小学德育教育中的问题与措施研究

郭大奎

摘要：小学德育教育是贯彻落实德智体美劳素质教育全面发展的重要组成部分，是每一位小学教育工作者应该做好的工作内容。在德育教育中，教育工作者要引导学生积极发扬中华民族伟大的民族精神，树立正确的思想观念。同时还要从课本教学、制度建设、强化道德意识等多方面着手，营造“和谐德育”的教学气氛，为祖国栽培美丽的花朵。

关键词：小学 德育教育 问题 措施

国强之本在于少年。“少年强则国强，少年进步则国进步”。小学阶段的教育不仅要在培养智力水平上下功夫，而且要在思想品德教育上花心思。只有从孩童时代重视德育教育的研究和实践，才能在不久的将来塑造更高的国民素质，促进社会的进步。

一、小学德育教育中的问题

首先，没有给予德育教育足够的重视。很多学校教师过分注重学生科目分数的高低，忽视道德方面的教育，认为道德教育无关于学生成绩的提升，不必费时费力加以重视。这样就使学生本能的不进行思想道德思考，辨别是非对错能力不足。其次，德育教育不到位。改革开放以来，虽然我国全面推行了素质教育，但是德育教育在我国普及时间还是较短。因此，我国小学德育教学还处于在实践中探索的状态，德育教育没能全面推进。第三，没有建立健全相关德育教育的制度体系。没有目标就没有动力，很多小学学校没有建立相关德育教育成果的制度体系，无法对教师的德育工作成果做出评估，进行奖惩，这样降低了教师进行德育教育的主观能动性。第四，德育教育中没有与学生家长互动。家庭是人的第一学堂，只有家庭和学校增强互动，多方面监督才能够促进德育教育的全面落实。

二、小学德育教育的措施

（一）给予德育教育更多的重视

学校在教育中应将德育教育和智力教育齐头并进协同发展[1]。加大对德育教育的投资力度，增强教师在德育教育上的时间、精力的投入。教师可以从讲课内容、授课形式等方面贯彻落实德育教育工作。适时开展相关思想品德的演讲比赛，采取班主任开班会，表扬和批评方法等。比如开展一个“学会感恩，珍爱亲情”的演讲比赛，让学生尽情抒发自己认识和见解，通过活动给学生传输知恩图报的正确思想品德，使学生树立自身的责任感。开展类似的活动不仅能够鼓舞学生自我表现的勇气，提高学生语文知识水平，而且能够使学生提高自身修养，促进其全面健康成长。

（二）全方位多角度进行德育教育工作

道德教育在培养人才中有着至关重要的地位和作用。然而，教学中并没有明确的标准来评判教师的道德教育工作是否符合标准，它是教学工作中灵活存在的一部分，教师注重道德教育则多强化学生的道德意识，教师不是很注重则少传授或不传授道德思想。它与各个学科既不矛盾，也不存在唇亡齿寒的依赖关系。因此，道德教育首先要强化教育工作者的传教意识。其次，要把道德教育贯穿于各个学科的教学中。在传授各门学科知识的过程中注意培养学生的思想道德。比如在语文课程中，讲《地震中的父与子》一课时[2]，引导学生感受父爱的伟大无私，并教育学生要回报父爱，进而传授孝顺父母的思想品德教育；通过作文课进行德育教育，教师在讲评作文的过程中，将作文与道德结合，重点将作文中描写人物思想品德高尚的部分诵读和提问，引起学生的思考、加深学生的理解，以作文的思想内容育人；在语文活动课进行德育教育，可以在活动课中应用多媒体设备播放陆游、陶渊明等的爱国诗歌朗诵，培养学生的爱国思想。

（三）建立健全德育教育成果考评制度

在小学教学中进行德育教育，首先要把德育教育和各门学科知识放在同一高度。其次学校要制定关于德育成果的考评条例或者规范。孩童时代养成道德修养将会影响人的一生，当一个人走上社会后，就算他具有很高的知识文化素质，但是道德败坏，也将成为社会的危害，践踏自己的价值。因此，必须要在重要性上放置好德育教育的位置。建立健全德育教育成果考评制度，是将德育教育和各门学科知识一视同仁的重要途径。具体如何建立德育成果考评制度，小学院校要结合本校的教学情况和师生的特点等进行。举个例子比如，分值比例法[3]。就是根据学校制定的管理条例或规范，以问卷调查、座谈访谈等方式将教师自评、教师互评、学生评价、学校考核各占一定比例进行德育成果考核，对考核结果给以相应的奖罚，从而鞭策德育教育的执行。

（四）与学生家长加强交流和沟通，促进德育教育的执行

学校的教学工作离不开家长的支持，双方加强互动和交流才能有力促进德育教育取得良好效果。学校教师要适时访问学生家长，了解学生成长的一些情况，进而了解学生的价值取向和生活习惯。另外，适时举行德育教学家长会，让家长了解学生的学习状况、思想状况和存在问题，积极表达对学校的看法，进而纠正学生的不好行为和错误思想，或者在学生思想行为正确的基础上探讨进一步的德育方向和方案。這样能够让学生感受到来自于学校和家庭的双重关爱，在关爱中学习文化知识、塑造良好的思想道德，进而茁壮成长。

结束语

小学德育教育是学校为社会培养品学兼优之人才的根基所在。在德育教育中，教育工作者要给予德育教育更多的重视，全方位多角度的开展德育教育工作，加强与学生家长的交流与互动，学校应建立健全相关的考评制度促进德育教育的执行。并行采取以上措施将会托起祖国的太阳。

参考文献：

[1]陈达明.有效加强小学德育教育的策略研究[J].西部素质教育，2016，2（02）：129+131.

[2]张红秋.语文教材中译文的史实性改动及其它问题——以《地震中的父与子》为例[J].中国翻译，2014，35（05）：91-94.

[3]赖周静.行业监管对信息披露质量的影响研究——基于我国保险业的实证证据[J].保险研究，2016（08）：57-68.