒体下发展小学品德与社会教学工作的策略。

1. 进一步强化学校教育

在当前的新媒体发展较为迅速，并被广泛运用于社会生活的方方面面。在小学品德教育当中，也会受到新媒体较大的影响。因此，对于学校而言，也应与时俱进的开展小学品德教育，立足于学校的实际情况，对学校思想品德教育開展深入的改革。第一、学校应构建起对学生的思想品德教育长效机制，有效的开展思想品德教育。第二、教师可充分运用此教育机制，持续的提升自我的道德品质，在教学当中，以自身的言行举止对学生进行正面的影响，成为学生学习的楷模。第三、教师应构建学生思想品德评价体系。将小学品德与社会教学内容与学生的现实生活进行紧密联系，让学生能够立足于自身的实践经验与情感体验，深入的学习与掌握所学的品德与社会知识，以此来有效的让学生积极主动的采用到教学活动当中，培养学生良好的道德品质，促进学生获得身心健康成长。例如，教师在教学《我们的地球村》一课时，教师可首先让学生充分的认知与了解地球村自然环境的多样性；了解全球有多个国家和地区。以往由于地理的阻隔，交通的不便，全球各国的联系较少。而伴随着当前全球经济一体化发展的趋势，让全球各国具有了紧密的联系，形成了地球村的发展模式，而在全球互联网发展的过程当中，让全世界的人们突破了时空的阻隔，更加便捷的联系在一起。而在新媒体的发展趋势下，全世界任何一个角落发生的大小事件，都会及时的借助于新媒体展现出来。因此，教师必须通过新媒体的即时性有效的指导学生正确的判断各种资讯。不能让学生受到西方一些不良的意识形态的影响，要适时的引导与教育学生增强社会主义核心价值观的学习。在学生的思想上有效的构建起一道思想上的“防火墙”，让学生自觉抵制西方一些不良的意识形态的影响。而作为学校必须只要让学生具备正确的政治思想，良好的道德品质，才能让学生有效的学习与掌握掌握所学的品德与社会知识。

2. 充分发挥家庭教育的重要作用

在当前的小学品德与社会教学当中，必须充分发挥家庭教育的重要作用。由于家庭是学生接受教育的第一课堂，因此，除了学校教育之外，家庭教育对于学生而言，具有极其重要的作用。在家庭教育当中，家长必须提供自身在现实生活当中的一言一行，给予学生正能量的影响。由此可见，良好的家庭教育时开展对学生有效的思想品德教育的关键。因此，学校教师在对学生开展思想品德教育的过程当中，应同学生家长教学紧密联系，双方形成合力，共同来做好对学生的思想品德教育工作。例如，接受在教学《吃穿住话古今》一课时，本课通过对远古时代人们生活状况的了解，感受人类从蒙昧走向文明的充满了艰辛的漫长历程，教师应及时和学生家长进行沟通与联系，做好对学生的思想品德教育，家长和学校教师紧密配合，充分利用新媒体潜移默化的将艰苦朴素的理念灌输给小学生，同时，小学生具有依赖父母，生存能力较为薄弱的特点。家长可充分运用新媒体播放相关的“少年儿童独立自主的生活习性”“儿童生活自立”等视频，并配合家长的口头教育，从而起到最好的教育效果。应着重教育学生继承发扬艰苦朴素的优秀传统美德，在日常生活当中的吃穿住方面不与其他同学攀比，要养成勤俭节约的良好习惯、

3. 鼓励学生积极主动的参与社会实践活动

思想品德教育，不仅仅是学校单方面的任务，同时，也是家庭与社会的任务。必须构建起学校、家庭、社会三位一体的对学生开展德育教育联合机制。学校为培养学生良好的道德品质，可与学校所在的社区积极联系，开展一些有益于学生身心健康成长的社会实践活动。让学生能够有效的降低上网的时间，学校应组织学生积极参与各种社区活动，例如，组织学生到敬老院、孤儿院做小志愿者，，通过这些形式多样的社会实践活动，让学生逐步培养起了良好的道德品质，例如，教师在教学《我爱我的家》一课时，教师必须针对当前的小学生所存在的自私，任性，缺乏爱心的问题。充分利用新媒体的电脑、手机、数字电视机，给予学生相关的教育。例如，针对于小学生的自私行为，可通过新媒体播放古代圣贤幼时故事、童话故事，让小学生懂得有好东西要和大家一起分享。不能有自私自利之心。就可通过让学生充分感受来自于家庭的温暖，进一步激发学生爱家的情感意识。并充分利用新媒体举出生活实例，针对于小学生爱玩电脑游戏的情况，深入的分析问题的根源，并通过新媒体展现出小学生网游危害的实际案例，让小学生能够真正的认识到网游的危害性，家长配合教师寻找出让小学生断除网瘾具体的方法。教育学生将对自己家中家人的爱心，拓展为对于周围其他人的爱心，让学生能够学会去主动的关爱他人、帮助他人。学校可充分运用新媒体宣传报道学生当中关爱他人、帮助他人的好人好事，从而在校园当中，形成一个良好思想道德教育的氛围，让学生能够潜移默化的接受思想道德方面的教育。

4. 结语

总之，在当前小学品德与社会教学，受到新媒体较大的影响。因此，如何在基于新媒体下发展小学品德与社会教学工作，即成为了一个重要的研究与实践课题。想要有效的开展小学品德与社会教学，可进一步强化学校教育；.充分发挥家庭教育的重要作用；鼓励学生积极主动的参与社会实践活动，有效的培养学生良好的道德品质，促进学生获得身心健康的成长。

参考文献：

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