工科类专业在顶岗实习中出现的问题及思考

韩业腾 邬迎松

摘要：顶岗实习是应用型本科院校人才培养的一种重要途径和方式。通过顶岗实习学生可以零距离地接触当前的社会，了解社会的需要，增强与社会的沟通，从而提高学生的社会责任感，还能够锻炼学生的技能，提高学生的实际工作能力，提升学生的综合素质和创新能力。在工作和学习教育培训相结合的情况下，高层次的实习教育和教学是得以确保工科专业学生专业素质的基础。

关键词：工科专业 顶岗实习 问题 思考

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）11-0159-02

作为服务社会和地方发展需要的高等院校，学校不仅要培养学生们的理论知识和社会责任感、创新精神，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，更要培养他们的动手和实践能力，顶岗实习就是培养工科类学生实际动手能力的一种途径。顶岗实习也是学生参加社会实践的重要手段，它的目的是提高学生的社会责任感，增强其创新精神。对于应用型本科院校来说，工科专业的顶岗实习不仅是一个教学实践环节，也是一个现实的需要。同样是应用型本科院校改革与发展中必须认真解决的主要问题。

一、顶岗实习存在问题及原因

（1）管理难度大。学校采取招聘会、企业专场宣讲会、校企合作人才洽谈会的形式把用人单位邀请到学校来进行宣讲，实行“自愿选择、学校跟踪指导服务、依法管理”的原则，使学生参与实习就业一体化。学校规定学生必须在企业最少实习三个月，三个月后可以与企业进行双向选择。同时，也要求学生在实习过程中遵守学校的要求。教育学生严格遵守实习单位工作纪律。学校和用人单位必须签订《实习协议》，明确实习期间双方的管理职责。在学生离校实习时，学校与学生要签订顶岗实习安全承诺书，并把实习单位信息及时告知学生家长。但是由于学生刚刚走入社会，进入企业后由于工作环境与想象中有差别，所以往往心理落差较大，造成不适应。

（2）稳定性差。学生在进入企业实习中不稳定的因素是多方面的。学生刚刚走出校门，在顶岗实习期间会出现许多问题，其中，最大的问题就是他们的心态，以及对于自身能力不够而导致的稳定性因素。其次，是实习企业对于学生提供的工作和学生所期待的不一样所导致的不稳定因素。第三，对于出现思想波动的学生来说，没有老师的思想引导，他们可能更加容易走向极端，导致辞职。这也是重要的不稳定因素。因此参加顶岗实习的学生要明确三个关系，第一，理论和实践是密不可分的。实习过程中会出现许多理论知识解决不了的问题，会出现这种情况，往往是理论知识相对来说具有滞后性。所以学生可以通过顶岗实习的方式来解决这个问题，来检验书本上的理论知识。学生在顶岗实习的过程中同样也在完善自己的知识体系，知道哪些知识是重要的，哪些是书本上没有的，哪些知识是可以用来解决实际问题的。从而着重去学习这些知识内容，完善自己的知识架构，取其精华，去其糟粕。这只有在不断的实践过程中才能实现。第二，明白理想与现实之间的矛盾。就这个问题来说，很多即将进入社会的学生，他们对于实习，有着近乎理想化的期待，对于实习单位，也有着不切实际的幻想。对于那些一下子接受不了现实的学生来说，这是一种会导致实习期间情绪不稳定的重要因素。第三，明确付出和获得之间的关系。顶岗实习也是学校教育的一部分，它是通过实习的方式来让学生更加完善自己，培养学生的动手能力和创新精神，对于书本理论知识进行实践。属于学校教育的延伸，也是学校人才培养方案中的重要一环。正是这样，学生在岗位上获得的经济报酬和他们所付出的劳动成果往往是不成正比的，甚至会差距很大，有些学生接受不了这样的事实，对实习单位产生误解。这就需要在校的老师对其做好引导，使学生在校期间对顶岗实习有着充分的了解和认识，明确顶岗实习的意义和目的，了解自己在那个阶段应该去做些什么。不浪费顶岗实习所提供的重要实践锻炼机会，努力完善自己的实践动手能力。提高自己的动手能力、实践能力和创新能力。

二、顶岗实习教育模式和管理模式的几点思考

（1）让学生学习企业文化。每个企业都有自己的企业文化，每个企业文化都代表着每个企业的企业精神。学生必须在入职前深入学习企业文化。每个公司的生产方法、核心业务和发展历史都不同。因此，他们各自的企业文化也是截然不同的，但优秀的企业文化是一样的。不管哪家公司都有一些值得学习的地方。作為一名实习生，它也是一名企业的准员工。不仅要在精神、物质和行为文化上进行深入的学习，还必须深入了解企业的制度文化。

（2）加强安全培训力度。安全无小事，无论是在学校还是在企业，安全都是生命线。当学生进入企业进行顶岗实习时，无论是企业还是学校都要在学生入岗前对其进行安全教育和培训，向学生广泛宣传安全知识，教育学生不能违反企业的安全管理制度，增强他们的安全意识，提升他们的自我保护技能，只有在这个前提条件下，顶岗实习活动才能顺利进行。

（3）搭建良好的信息平台。高校有很多专业和很多企业有着合作，在实习过程中会出现各种情况。这种情况导致了学生分散实习的特点。由于学生在不同的城市、不同的地区和不同的企业，大大增加了学校管理实习生的难度。为了有效控制这种情况，学校必须建立一个良好的信息平台，保持信息通畅。在出现问题的时候始终能站在学生维权的第一线，确保学生的利益不受侵害。

（4）建立高素质指导团队。在顶岗实习过程中，要加强对学生的培训，搭建一个高效的指导平台。首先，选派优秀的实习指导老师，力求选拔出业务水平和教学能力较强的教师。始终为学生提供指导和服务，并在必要时为他们提供最大的帮助。其次，企业还必须安排具有较高学历的技术人员为学生提供一对一的专业技术指导。最重要的是要明确指导责任。同时，还要加强对培训教师的相关评估，提高教师的专业水平，组建高素质的辅导队伍。

（5）建立良好的校园服务平台。当学生进入公司参加实习时，学校仍然是一个很好的后盾。首先，要始终关注学生的生活状况。我们不仅要在学生实习期间安排住宿和住房问题，还要关注学生的心理状态，使他们即使在新的环境中也能感受到社会的温暖。在学生出现情绪问题时，开展适度心理咨询工作，减轻学生心理压力，确保学生在实习期间心理状态达到最佳状态，应及时给予师生沟通机会。最后，学校还要掌握学生的就业信息，在他们的就业问题上提供最大的帮助。

三、结语

顶岗实习的最高目标是通过实践提高学生的专业技能和综合能力。事实证明，如果工程专业想要最大限度地发挥实习的积极作用，就必须妥善解决在这个过程中所出现的问题，创新教育制度，加强与企业的沟通，提高各方面的水平，以便使学生能够更好地融入社会，学习社会所需要的技能，真正培养高技能型人才。

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责任编辑：关磊