在小学英语教学中的应用翻转课堂的措施探讨

穆锦宏

摘要：随着信息技术的快速发展，课堂教学改革成为素质教育发展的核心理念，翻转课堂这种新型的教学模式逐渐受到教育工作者的高度重视，因为翻转课堂教学方法不仅能够更好地提高学生的学习效率，而且能够培养学生团结协作的能力。

关键词：翻转课堂；小学英语；教学应用

笔者着重在分析翻转课堂的重要意义的基础上，结合教育教学实际，对小学英语教学中应用翻转课堂的具体措施进行了分析，以期有效调动学生学习英语的积极性。

一、在小学英语教学中应用翻转课堂的意义

传统模式下的小学英语课堂教学的呈现方式是教师教而学生被动接受，这种以教师为主体的教学方式与小学英语课程标准和要求是互相矛盾的，而采取翻转课堂模式可以有效发挥学生的主体作用，对调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，具有积极引导的作用，同时可以有效地提高英语课堂效率，促进学生能力的全方位发展。

（一）采取翻转课堂教学方式，可以在教学过程中增加师生之间的课堂互动，使课堂教学气氛更加活跃。对于小学英语教师而言，他们的讲课时间减少了，就可以用更多的时间组织学生活动，进而能够在课堂上更多地观察学生的整体表现，从而全面掌握学生的学习情况，实现因材施教的目标。在小学英语教学过程中运用翻转课堂教学模式，通过增加课堂互动环节可以进一步活跃教学氛围，实现师生之间的密切配合，进而让学生更好地参与小学英语课堂教学。

（二）采取翻转课堂教学方式，可以提高学生学习英语的效率，由于每位学生的爱好与兴趣不一样，他们的学习方法也会存在差异，而通过运用翻转课堂教学模式，可以让学生结合自己的实际情况来有效安排自己的学习任务，这也有利于提高学生的自主学习能力，并且对于基础相对较好的学生可以提高学生们学习进度，而对于基础相对较差的学生，可以帮助他们更好地掌握基础知识。通过培养学生的自主学习能力，让学生针对相关问题进行合理深入探究，促进学生学习效率的提高。

二、在小学英语教学中应用翻转课堂的措施

（一）课前学习环节促进学生自主学习

按照翻转课堂教学模式的要求，课前学习环节要合理引导学生进行自主学习，一方面可以让学生通过观看视频或学习材料的方式进行课前教学。小学英语教师可以根据英语教学目标和任务要求，制作与教学内容相应的教学视频，让学生在课前进行观看，并自主学习视频中所要求的相关内容，从而完成课前教学任务。

在学生的课前学习过程中，任课老师所提供的视频要能够让学生进行自主学习，重点对英语课文中的生单词进行正确读音，让学生在经过自学之后能够较流利地朗读课文。通过这种方式有效改变了过去由老师进行领读教学的方式，让学生借助生词音标和课文录音，结合自己的掌握情况，合理安排学习节奏，按照这种教学方式，学生们对于自己不认识的单词或句子，可以进行反复朗读或听写来学习英语，这样可以更好的促进学生进行个性化学习。

在课前学习环节，还要对学生的学习效果进行课前评测，对于学生课前的自主学习效果要进行合理检测，比如：教师在检测学生单词发音时，可以针对学生的朗读音视频内容进行检测，可以一边听一边指出学生的问题，以便对学生进行学习辅导。再比如：在学生们学习完extreme sports之后，可以让学生填写冲浪、蹦极、山地自行车等表格，通过这种方式不仅能够检测学生的学习效果，而且可以加深学生对课文内容的理解。

（二）课堂活动注重所学知识应用

课堂活动是翻转课堂教学活动的关键环节，对于提高小学生英语应用能力具有重要影响，在这一环节要为学生创造出更多的表现机会，注重将活动重点放在英语知识应用方面。课堂活动环节要合理确定学习任务，并按照所确定的学习任务进行组织和指导课堂教学活动，根据教学要求和学生的实际情况，针对学生在课前所学内容情况进行设置不同的学习任务，同时为了保障课堂活动的正常开展，可以按照英语教学任务对全部学生进行合理分组，明确不同组员之间的分工配合，以促进教学任务的完成。

比如：在学习“college”这个单词时，可以让每一位学生自由表达自己不同的观点，让学生们描述自己理想中的大学生活，并引导学生们对未来的大学进行展望，再比如：在学习“sports”的时候，可以引导学生们用英语列出不同体育项目的名称，并给学生们提供自由表达的机会，让学生们自由描述自己所喜爱的体育运动。

在课堂活动中要对教学任务进行合理的汇报，可以通过对话练习形式、视频、幻灯片展示等方式来让学生们汇报学习成果，教师在学生进行汇报学习任务过程中，要注意结合学生们所存在不足及时进行改进，以便更好地提高教学质量。

（三）课后对学生学习情况进行综合评价

在课后，对学生学习情况进行综合评价，可以引导学生全面总结所学的内容，并针对学生所存在的问题提出一定的改进意见，这样能更好地促进小学生学习英语知识。

在这一环节，要注意合理把握评价内容，进一步明确评价小学生英语学习的目的。具体而言，在对学生进行综合评价的过程中，不仅要考查学生对英语知识的记忆和理解，还要注意考查学生对所学英语知识的应用分析，并针对学生所存在的不足提出相应的解决措施。同时要对整体教学情况进行总结分析，以综合评价为基础加强英语教学模式的创新，以便更好对英语教学活动进行完善。

三、结语

总而言之，教育信息化发展是未来小学教学的一个趋势，翻转课堂作为教育信息化发展的产物，必将成为教育教学改革的重头戏。因为，在小学英语教学过程中运用翻转课堂教学方式能够满足小学英语教学现代化发展需要，所以在小学英语教学中要充分发挥翻转课堂的优势，结合小学英语教学实际，充分做好课前准备、课堂活动和课后评价工作，才能调动小学生学习英语的积极性，提高小学英语教学效率。

参考文献：

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